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- 저자 : 김주숙 ( Jusook Kim ) (검색결과 1 건)
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실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생의 STEAM 태도와 실천적 인성 함양에 미치는 영향
고창수 ( Changsoo Ko ),김주숙 ( Jusook Kim ),진성현 ( Sunghyun Jin ),조형미 ( Hyoungmi Cho ),정승요 ( Seongyo Jung ),박유나 ( Yuna Park ) 한국초등교육학회 2016 초등교육연구 Vol.29 No.1
본 연구는 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 STEAM 태도와 실천적 인성덕목의 함양에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 STEAM 교육에서 종전에 강조되어왔던 창의성이나 개인의 태도 변화를 넘어 그 지식을 올바르게 사용할 수 있는 성숙한 인간으로 발전할 수 있는 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램 개발 및 운영 결과를 제시하였다. 초등학교 4,5,6학년 학생을 대상으로 6가지 주제의 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램을 개발하여 STEAM 수업을 실시하였다. 그 결과, 실천중심의 인성교육을 적용한 STEAM 프로그램은 기존의 교과수업의 비교집단에 비해서 STAEM 태도 및 실천적 인성의 변화에 통계적으로 유의미한 차이를 보여주었다. 또한, 학생들의 학습 결과물과 소감문에서도 이러한 반응을 찾을 수 있었다. 이를 통해 기존의 STEAM 교육에서 인성 영역의 강조와 실생활 관련 소재 도입의 필요성을 제언하였다. The purpose of this study is to examine the effects of STEAM program applied the practical personality education on STEAM Attitudes and Practical Personalities for 4,5,6th graders. In this study, we presented the development of the STEAM program and the operating results of the program for making mature student who can properly use the knowledge, beyond the pre-emphasized creativity and changes in individual attitudes. we administered and taught STEAM program applied the practical personality education to 4,5,6th graders, which consisted of 6 topics. In the results of this study, STEAM program applied the practical personality education were statistically proven to be more effective in improving STEAM Attitudes and Practical Personalities compared to traditional textbook- centered lessons. Also, We could find these responses on student`s learning results and reviews. Along with the more detailed research, STEAM program should be emphasized personality. And real life material should be included in the STEAM program.
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