한국어 겹목적어 구문에 대한 분석

홍선호(Hong Sun-Ho) 돈암어문학회 2005 돈암어문학 Vol.- No.18

Double object constructions have some complex characteristics which are different from those of other verb-complement constructions. In this paper, the structure of Korean double object constructions is investigated with other relevant language examples. Accepting Johnson's (1992) DPunit structure partially, I argue that a DPunit appears in the double object constructions which has double accusative arguments. Under Chomsky's minimalist program, I prove that double object constructions and their alternative dative structures are not syntactically related each other. In addition, it is argued that Korean arguments receive the lexical Case from the relevant verb rather than the structure Case.

미술품 시장의 신뢰성과 미술품 구매의도와의 관계 연구

홍선호(Hong, Sun-Ho) 한국문화융합학회 2021 문화와 융합 Vol.43 No.5

This study aimed to grasp the relationship between trust and purchase intention of art works. For this, the study targeted existing collectors who have artwork purchasing experience and currently have artworks in possession, potential collectors who do not have any artwork in possession but showed the intention to purchase it in the future, employees at museums and art galleries, workers related to selling artworks, and students and graduates related to the art market. A total of 260 questionnaire surveys were used in the statistical analysis. Regression analysis was conducted as the statistical method to derive survey results with the following results. Reliability proved to have a positive influence on artwork purchase intention of artwork consumers. In detail, reliability toward artworks and reliability toward the art market the two factors of reliability had a positive influence on comprehensive artwork purchase intention. Particularly, the reliability factor toward artworks had the greatest influence. Moreover, reliability toward artworks and reliability toward the art market had a positive influence on purchase intention and will of others to recommend. However, reliability toward artworks had a strong influence on purchase intention and reliability toward the art market., strongly influencing the art market.

최소주의 관점에서 언어습득의 이해

홍선호 ( Hong Sun-ho ) 서울교육대학교 초등교육연구원 2021 한국초등교육 Vol.32 No.1

이 논문에서는 아동의 언어습득 발달 과정에서 발생하는 통사적 오류를 언어학 이론의 관점에서 해석 한다. 특히, 아동의 언어습득 단계에서 발생하는 불완전한 통사적 구조에 의한 문법 오류는 언어와 연관하여 인간이 선천적으로 가지고 있는 언어습득장치(Language Acquisition Device)와 관련이 있다고 본다. 이 언어습득장치가 가지고 있는 운용체계는 보편문법(Universal Grammar)이라 할 수 있으며, 이러한 체계를 1980년대와 1990년대 중반까지 생성 문법에서는 원리와 매개변인(Principles and Parameters)을 통해 설명하였다. 1990년 중반 이후로는 언어학과 언어습득이론에 있어 좀 더 근본적으로 접근한 이론으로 최소주의이론(Minimalist Theory)이 등장하였고, 이 논문에서는 최소주의이론이 아동의 통사구조 습득 과정에 더 근본적인 해답을 준다는 것을 보여주고 있다. 아동의 통사구조 발달 과정에서 동사구 구조와 의문문 구조의 불완전에서 발생하는 오류를 문법범주(grammatical category)에 기반 한 이론과 자질(feature)의 미명시성(underspecification) 기반 한 이론 관점에서 논의하였다. 문법범주 기반 접근 방식인 구조구축모델(structure-building model)을 통해 아동의 주어 생략 구문과 불완전 wh-의문문 구조의 발달을 선기능어범주 단계 분석(prefunctional stage analysis)으로 살펴보았다. 이 분석의 핵심은 아동의 언어습득 장치는 아직 기능범주 구조(functional category structure)가 만들어지기 전이기 때문에 아동은 주로 내용어휘만을 가지고 구문을 생성하게 되고, 따라서 불완전한 구문구조가 생성된다는 것이다. 그러나 이런 분석 방식은 아동의 통사 발달 과정에서 드러난 경험적 자료와 개념적 문제점들에 대한 근본적인 설명을 제공하지 못했다. 이러한 문제점을 해결하기 위한 대안으로 최소주의이론의 틀에서 범주보다 더 본질적인 요소인 자질을 가지고 분석 해 보았다. 이 분석에서는 구조구축모델과 달리 아동도 성인과 동일한 기능 범주와 어휘 범주를 포함한 같은 구문 구조를 갖고 있다. 유일한 차이는 아동의 문법에 있는 기능 범주와 어휘 범주의 자질들 중의 일부 또는 전체가 미명시된 상태일 수 있다는 것이다, 이러한 자질의 미명시가 아이들이 아직은 불완전한 문장을 생성 해 내게 되는 이유인 것이다. 최소주의이론에서 자질의 미명시성에 의한 분석의 장점은 아동의 발화에 나타나는 어순과 관련된 핵위치 매개변인(head parameter)의 고정, 불완전 격을 지닌 주어의 등장, wh-의문사 이동 등의 통사적 현상에 적절한 해답을 제공하고 있다는 것이다. In this paper, we discuss the nature of the language acquisition device(LAD) and children’s language acquisition from two different perspectives: a category based prefunctional approach and a feature based minimalist approach. Young children acquiring English as their first language produce a wide range of incomplete sentences with a null subject, a null auxiliary, and a wh-word in situ, etc. The structure-building model based on the category approach to grammar has been discussed to provide a principled account of early young children’s syntactic development. However, it does not seem to give a sufficient answer to the child grammar. Alternatively, the minimalist feature framework is suggested for solving the limitations of the prefunctional analysis like the structure-building model. In the minimalist theory, features are regarded as essential elements rather than categories. and young children have the same range of functional categories and the same syntactic structures containing functional categories as their adult counterparts. The only difference between children and adults in grammar is the underspecification on features of functional and lexical categories. This leads to children’s incomplete sentences. The minimalist feature framework gives a well principled explanation for a wide range of incomplete sentences produced by young children. It also provides a fundamental answer to the nature of language and the system of the LAD.

EBS 영어교육방송(EBSe) 활용에 대한 인식 및 효과

홍선호(Hong, Sun-Ho),주성재(Joo, Sung Jae),전재호(Jeon, Jaeho),유지혜(Yu, Jihye) 한국초등영어교육학회 2021 초등영어교육 Vol.27 No.2

The present study aims to analyze the effects and perception whilst using EBSe (EBS English) broadcasting programs in order to seek the improvement and development plans of EBSe. The survey was comprised of three main categories targeting students, parents, teachers, and the general public who have used EBSe programs. A total of 3,971 cases were collected as valid examples of the survey. The analysis of the survey data revealed that the learners mostly used EBSe programs as an addition to their classroom-based English education. In addition, most of the participants were highly satisfied with the use of EBSe programs. Lastly, the participants’ perception with regard to goal achievement and social effectiveness of EBSe programs were shown to be positive in the following four major objectives: enhancement of public English education, reducing the cost of private education, narrowing the gap of English education between different social classes and regions, and creating an environment of English education that has no time and space restrictions. In consideration of the current lack of English learning hours in the public English education system, proper change of the English education seems to be necessary using EBS English broadcasting programs for balanced improvement of the learners’ English ability.

EBS English 방과 후 영어 프로그램의 효과 및 개선방안 연구

홍선호 ( Hong Sun-ho ),주성재 ( Joo Sung Jae ),전재호 ( Jeon Jaeho ),유지혜 ( Yu Jihye ) 서울교육대학교 초등교육연구원 2021 한국초등교육 Vol.32 No.2

이 연구는 EBS English(이후 EBSe) 방과 후 영어 프로그램의 효과 분석과 개선방안 제안을 목표로 한다. EBSe 방과 후 영어 프로그램은 블렌디드 학습 환경 및 게임형 콘텐츠 제공 등 영어과 방과 후 프로그램의 다양성 제고에 기여한다. 그러나 EBSe 방과 후 영어 관련 선행연구는 주로 프로그램에 참여한 학생을 대상으로 한 연구에 국한되며, 그 수 또한 제한적이다. 연구목표 달성을 위해 프로그램의 효과 및 개선점에 대한 설문조사를 실시하였으며, EBSe 웹사이트 이용자(학생, 교사, 학부모, 일반인) 3,971명이 응답에 참여했다. 설문 결과를 통해 이용자의 전반적인 인식뿐만 아니라 EBSe 방과 후 영어 프로그램에 대한 집단 간 인식의 차이점을 논의하였다. 설문 결과를 분석한 결과에 따르면 프로그램 사용자들은 공교육 보완, 듣기/읽기 능력 향상 등 EBSe 방과 후 영어 프로그램의 효과에 대해 긍정적으로 인식하고 있었다. 그러나 다수의 웹사이트 사용자가 EBSe 방과 후 영어 프로그램을 사용해본 경험이 없다고 밝혔으며, 홍보 부족이나 타 콘텐츠 이용을 주요 이유로 제시하였다. 한편, 학부모와 교사의 프로그램에 대한 적극적인 활용 의지 또한 분석되었다. 더불어, 향후 ‘EBSe 방과후 영어’ 관련 콘텐츠가 어떤 형식으로 개발되었으면 하는지에 대해 EBSe 사용자 의견을 조사하였다. 이 조사는 단답형 문항으로 진행되었으며, 사용자들은 제시된 질문에 대해 자유롭게 본인의 의견을 개진하였다. 연구자는 조사된 의견을 여러 차례 읽는 과정을 통해 반복되는 제안 내용을 발견하고 이를 집단별로 나누어 분석하였다. 전반적인 의견과 집단별로 제안한 내용의 차이를 정리하여 제시하였다. 설문 결과를 바탕으로 적극적인 홍보의 필요성, 콘텐츠 다양화, 학부모, 교사를 위한 프로그램 활용법 개발을 EBSe 방과 후 영어 프로그램의 개선방안으로 제안하고자 한다. The purpose of this study is to examine the effects of the EBS English (EBSe) after-school program and suggest future directions for the program. Previous literature on after-school programs has revealed that these programs should utilize diverse content and further development should reflect various user perspectives. The EBSe after-school program contributes to the diversity of after-school programs in that it provides different types of content such as blended learning environments and gamified activities. However, previous studies on this program are limited in number and have focused only on students and teachers who participated in the program. To accomplish the purpose of this study, we administered user surveys regarding program effects and improvements to a total of 3,971 general EBSe website users who consisted of students, teachers, parents, and others. Results indicated overall positive perceptions on the effects of the program. However, more than half of the general users had not utilized the EBSe after-school program and the main reasons for this were a lack of promotion and the use of other content. The results also indicated that parents and teachers were more willing to use the program than students or others. Based on these findings, we suggested implementing active promotion, content diversification, and the development of guidelines for parents and teachers as future directions for the program. We also expect that the EBSe after-school program will contribute to the improvement of students' self-directed learning and reduction of private education expenses.

모국어와 외국어 습득에 관한 보편문법의 역설

홍선호(Hong, Sun-ho) 융합영어영문학회 2021 융합영어영문학(구.English Reading and Teaching) Vol.6 No.2

In this paper, I discuss the two issues: the properties of the language acquisition device, an biological organ related to the human language and Plato’s and Orwell’s problems, which are well known as the problems of language acquisition. The nature of human language, that is, creativity and arbitrariness, are also discussed based on the theory of generative grammar. It is argued that the working principle of the algorithm of the language acquisition device enables the chemical combination of essential elements of language, which leads to the creativity and arbitrariness of language. Plato s problem related to the native language acquisition is accounted for by the maturation of the biological language organ and by the substantial minimalism and derivational minimalism. For Orwell s problem related to foreign language acquisition, I tried to find the answer in Chomsky’s(1981) principles and parameters theory. Although all languages are composed by the same principle, the differential characteristics of each language comes from its parameters. The greater differences of parameters between the native language and the foreign language lead to the greater difficulties experienced by foreign language learners. Therefore, in the case of learning a foreign language which has different parameters from the native language, I argue that starting the foreign language learning early is more effective in reducing the difficulty of learning the language.

초등영어교육에서 음성대화형 챗봇 활용 방법론 탐색 및 효과

홍선호 ( Hong Sun-ho ),윤택남 ( Yoon Tecnam ),이삭 ( Lee Sak ),오은진 ( Oh Eun-jin ) 서울교육대학교 초등교육연구원 2021 한국초등교육 Vol.31 No.특별호

4차 산업혁명 시대 속에서 음성대화처리 기술 및 인공지능 기술이 적용된 다양한 목적형 인공지능 챗봇 프로그램이 개발되고 활용되고 있다. 그러나, 영어 및 외국어 교육에서 활용 할 수 있는 음성대화처리 기술 기반 인공지능 프로그램의 수준은 아직 미흡한 단계이다. 더불어 이와 같은 음성대화처리 기술을 융합한 인공지능 프로그램을 외국어교육에 어떻게 활용 할 수 있을지에 관한 연구도 충분하지 않다. 따라서, 외국어교육에 활용할 수 있는 음성대화처리 기술을 융합한 인공지능 프로그램의 적절한 활용방안 및 교수·학습 방법론을 탐색하고 효과성을 입증하는 연구가 필요한 시점이다. 본 연구는 이와 같은 맥락 속에서 음성대화처리 기술이 탑재된 대화형 영어학습 프로그램을 정규 초등영어 수업에 접목함으로써 효과적 활용방안을 탐색하고, 학습 과정에서 나타난 다양한 양상을 바탕으로 효과적인교수·학습모형을 구축하고자 하였다. 이를 위해 크게 음성대화처리 기술 기반 챗봇을 1) 오프라인 수업, 2) 온라인 자기주도학습, 3) 온·오프라인 혼합수업의 3가지 방식으로 적용한 후 이의 효과를 탐색하였다. 그리고 활용 과정에서 나타난 다양한 양상을 분석하여 초등영어교육에서 음성대화형 챗봇의 활용을 극대화할 수 있는 효과적인 교수·학습 방법의 흐름을 모형으로 제시하였다. 연구 결과, 교수·학습 상황에 음성대화처리 기술이 탑재된 대화형 영어학습 프로그램을 학습의 도구로 활용하되 그 효과를 극대화하기 위해서는 다양한 교수·학습전략 및 의사소통 과업의 구안 및 적용, 챗봇 활용 말하기활동 시 입력 활동과 출력 활동을 연계할 필요성이 있음을 주장한다. 더불어 연구에 참여한 학습자들이 해당 프로그램의 기술적 오류에 대한 부정적 감정을 표출한바 이는 학습 역동성에 민감한 영향을 미침을 확인할 수 있었던 바와 같이 음성대화형 챗봇 프로그램이 초등영어교육에서 효과적인 학습 도구로 작동하기 위해서는 교수·학습에서의 처치와 더불어 프로그램의 기술적 완성도 역시 제고될 필요가 있음을 주장하는 바이다. In the era of the 4^th industrial revolution, various artificial intelligence digital service programs containing voice dialogue-based technology have been developed and used in society. However, there seems to be no proper teaching and learning method for using these technologies in English education field. In this paper, such relevant English teaching and learning methods are discussed. The aim of this research is to integrate a dialogue-based chatbot program into regular elementary English classes, explore effective ways to utilize it, and establish an effective teaching and learning model based on various aspects of the learning process. To accomplish this purpose, the dialogue-based chatbot was applied in three ways: 1) offline classes, 2) online self-directed learning, and 3) online and offline blended classes, and the effect of this was explored. In addition, various aspects of the application process were analyzed and the effective flow of teaching and learning method was presented as a model to maximize the use of dialogue-based chatbots in elementary English education. Findings of this research suggest that, in order to utilize interactive English learning programs equipped with dilogue-based chatbot as a learning tool, it is necessary to consider teaching and learning strategies, lesson planning, and also app activities should be linked to input-based and output-based activities. Also, the program’s technical errors and incompleteness need to be enhanced to act as an effective learning as it has a sensitive and critical effects on learning dynamics.

전통 사찰의 문화유산 콘텐츠 활용 방안 연구

홍선호(Sun-Ho Hong) 한국전통미술융합진흥원 2023 전통미술융합연구 Vol.2 No.-

2000년을 기점으로 문화유산 활용 기본방안이 마련되면서 문화유산 활용에 대한 개념 강화와 문화유산 콘텐츠의 제작이 활성화되었다. 2019년 찾아온 팬데믹은 공간과 실물이 필요한 문화유산 활용 산업 위축에 영향을 줄 것으로 보였으나 오히려 첨단기술을 활용한 AR, VR 등 디지털 콘텐츠로의 혁신적인 전환을 촉진하였다. 불교문화유산을 활용한 콘텐츠도 이러한 변화의 흐름에 따라 전통 사찰, 정부, 공공기관, 학교 등이 주도하여 불교문화 콘텐츠의 새로운 전환점을 맞이하고 있다. 강진 백련사는 유서깊은 전통 사찰로 『만덕사지』를 비롯하여 중수기 및 역사 기록물, 고려 및 조선시대에 제작된 문화유산이 현전하고 있다. 서지학, 미술사학, 역사학 등 다양한 학문 분야에서 강진 백련사에 대해 활발한 연구성과들을 보여주었으나 아쉽게도 고품질의 문화 콘텐츠가 제작되지 못했다. 현재 국내 콘텐츠 산업의 발전과 문화유산 콘텐츠가 다양한 시도가 이루어지고 있으며 정부에서 중장기 개발 계획과 문제점들을 보완하려는 노력에도 불구하고 강진 백련사에서 이러한 현상을 보이는 원인에 대해서 현재 제작된 콘텐츠와 함께 보완 사항들을 분석해 보았다. 강진 백련사는 활발한 연구성과에 비하여 불교문화 콘텐츠를 제작하기 위한 문화원형 요소 데이터베이스 접근성이 떨어지고 지속적인 관리가 이루어지지 못함을 진단하였다. 또한 장기적인 기획이 부재하고 각 콘텐츠 제작부터 정부, 공공기관 등과의 정책 연결성이 떨어지고 있음을 확인된다. 이는 강진 백련사와 관련된 콘텐츠의 양적, 질적 증가에 대한 큰 장애물 요소로 작용하고 있다. 강진 백련사의 지리적 약점을 보완하고 문화원형의 강점을 최대한 활용하는 방향으로 디지털 콘텐츠의 내실을 강화해야 한다. 또한, 불교문화유산을 활용한 장기적인 콘텐츠 기획과 사람들을 끌어모을 수 있는 이벤트들을 적극 시도해야 문화유산의 가치를 더욱 널리 알릴 수 있을 것이다. Since the year 2000, with the establishment of the Basic Plan for Cultural Heritage Utilization, the concept of cultural heritage utilization has been strengthened and cultural heritage content has been activated. Although the COVID-19 pandemic in 2019 was expected to impact the cultural heritage utilization industry, which requires space and physical elements, it instead promoted an innovative transition to digital content such as AR and VR through the use of advanced technology. Buddhist cultural heritage content is also facing a new turning point led by traditional temples, the government, public institutions, and schools, following this trend of change. Gangjin Baekryunsa, one of the top temples in Korea, houses historical records and Buddhist cultural heritage produced during the Goryeo and Joseon Dynasties, including “History of Mandeoksa Temple”. Although various academic fields including bibliography, art history, and history have shown active research results on Gangjin Baekryunsa, high-quality digital content has not been produced. Despite the development of Korea's content industry, various attempts at cultural heritage content, and the government's efforts to establish mid-to-long term development plans and rectify problems, the lack of high-quality digital content at Gangjin Baekryunsa remains. This issue was analyzed by examining the currently produced content. It was diagnosed that Gangjin Baekryunsa, despite its active research results, has low accessibility to the database of cultural prototype elements needed to produce Buddhist cultural heritage content and lacks continuous management. It was also confirmed that there is a lack of long-term planning and a weak connection with content production, the government, and public institutions. This acts as a major obstacle to the quantitative and qualitative increase of content related to Gangjin Baekryunsa. In order to overcome the geographical disadvantages of Gangjin Baekryunsa and maximize the strengths of cultural prototypes, it is necessary to strengthen the value of digital cultural content. In addition, active attempts at long-term content planning using Buddhist cultural heritage and events that can attract people must be made to further promote the value of cultural heritage.

서울 강남지역 초등학생들의 영어 학업성취도 진단과 대책

홍선호 ( Sun Ho Hong ),이완기 ( Won Key Lee ),김진석 ( Jin Seok Kim ),김태은 ( Tae Eun Kim ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2011 한국초등교육 Vol.22 No.3

본 연구에서는 기존의 정부차원에서 시행되어온 학업성취도 평가의 결과 분석과 학업성취도 미달 학생을 주요 대상으로 시행되어온 영어교육 정책이 갖고 있는 문제점을 논의해 보면서, 강남지역과 같은 교사와 학부모의 교육에 대한 기대치가 높고 학생들의 학업성취도 또한 정확한 분석이 필요하다는 인식하에 강남지역 학생들의 영어학업 능력을 진단하였다. 더불어 수요자의 요구를 파악함으로써 효과적인 영어교육 방안들 즉, 강남 지역의 특성을 반영한 수준별 맞춤형 영어교육 운영 방안, 초등학교 3~6학년 학생 대상 수준별 영어교육 방안, 수준별 영어교재 개발방안 등을 모색하였다. 아울러 이 지역 학생들의 각 학년별, 언어영역별 정확한 영어 구사 능력 진단을 위한 도구를 개발하였다. The purpose of this study is to mainly evaluate the assessment on the elementary school students` achievement of English in the Gangnam district in Seoul. According to the analysis on the 2010 National Student Assessment for the 6th graders in the elementary school level, Gangnam students` achievement of English was the highest all over the areas as well as Seoul. However, a serious problem related to this is that achievers beyond the national curriculum level are rapidly increasing, and underachievers are as well. The gap between overachievers and underachievers is enormous, which causes a lot of educational problems. So, our made diagnostic assessment was carried out for the 3rd, 4th, 5th, and 6th graders separately at the all 52 elementary schools in the area. The result of the assessment was analyzed and discussed. The result has revealed that since the number of overachievers, who are over the current national curriculum level of English, is not small, the consideration of them should be needed. In this research, we provided our measures both for overachievers and underachievers, including customized lesson plans and level-differentiated teaching materials.

모국어와 외국어 습득에 관한 보편문법의 역설

홍선호(Hong, Sun-ho) 한국영어독서교육학회 2021 ENGLISH READING AND TEACHING Vol.6 No.2

In this paper, I discuss the two issues: the properties of the language acquisition device, an biological organ related to the human language and Plato’s and Orwell’s problems, which are well known as the problems of language acquisition. The nature of human language, that is, creativity and arbitrariness, are also discussed based on the theory of generative grammar. It is argued that the working principle of the algorithm of the language acquisition device enables the chemical combination of essential elements of language, which leads to the creativity and arbitrariness of language. Plato s problem related to the native language acquisition is accounted for by the maturation of the biological language organ and by the substantial minimalism and derivational minimalism. For Orwell s problem related to foreign language acquisition, I tried to find the answer in Chomsky’s(1981) principles and parameters theory. Although all languages are composed by the same principle, the differential characteristics of each language comes from its parameters. The greater differences of parameters between the native language and the foreign language lead to the greater difficulties experienced by foreign language learners. Therefore, in the case of learning a foreign language which has different parameters from the native language, I argue that starting the foreign language learning early is more effective in reducing the difficulty of learning the language.