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- 저자 : 홍미영 ( Miyoung Hong ) (검색결과 13 건)
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임철일(Cheolil Lim),홍미영(Miyoung Hong),이선희(Sunhee Lee) 한국공학교육학회 2011 공학교육연구 Vol.14 No.4
This study examines the possibility of a learning environment design model for enhancing creativity in engineering education. Recent studies about the online support system and the blended learning pertinent to creativity have provided us with some new perspectives on how to teach the creativity in engineering college. A learning environment design model was developed to enhance the creativity of the engineering students. A model was developed by following three steps: finding out the general principles for enhancing creativity in engineering education by reviewing the relevant literature; extracting the theoretical components for the model by categorizing the general principles; and finally, developing specific guidelines based on those theoretical components. Seven general design principles and three theoretical components could be identified, and a set of specific design guidelines was suggested. The result of this study is significant in terms of guiding the future development projects for creativity education.
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의료급여수급자의 재가의료급여시범사업 만족도 및 재입원의도에 관한 연구
김선미 ( Sunmi Kim ),홍미영 ( Miyoung Hong ),이요셉 ( Yoseb Lee ) 대한보건협회 2021 대한보건연구 Vol.47 No.2
서론 : 2019년 정부는 노인인구가 증가함에 따라 의료와 복지를 아우르는 통합적인 서비스를 시행하도록 하여 통합돌봄 사업과 재가의료급여시범사업을 시행하였다. 의료급여수급자들을 대상으로 한 재가의료급여시범사업은 장기입원 하던 의료급여수급자들이 퇴원 이후에 집에 돌아가서도 의료, 돌봄, 이동, 식사에 대한 서비스를 필요시 통합적으로 받을 수 있도록 하는 사업이며 의료급여관리사들이 핵심적 역할을 하고 있다. 이에 시범사업에 대한 효과평가를 위해 만족도와 재입원 의사에 대한 평가가 필요한 시점이다. 연구목적 : 본 연구에서는 첫째, 시범사업 참여자들의 시범사업에 대한 서비스 경험과, 둘째, 이용자의 경험에 따른 시범사업 만족도차이 및 만족도 영향요인, 셋째, 재입원 의도에 따른 시범사업에 대한 경험의 차이를 확인하고 이를 통해 사업의 확대 및 지속가능성을 위한 제언을 하고자 한다. 연구방법 : 전국 13개 시범사업 지자체의 참여대상자 116명에게 2020년 5월 14일부터 5월 28일까지 2주간 전화설문을 실시하였다. 사전에 구조화된 설문지를 구성하여 시범사업 서비스 만족도, 재입원의도, 장기입원사유, 서비스이용경험, 사회적 관계 등을 질문하였다. 주요결과 : 시범사업 참여대상자 116명 중 103명(88.8%)이 사업에 전반적으로 만족한다고 응답하였다. 이중 가장 만족하는 서비스는 돌봄이었고 식사서비스와 주거개선이 뒤를 이었다. 응답자 중 92명(79.3%)이 재입원을 고려하지 않고 있다고 응답하여 시범사업의 효과성을 입증하였다. 의료급여관리사에 대한 만족도가 이용자의 사업전반에 대한 만족도에 영향을 미치는 요인으로 나타났으며, 재입원의도에 따라 삶의질, 의료급여관리사에 대한 만족도와 사업전반에 관한 만족도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론 : 만족도 조사결과 재가의료급여시범사업을 이용한 대상자들은 지역사회연계서비스에 대부분 만족하였으며, 재입원을 고려하고 있지 않아 사업이 목적한 바에 따라 성과를 달성하였다고 볼 수 있다. 더불어 연구결과를 토대로 사업의 확장과 지속성을 고려했을 때, 의료급여관리사의 친절도를 높이고 사업 전반에 대한 만족도와 삶의 질을 높여 재입원의도를 감소시킨다면 성공적인 Aging in Place를 실현할 수 있을 것이다. Objectives : The effectiveness of the medical aid community care program was analyzed using the experience, satisfaction, and intention to hospital readmission of medical aid recipients. Methods : The total number of participants was 116, and they were living in 13 areas. We surveyed from May 15th to 28th. We asked satisfaction with the services, degree of intention to readmission, the reason for long-term hospital admission, experience regarding service utilization, frequency of social contacts before and after hospital discharge. Results : Overall, 103 people out of 116 (88.8%) responded that they were satisfied with the project. Ninety-two respondents(79.3%) answered that they do not consider hospital readmission, proving that the pilot project is practical. Satisfaction was different between people who used mobility, meal, personal care assistant and those who do not. Also, there were differences between those who want hospital readmission and those who do not want to. We found the satisfaction with the case manager to be a factor affecting the overall service satisfaction of users. Conclusion : Most of the subjects were satisfied with the services and did not consider re-hospitalization. So the project achieved promising results according to the purpose. Increasing the satisfaction of the case manager can cause increased overall satisfaction. Also, overall satisfaction and satisfaction with the case manager, increasing quality of life can be a strategy to extend the length of residence in their community.
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문관식(Kwansik Moon),홍미영(Miyoung Hong),김은정(Eun Jeong Kim) 한국기술혁신학회 2015 기술혁신학회지 Vol.18 No.3
신약개발 분야의 투자는 바이오 분야 전체 정부 R&D 투자 중 가장 높은 비중을 차지해 왔다. 수행 주체간의 경쟁적인 투자로 인한 유사중복 등 투자효과성?효율성에 대한 이슈가 지속적으로 제기되고 있다. 본 연구에서는 신약개발 R&D 투자포트폴리오, 논문?특허, 그리고 단계이행률 등의 분석을 통해 그 간의 투자의 효과성을 분석하였다. 분석결과, 시장수요가 확실한 기술들이 개발 초기단계에서 성과로 산출되지 못하고 있는 반면에 비임상 이후 단계를 지원하는 과제에서 활용성이 높은 우수특허들이 산출되고 있는 것으로 나타났다. 또한 신약개발 성공률을 좌우하는 단계이행률 분석에서 세계평균과 비교했을 때 효율성이 떨어지는 결과를 보였다. 이러한 결과를 통해서 신약개발 분야의 R&D 투자 효과성·효율성을 극대화하기 전략으로 신약개발 초기 연구단계에서부터 시장의 수요를 반영함과 발생된 성과를 단절없이 다음 단계로 연계하는 방안을 제시하였다. 또한 기술개발 성공률을 높이기 위한 단계별 집중지원 전략 마련이 필요하다. Government has accounted an R&D investment on drug development for the highest share among biotechnology sector. Since competitive investments between each agencies, issues on efficiency or effectiveness of the duplicate investments have been raised continuously. In this research, we investigated the effectiveness of the investment through analysis of portfolio on drug development R&D, journals, patents, and performance of the each process. As a result, reliable technology for current market demands could not compute productive outcome at the early process of the development. On the other hand, grants which support non-clinical process of the development has produced the high-quality patents for active utilization. Moreover, analysis of the performance of the process, which affects rate of success on the drug development, showed decreased efficiency compared to global average. Therefore, we proposed the strategies of reflecting the market demands and bridging between stages without interruption for maximizing the efficiency and effectiveness on investment of drug development R&D. Furthermore, strategies for concentrated support on each process should be prepared for the success of final drug development.
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박지현(Ji Hyun Park),조지민(Jimin Cho),홍미영(Miyoung Hong),정혜경(Hyekyung Jung) 한국교육평가학회 2017 교육평가연구 Vol.30 No.1
최근 과정 중심 평가가 강조되고, 학생평가와 관련한 다양한 교육 정책들이 시행되면서 학교 교육에서 평가의 역할이 강화되고 있다. 본 연구에서는 학교수준 학생평가와 직접적으로 관련이 있는 학교 교육과정․평가 담당자, 교사, 학생을 대상으로 학생평가의 운영 실태와 이해 관계자들의 인식을 다각도로 조사하고 개선 방향을 살펴보았다. 자료 분석을 위해 ‘학생평가 유형 및 교육과정 연계’, ‘채점 계획 및 질 관리’, ‘평가 결과의 활용 및 피드백’, ‘교사 평가 전문성 개발’의 네 가지 범주로 구성된 분석틀을 설정하고, 각 측면에서 시사점과 개선 방안을 도출하였다. 특히 평가 결과에 대한 교사들 간의 채점 절차와 결과에 대한 피드백 방안이 구체화되어있지 않다는 특징이 있었으며, 교사들의 평가 전문성 개발을 위한 연수 프로그램이 변화하는 평가 정책에 적합하지 않은 것으로 드러나 이에 대한 개선 방안이 마련되어야 할 것으로 보인다. This study aimed to investigate the actual status and perceptions of school-based assessment from the stakeholders in school such as school curriculum and evaluation leaders, teachers, and students. For analyses, we focused on four categories: coherence and alignment between assessment and curriculum, scoring planning and quality of marking student work, use of data and feedback, and professional development of staff. Based on the study results, key findings included that moderation among teachers were not systemized in terms of scoring and marking student work, use of data as feedback to student were insufficient, and more systemized policies and supports should be provided for teachers capacity building in student assessment.
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