Report - 국가 R&D 특허의 ASEAN 주요국가 지원 방안

한유진,Han, Yu-Jin 한국발명진흥회 2011 發明特許 Vol.36 No.12

특허청 '11년 계획에 ASEAN+3(한 중 일)을 언급하였으나 구체적인 실행 계획은 미흡한 상태이다. ASEAN은 동남아시아 경제협의체로서 우리나라와 지리적 무역 측면에 있어서 매우 가까우며, 회원국 대부분이 과학기술을 개발할 수 있는 최소한의 인프라가 갖추어져 있고 정부의 의지도 뚜렷한 편이다. 주요 협력 대상국으로 말레이시아('08년 2,086건 등록) 필리핀('08년 838건 등록), 태국('08년 966건 등록)을 선정하였다.

유망기술을 보는 여러 가지 관점

한유진,Han, Yu-Jin 한국발명진흥회 2007 發明特許 Vol.33 No.1

이미지의 주술성 -이미지의 새로운 이해-

한유진 ( Yu Jin Han ) 성균관대학교 인문과학연구소 2014 人文科學 Vol.0 No.53

이 논문의 주제는 우리의 일상에서 익숙한 이미지에 관한 새로운 이해를 위한 것이다. 현대사회의 다양한 매체의 발전으로 인해서 우리는 아침에 눈을 뜨는 순간부터 현란한 시각적 이미지들의 자극에 노출되어 있다. 이러한 기술의 발전은 이미지의 생산 및 유포를 쉽게 하였고 오늘날 인간의 삶은 이미지를 떼어놓고는 이야기할 수 없을 정도로 현대인은 이미지의 홍수 속에 살아간다. 그러나 대다수의 이미지들은 피상적인 의미만을 간직한 인공적인 이미지, 어떤 울림도 없는 이미지들이다. 그러한 까닭에 지금 시점에서 이미지가 본래 갖고 있던 역할에 관해 생각해봐야 되는 시기라고 판단하였다. 인간의 이성적 인식을 초월해 있는 어떤 의미를 전달하는 역할을 하였던 과거의 이미지에 관해 서술함으로써 이미지에 대한 새로운 인식의 장을 열고자 한다. 원래 이미지는 고대인들이 자신이 바라는 것을 표현하는 행위에서 시작되었다. 그들은 자신이 그린 이미지와의 교감(交感)을 통해 현실을 바꾸고자 하였고, 주술이란 이를 바탕으로 출발하였다. 즉, 이미지는 주술성을 바탕으로 시작되었다고 보는 것이 옳을 것이다. 본 논문에서는 이러한 이미지의 속성에 관해 생각해보는 것이 무엇보다 중요하다고 여겼으며, 현대사회의 범람하는 이미지들의 근원적 의미에 대해 성찰함으로써, 이를 통해 새롭게 이미지를 바라보고자 하는 것이 이 논문의 핵심이 될 것이다. The theme of this paper is for a new understanding of familiar images in our ordinary lives. With the advancement of diverse media in today`s society, we are exposed to stimulation from brilliant visual images from the moment we wake up in the morning. The advancement of such technologies has made the production and distribution of images easier, and people`s lives today cannot be mentioned without being separated from images; as such, today`s people are flooded with images in their lives. However, most of the images are artificial ones that merely possess superficial meanings, and they are images without any resonance. For that reason, it was concluded that this is a period in which the original role of images should be considered. A chapter of new perceptions about images is to be opened by describing images of the past, which played the role of delivering a specific meaning by transcending the rational perception of people. Originally, an image stemmed from an activity that expressed the desires of ancient people. They tried to change reality through communion with images that they drew, and incantation began on this basis. That is, it would be correct to see that an image originated from the nature of incantation. This paper considered that it is most important to think about the attributes of such an image. Also, it is the essence of this paper to view images anew by introspection on the fundamental meanings of the images that inundate contemporary society.

씨내리 소재 설화(說話)에 나타난 부부 간 권력관계의 불균형과 폭력의 문제 -남편의 폭력적 명령에 대응하는 아내의 행위 방식을 중심으로-

한유진(韓裕珍) ( Han Yu-jin ) 한국어문교육연구회 2021 어문연구(語文硏究) Vol.49 No.1

본 연구는 『韓國口碑文學大系』에 수록된 씨내리 소재 설화 53편을 대상으로, 부부 간 불균형한 위계로 인해 발생한 아내 성폭력의 구조를 남편의 명령형과 이에 대응하는 아내의 행위 방식을 통해 탐색하였다. 이때 아내에게 전달되는 남편의 ‘씨내리 명령’형과 이에 대응하는 ‘아내의 행위’는 다양한 형태로 나타난다. 첫째, 남편의 명령이 ‘비밀 동침’과 ‘언표(言表)되지 않은’ 형태로 나타날 경우, 서사 내에서 아내의 ‘목소리는 거세’되어 있다. 서사 내 상실된 아내 목소리의 진의(眞意)는 ‘체념에 의한 침묵’이거나, 화자에 의해 의도적으로 누락된 남편에 의해 ‘묵살된 거부 의사’이다. 둘째, 남편이 아내에게 일방적 ‘씨내리 결정을 통보’할 경우 아내는 이와 같은 결정에 ‘순종’한다. 남편의 말에 대한 아내의 순종은 승낙을 하지 않을 시 놓일 ‘위협으로 인한 순응’이거나, 사회적 ‘성역할에 의거한 동의’이다. 셋째, 아내가 남편의 ‘씨내리 명령을 적극 수행’하는 경우는, 아내가 다른 남성과의 동침을 집요하게 요구한 남편의 강요에 씨내리 남성을 ‘유혹하여 동침’하거나, 남편의 계승 고민을 자신에게 ‘과도하게 투사’함으로써 직접 씨내리를 결정하고 씨내리남성과 동침한다. This study investigated husbands’ structure of assaulting their wives sexually due to unbalanced hierarchy between couples through their orders and their wives’ acts to respond to them targeting 53 tales that feature surrogate fathers collected in the Collection of Korean Oral Literature. At this moment, the husbands’ ‘orders of the surrogate fathers’ delivered to their wives and ‘their acts’ to respond to it are shown in many different forms. First, when the husband’s orders are shown in a form of ‘sleeping together secretly’ and ‘non-verbal behaviors’, their wives’ ‘voices were deleted’ in the Narratives. Real intention of wives’ voices lost in the narratives is ‘silence by resignation’ or ‘intention of refusal’ ignored by their husbands and deliberately omitted by narrators. Second, when husbands unilaterally notify their wives of decisions of surrogate fathers, they are ‘obedient’ to them. The wives’ obedience to their husbands’ words is ‘adaptation due to threats that they will be faced with unless they will not approve’ or ‘their consent based on sex roles.’ Third, when wives ‘actively carry out their husbands’ orders of surrogate fathers’, wives ‘sleep together with men of surrogate fathers by tempting them’ by pressure of their husbands who stubbornly demand sleeping with other men. Or wives directly decide and sleep with surrogate fathers by ‘excessively reflecting’ their husbands’ worries about succession in themselves.

아동중심 놀이언어치료프로그램이 언어장애아동의 문제행동에 미치는 효과

한유진(Yu Jin Han),김지아(Ji A Kim) 한국언어치료학회 2016 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 Vol.2016 No.12

Purpose: Language Impaired Child has difficulty in effective communication because of inappropriate expression of idea and emotion according to limits of ability of communication. It cause psychological problem to language impaired child. The study aims at verifing how child-centered play intervention affects problem behavior of language impaired child and comparison between directed intervention. Methods: The study investigated 14 male and 4 female, 3~5 years old language impaired children. The study compared and analysed problem behavior of language impaired children from pretest, pretest-posttest, posttest after carrying out child centered intervention for Experimental Group and directed intervention for comparison group. Results: According to camparison between results of Child centered play intervention and directed intervention, there was a decrease of problem behavior in both cases. At pre-to-post test, child centered play intervention group appeared meaningful decrease in a hostile-aggression, directed intervention group appeared meaningful decrease in fear-anxiety. At posttest, the largest decrease of problem behavior appeared in child centered play intervention group. Conclusions: Child centered play intervention brings decrease of problem behavior of language impaired children by bring them psychological stability from positive communication by accepting their emotions and making them verbalizes it.

양친매성 야뉴스 입자의 효율적인 제작에 대한 연구

한유진(Yu Jin Han),김혜정(Hyejeong Kim) 대한기계학회 2023 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2023 No.5

영아전담어린이집에서 만 3세 유아반 교사로 살아가기

한유진(Han, Yu-Jin),최인숙(Chio, in-Suk),정승준(Chung, Seung-Jun),이대균(Lee, Dae-Kyun) 한국어린이미디어학회 2012 어린이미디어연구 Vol.11 No.3

본 연구는 영아전담어린이집에서 만 3세 유아반을 맡은 교사들의 이야기를 질적으로 분석하여 교사들의 애환이 무엇인지를 알아봄으로서 영아전담어린이집에서 만 3세 유아반을 운영하는 데 필요한 기초 자료를 제공하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구 참여자는 보육교사자격증을 소지하고 있는 보육교사로 현재 영아전담어린이집에서 영아반을 맡고 있는 교사이거나 이전에 유아반을 맡았던 경험이 있는 보육교사 10명을 대상으로 선정하였으며, 2012년 5월 19일부터 2012년 10월 15일까지 5개월 동안 심층 개별 면담, 전화 면담, 연구자 E-mail 저널, 보육일지, 월간보육평가, 관찰일지 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 생성된 자료를 토대로 분석한 결과, 영아전담어린이집에서 만 3세 유아반을 맡은 교사의 어려움은, 혼자라서 ······. / 많은 아이들, 그리고 학부모 / 부담스런 크기의 보육실로 나타났으며, 보람으로는, 잘 키워서 졸업시키기 / 아이들의 형님 노릇 / 선생님과 소통하는 아이들 / 지지해 주는 많은 학부모, 믿어주시는 원장님으로 나타났다. This study was performed to provide basic data for those who run infant daycare center by qualitative analysis of teachers’s difficulties and joys who take care of 3 years old nursery in infant daycare. The 10 participants consist of current and past infant daycare teachers who posses teacher certification. During the period of 5 months from May 19th, 2012 to Oct 15th 2012, we collected and analyzed data from in-depth individual interviews, telephone interviews, E-mail journals for researcher, nursery diaries, and monthly child care assessment. Based on the analysis of generated data, the difficulties for teachers taking care of 3 years old are : alone, so / too many children and parents / the size of the nursery burdensome. For rewards, it appeared that : graduation to well-bred / children of brother landscaping / children communicating with teachers / many parents who support me / center director who supports teachers.

한국어 교재 및 수업 방법 개발을 위한 출판 프로젝트 활용 방안 연구

한유진(Han, Yu-jin) 충남대학교 충청문화연구소 2016 충청문화연구 Vol.16 No.-

The textbook is closely related with a curriculum and an outline program of instruction and is medium of teaching-learning to connect with teachers and students. this function is more than simple learning material. So this study analyzed the satisfaction level and unsatisfaction contents of Korean textbook that the universities use in Chung-Cheong area. based on this results, this paper also checked the Problems that old books have and suggested "the Publication Project" as a new model for the development of Korean textbook. Also, this study introduced that there is a potential to sere many important functions as databases for the development of Korean textbooks, which is the result of the publication project that the teachers and students made collaboratively. The publication project is also meaningful as a teaching-learning methodology. This education methodology expects positive effects in the teaching-learning of integrative approach which has amalgamated the speaking, listening, reading, writing of the korean language, the improvement of whole language ability, and the formation of an effective domain. This paper has designed a semester curriculum based on the Korean teaching-learning project and created a specific teaching-learning guidance which utilizes the workshop model. In addition, it will explore the viable plans of real world applications in a live school environment. Korean teachers and students have to keep check real problems and research future-oriented studies. this paper expects the study of Korean textbook and Korean education are active more through this research.

기획주제: 현대 기독교철학 : 『하이델베르크 요리문답』과 불링거의 교회론 비교 -"거룩한 보편적 교회"를 중심으로-

한유진 ( Yu Jin Han ) 한국기독교철학회 2013 기독교철학 Vol.16 No.-

이 글에서는 하이델베르크 요리문답 이 변호하고 있는 기독교의 신앙 가운데 사도신경의 일부분인 “나는 거룩한 공교회와 성도의 교제를 믿습니다”라는 고백이 어떤 의미를 담고 있는지 파악해보고자 한다. 또한 우르시누스가 하이델베르크 요리문답 을 작성할 때 참조했던 종교개혁자 불링거의 신학이 그 내용에 있어서 어떠한 연속성을 가지고 있는지 비교하여 다룬다. 교회는 그리스도의 몸이며 예수 그리스도와 연합한 신자의 믿음은 암묵적 지식에 머물러 있는 것이 아니다. ‘교회를 믿는다’는 것은 하나님께서 교회를 세우시고 우리 자신이 교회라는 사실을 시인하고 믿는 것이다. 우리가 ‘믿는다’고 고백할 때 그 대상과 내용에 대한 올바른 이해가 전제된다면 하나님과 신자의 관계는 더욱 분명해지고 견고해지기 때문이다. 교회는 믿음의 대상에 대한 신뢰와 행위를 동반하는 믿음의 순종이 구체적으로 적용되는 신자들의 모임이다. 신자들의 ‘믿는다’는 고백은 세상과 구별된 거룩함으로 나아가는 순종의 시작을 의미한다. 자신이 그리스도의 지체라는 사실을 믿는 자는 하나님을 예배하고 말씀을 따라 살아야 하며 다른 지체의 구원과 유익을 위해 의무를 다해야 한다. 구원에 대한 감사가 그 출발점이기 때문이다. 이러한 믿음의 고백과 그 내용은 하이델베르크 요리문답 과 불링거에게 동시에 발견되는 연속성을 가진다. The purpose of this article is to understand the meaning of confession about church among Christianity beliefs defended by the Heidelberg Catechism. The Apostles` Creed confesses, “I believe the holy catholic church, the communion of saints.” This confession about belief in church was explained by Zacharias Ursinus in the Heidelberg Catechism. He says the Reformer Heinrich Bullinger`s theology was referred to during the composition of the Catechism. Therefore, this article compares what continuity lies between Bullinger`s theology and the contents of the Catechism. The church is the body of Christ, and the true faith of a believer who is united with Christ presents a direction of Christian life. `To believe the church` is to acknowledge and believe the facts that God builds the church and that we ourselves are the church. When we confess that we credo, that is, ‘believe’, the right understanding of the object and contents of the believing is prerequisite. For only after satisfying the prerequisite, the relationship between God and a believer becomes more evident and solid. The church is the assembly of believers who have deed of faith as well as trust in the object of their faith. Obedience out of faith should be applied concretely in the believers` life. Confession that one ‘believes’ implies starting to obey. It is to go towards holiness separated from the world, not limited to merely having knowledge in one`s own head. Those who believe the fact that they are members of the body of Christ should worship God and live in accordance with the Word of God. A believer should do duties of faith for the salvation and benefits of other members. For the giving of thanks for salvation is the starting point. These theological contents has continuity that they are found both in the Heidelberg Catechism and Bullinger.

유아반 놀이 중심 교육의 실천을 위한 협력적 실행연구

한유진(Han, Yu Jin),이대균(Lee, Dae Kyun) 한국육아지원학회 2022 육아지원연구 Vol.17 No.1

본 연구의 목적은 국가수준 유아교육과정을 기초로 유아반 놀이 중심 교육의 실행 방안을 모색하여 실행하고, 이에 따른 교사, 유아, 연구자의 변화를 살펴보는 것이다. 2020년 3월 16일부터 2021년 2월 28일까지 D광역시에 위치한 S어린이집의 만 4, 5세 혼합연령 유아반에서 실시되었으며, 연구 참여자는 교사 1명, 유아 14명이다. Kemmis와 McTaggart(1988)의 실행연구 모형에 따라 놀이 중심 교육에 대한 3차의 실행과정을 거쳤다. 연구결과, 참여교사에게서는 놀이 중심 교육을 위한 노력과 전문성 향상, 놀이에 몰입한 지저분한 교실 인정하기, 놀이에 대한 신념의 긍정적 변화가 나타났다. 유아에게서는 모두가 즐거운 진짜 놀이, 어울리는 법을 배우는 놀이, 놀이를 통해 배우는 아이들, 놀이를 창안하는 아이들로 변화하는 모습이 나타났다. 연구자는 진정한 놀이에 대한 의미 재탐색, 외로운 성장에서 필요한 협력의 동반자로의 변화를 경험하였다. 이에 따라 본 연구는 교사의 전문성 향상을 위해 방법론적 측면보다 인식론적 측면에 중점을 두어야 하며, 고정화된 놀이 지원이 아닌 개방적 차원의 놀이지원과 2019 개정 누리과정의 운영을 위해 유아교육현장 중심의 실효성 있는 국가적 지원의 필요성을 시사한다. The purpose of this study was to explore and implement plans for play-based education in an early childhood classroom based on National Curriculum for Early Childhood Education and to examine changes in teachers, young children, and the researcher. The study was conducted from March 16, 2020 to February 28, 2021 in a mixed-age class of 4 and 5-year-olds at S child-care center located in D Metropolitan City. The participants were 1 teacher and 14 young children. This study went through 3 phases of play-based education based on the action research model suggested by Kemmis and McTaggart (1988). As a result of the study, teachers made more efforts and enhanced their expertise in play-centered education, accepted the messy class immersed in play, and showed positive changes in their beliefs about play. Young children participated in real play that everyone enjoyed, learned how to get along while they played, learned many things through play, and invented play. The researcher revisited the meaning of real play and grew as a collaborative partner. Accordingly, this study suggests that epistemological aspects should be focused on instead of methodological aspects in order to improve teachers’ expertise, and that effective national support based on the needs of early childhood educational institutions is required for open-ended support for play and implementation of 2019 revised Nuri Curriculum.