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주왕산국립공원 탐방객 만족도 향상을 위한 관리속성 분석
김동훈,강희지,하재옥,김창휴,한상열 한국산림휴양복지학회 2023 한국산림휴양학회지 Vol.27 No.1
본 연구는 COVID-19 확산 이후 주왕산국립공원의 관리속성을 분석하여 향후 탐방객 만족도 향상을 위한 공원 관리 운영방안 수립 시 기초자료 제공을 목적으로 수행되었다. COVID-19 전후 관리속성 만족도 비교를 위해 독립표본 t-검정을, 관리속성 변화를 파악하기 위해 수정 IPA를 활용한 비교분석을 시행했으며, 2019년과 2022년 탐방객 대상으로 수행된 설문지 400부, 337부를 분석에 사용하였다. 분석 결과, 공원의 전반적 만족도와 관련된 문항은 2022년이 2019년보다 더 높은 값으로 유의하게 나타났으며, 관리속성 문항은 전반적으로 낮은 값을 보였다. 수정 IPA를 활용한 비교분석 결과, 지속적인 노력이 필요한Ⅰ사분면의 공통된 측정 문항으로는 ‘자연경관’, ‘편의시설’이, 중점 개선영역인 Ⅱ사분면은 ‘주차장 이용요금’, 우선순위가 가장 낮은 Ⅲ사분면은 ‘주변 상가 관광 서비스’가 나타났다. 변화된 관리속성 중 ‘공원 내 숙박시설’은 Ⅳ사분면에서 Ⅱ사분면으로 변경되어 중점 관리 영역에 위치하였다, 연구 결과를 토대로 관리속성 변화를 파악하여 향후 적합한 공원 관리 운영방안 수립이 가능할 것으로 판단된다.
다차원척도법을 활용한 사립자연휴양림의 경쟁력 강화 전략 탐색
권희원,강희지,하재옥,한상열 한국산림휴양복지학회 2024 한국산림휴양학회지 Vol.28 No.1
본 연구는 사립자연휴양림과 경쟁재로 상정할 수 있는 산림복지시설들 간의 포지셔닝 분석을 통하여 사립자연휴양림의 경쟁력 제고 방안을 제시하고자 수행되었다. 연구 자료는 온라인 설문조사를 통해 수집하였으며, 총 700부를 본 연구의 유효 표본으로 사용하였다. 중요도 점수 조사 결과, 전반적인 규모 및 쾌적도, 숙박시설의 규모 및 쾌적성과 자연환경(주변 경관)은 모든 비교시설에서 높게 나타났으며, 매력성과 휴양기회는 사립자연휴양림이 상대적으로 높게 나타났다. 중요도 점수 결과를 이용하여 상관계수 행렬을 도출한 결과, 사립자연휴양림은 생태탐방원과 숲체원을 제외한 모든 시설과 유의한 상관관계가 나타났다. 유클리디안 거리(Euclidean Distance)를 활용한 다차원척도법(Multi-Dimensional Scaling; MDS) 분석으로 도출된 포지셔닝 맵에서 사립자연휴양림은 국·공립자연휴양림과는 독립적인 관계를 보이고 있었으나, 콘도/리조트와는 인접하고 있어 경쟁재 관계를 보이는 것으로 나타났다. 포지셔닝 맵 위에 속성 선을 활용하여 시설별 중요 속성을 파악한 결과, 매력성, 고객 맞춤형 서비스, 다양한 부대시설, 휴양기회가 비교 우위 속성으로, 저렴한 이용금액, 자연환경이 비교 열세 속성으로 나타났다. 따라서 전반적인 규모 및 쾌적도, 숙박시설의 규모 및 쾌적성, 자연환경은 기본적으로 높은 관리수준을 유지해야 하며, 사립자연휴양림의 경영 활성화를 위해서는 도출된 강점 속성을 중심으로 운영관리 방안이 마련되어 소비자의 적극적인 이용을 유도해야 할 것이다.
산불피해자의 삶의 질에 영향을 미치는 요인: 울진⋅삼척 산불을 중심으로
강희지,김동훈,하재옥,김창휴,한상열 한국산림과학회 2023 한국산림과학회지 Vol.112 No.1
As forest fires’ scale has increased, they have become disasters that destroy not only forests but also property, human psychological balance, and even human lives. As a result, governmental support has become a crucial part of the forest fire restoration process. Quickly restoring victims’ quality of life (QOL) from not only an ecological perspective but also from their human perspective has become an important goal. Therefore, through structural equation modeling, this study analyzed effects of government support, post-traumatic stress disorder (PTSD), and resilience on 195 Uljin and Samcheok forest fire victims’ QOL. In the final research model, the total standardized effect on QOL of government support to PTSD and resilience was found to have significant effect (0.417). By path, the effect of government support on QOL through resilience was verified as 0.172. Examination of the path between latent variables revealed that resilience had the greatest influence on QOL, and government support had a significant effect, thus confirming that they were the main factors affecting QOL. 산불의 규모가 대형화됨에 따라 산불은 산림뿐만 아니라 인명 및 재산, 심리적으로 피해를 주는 재난으로 변화하였다. 이에 따라 산불복구과정에서 정부의 지원은 상당히 중요한 부분을 차지하게 되었으며, 생태학적인 관점뿐만 아니라산불피해자 관점을 고려하여 피해자들의 삶의 질을 신속하게 복구시키는 것이 중요한 목표가 되었다. 이러한 맥락에서 본연구는 울진·삼척 산불피해자 195명을 대상으로 정부의 지지, PTSD 및 회복탄력성이 삶의 질에 미치는 영향을 구조방정식모형을 통하여 분석하였다. 그 결과 최종 연구모형에서는 정부의 지지에서 PTSD와 회복탄력성을 거쳐 삶의 질에 이르는 표준화된 총효과가 .417로 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 경로별로는 정부의 지지에서 회복탄력성을 경유하여삶의 질까지의 효과가 .172로 유의성이 검증되었다. 잠재변수들 간의 경로를 살펴보면, 회복탄력성이 삶의 질에 미치는 영향력이 가장 컸으며, 정부의 지지도 삶의 질에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타나 회복탄력성과 정부의 지지가 삶의 질에 영향을 미치는 주요요인인 것으로 확인되었다.
유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링에 대한 인식
고영미(Go Young-Mi),하재옥(Ha Jai-Ok) 한국어린이미디어학회 2009 어린이미디어연구 Vol.8 No.2
본 연구의 목적은 유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링에 대한 인식을 알아보기 위한 것이었다. 이를 위하여 2008년 1학기에 교육실습에 참여한 유아교육과 4학년 학생 300명과 실습 지도교수 34명을 대상으로 질문지를 배부하여 회수된 질문지 중 총 303부를 자료 처리하였다. 연구 결과, 유아교육 실습지도 시 실습지도교수와 실습생 간 e-멘토링이 필요하다는 인식이 높았으며, 직접 참여하고 싶다는 의지도 높게 나타났다. 기본 관점으로는 협력적 상호 작용, 상호 신뢰와 존중이 중요하다는 인식이 높았고, 목적으로는 실습생의 어려움 극복 및 자신감 증진, 실습생의 반성적 사고능력 증진에 대한 인식이 높게 나타났다. 내용으로는 교육 활동 계획ㆍ실시ㆍ평가, 유아 이해 및 생활지도와 관련된 내용에 대한 인식이 높았으며, 운영방식은 온라인 교수-학습 자료실 운영, 온라인 협의에 대한 인식이 높게 나타났다. 구성원의 조직은 교수 1인과 실습생 2명-5명 정도를 한 팀으로 한 집단 멘토링에 대한 요구가 높았다. 멘토의 역할에 대해서는 실습생을 정서적으로 지지하고 격려하는 역할, 실습생의 장점을 인식하고 협력자로 존중하는 역할에 대한 인식이 높았으며, 멘티의 역할에 대해서는 교수 및 실습생과 정보를 교류하고 공유하는 역할, 교수 및 실습생으로부터 적극적으로 배우는 역할에 대한 인식이 높게 나타났다. 이와 같은 결과를 토대로 유아교육 실습지도를 위한 e-멘토링에 반영할 실제적 준거에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to investigation the student teachers and their professors' perceptions on e-mentoring for early childhood student teaching. The questionnaire based on the related theoretical review, interviews with student teachers and their professors, and the processes of content validity and reliability included 51 items in 7 sub-categories. It was administered to 303 student teachers and their professors who were attending student teaching. The study indicates that the student teachers and professors need the e-mentoring for early childhood student teaching and have a strong willingness of participating in it. They highly perception are as follows: the viewpoint is cooperative relationship and mutual trust and respect and the purpose is increasing self-confidence and reinforcing reflective thinking. The contents is teaching plan and relationship others and the operating methods is on-line discussion and board on web-site. The roles of mentor is positive support for student teachers and respect as cooperator, and the mentee's roles is active learning from participators. These results suggest that a e-mentoring for early childhood student teaching should be created based on student teacher and professors' perception.