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최정만(Choi, Jeong-Man),오대석(Oh, Dae-Seok),김형도(Kim, Hyung-Do),최기선(Choi, Ki-Sun),유영찬(You, Young-Chan) 대한건축학회 2013 대한건축학회논문집 Vol.29 No.12
In this study, the carbon emissions from old buildings in selected regions of the Masan downtown area were estimated. Recently, there has been research on the carbon emissions in cities and metropolitan areas in Korea. However, there has not been any related research focusing on specific areas of a city containing severely old buildings for the purpose of urban regeneration. As for the IPCC guideline, which is used to estimate the carbon emission based on the amount of energy used by the target area, data on public energy sources can be easily obtained and utilized, whereas it is difficult to make an accurate estimation of the individual energy sources. The carbon emission calculation method of using the basic unit of nationwide and regional areas is deemed inappropriate for predicting the energy consumption pattern in an old city center as they are average estimates of carbon emissions from the entire nation and metropolitan areas. In order to reflect the characteristics of the buildings in an old city center, representative buildings were selected and a field survey was conducted in order to perform an energy simulation. The carbon emissions from the buildings, classified according to their purpose and year of construction, were estimated and the resulting values were multiplied by the gross floor area of buildings of the same pattern as a means to estimate the total carbon emission.
청소년기 가족결속력과 학교적응 간의 관계에서의 자기효능감의 매개효과 검증
최정아(Jung-Ah Choi) 한국콘텐츠학회 2015 한국콘텐츠학회논문지 Vol.15 No.9
본 연구에서는 청소년기 학교적응에 영향을 미치는 가족요인인 가족결속력과 개인요인인 자기효능감 간의 관계를 설정한 연구모형을 구성하고 구조방정식을 이용하여 연구모형의 적합도와 주요 변수들 간의 경로의 유의성을 검증하였다. 분석 결과, 가족결속력은 청소년기 학교적응력에 직접적으로 뿐만 아니라 자기효능감을 통하여 간접적으로도 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 통하여, 청소년의 학교적응력 향상을 위한 가족결속력 강화와 자기효능감 증진의 필요성이 확인되었으며, 이러한 필요성에 근거한 실천적 함의를 제시하였다. The purpose of this study is to examine the associations among family cohesion, self-efficacy, and school adjustment in adolescence. This study investigated these interrelationships using structural equation modeling. The results indicated that family cohesion had effects on school adjustment both directly and indirectly through self-efficacy. The mediating effect of self-efficacy was statistically significant. These results imply that family cohesion and self-efficacy need to be emphasized as a strategy to improve school adjustment among adolescents.
스포츠 활동에 대한 사회적 지원과 가치인식에 따른 욕구만족이 스포츠 활동학습에 미치는 영향
최정아(Jeang A Choi),김중형(Joong Hyeoung Kim) 한국체육교육학회 2011 한국체육교육학회지 Vol.16 No.3
이 연구는 스포츠 활동에 대한 사회적 지원과 가치인식에 따른 욕구만족이 스포츠 활동학습에 미치는 영향에 대해 분석함으로서 성인의 평생교육 차원에서 스포츠 참여확대에 기여할 수 있는 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전라북도에 거주하고 있는 성인 남·여 672명(남:364, 여:308)을 대상으로 사회적 지원, 스포츠 가치인식, 심리적 욕구만족 및 스포츠 활동학습에 대하여 Fredricks와 Eccles(2005)의 사회적 지원 척도, Williams, Ryan과 Deci(2004)의 심리적 욕구만족척도, Wigfield와 Eccles(1995)의 스포츠 가치척도, Sabiston과 Crocker(2008)의 스포츠 참여척도를 사용하여 이들의 인과관계를 분석하였다. 이 연구의 인과모델은 전반적인 모델부합도지수가 양호한 것으로 나타나 이론 모델로서 양호함을 보여주었으며(χ2/df= 2.980, GFI=.925, TLI=.918, CFI=.923, RMSEA=.087(.083~.097) 세부적 지수를 분석한 결과 가족과 친구로부터 주어지는 사회적 지원은 타인과의 관계성과 스포츠 활동, 스포츠 가치인식은 유능성 및 관계성과 스포츠 활동, 유능성과 관계성 동기는 스포츠 활동과 인과관계가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine the structure equation model. In this theoretical model exogenous variables were social support and recognition of values of physical activity, endogenous variables were psychological needs satisfaction and sports activities of learning athletic participation in adults were constructed. The subjects were 672 adults(men: 364, women: 308) who lived in the CB province. This study used Fredricks & Eccles(2005)` social support scale, Williams, Ryan, & Deci(2004)`s perceptions of psychological needs satisfaction, Eccles & Wigfield(1995)` subjective value of physical activity scale, and Sabiston & Crocker(2008)` athletic participation scale. The results were as follows; The suggested model was a good fit to data(χ2/df= 2.980, GFI=.925, TLI=.918, CFI=.923, RMSEA=.087(.083~.097)), in analysis each path significant, the path of social support → relative motivation, and athletic participation, values of physical activity → competence and relative motivation, and athletic participation, competence and relative motivation, and values of physical activity → athletic participation was testified significant as a theoretical model.
HEVC에서 후보 모드 표를 이용한 화면내 모드 부호화
최정아(Jung-Ah Choi),호요성(Yo-Sung Ho) 한국통신학회 2012 韓國通信學會論文誌 Vol.37 No.3A
본 논문에서는 후보 모드표를 이용한 새로운 화면내 모드 부호화 방법을 제안한다. 기존의 HEVC는 예측한 최고확률모드(most probable mode, MPM)가 현재 블록의 실제 모드와 동일하지 않을 경우 고정길이 부호(fixed length code, FLC)를 이용해 실제 모드 정보를 이진화한다. 하지만 HEVC는 화면내 블록은 많은 수의 모드를 사용하기 때문에 FLC를 이용해 이진화를 하면 코드워드의 길이가 길어진다. 본 논문에서는 예측한 MPM이 실제 모드와 동일하지 않은 경우 인접한 블록을 통해 생성한 후보 모드표를 이용해 부호화할 인덱스를 얻고, 이를 FLC 대신 통계적 특성을 고려한 Golomb-Rice 코드를 이용해 이진화하는 방법을 제안한다. 실험을 통해 제안한 방법이 기존의 HEVC 화면내 모드 부호화 방법에 비해 평균 약 0.5%의 비트 수를 감소시키는 것을 확인했다. In this paper, we propose a new intra mode coding method using the candidate mode table. In the conventional HEVC, if the predicted most probable mode (MPM) is not same with the current prediction mode, the current prediction mode is encoded using the fixed length code (FLC). However, since a large number of modes are used in HEVC, the codeword length of FLC gets longer. In this paper, we generate the candidate mode table from neighboring blocks and encode the obtained intra mode index using Golomb-Rice code instead of FLC, when the predicted MPM is not identical to the current mode. From the experiment, we verified that the proposed method reduces the BD-rate by 0.5% on average, compared to the HEVC intra mode coding method.
보편문법에 근거한 제2언어 습득 가능성: 한국인 아동 영어학습자의 재귀대명사 습득을 중심으로
최정아 ( Jeong-a Choi ) 경북대학교 중등교육연구소 2016 중등교육연구 Vol.64 No.4
이 연구는 한국인 취학 전 7세 아동 영어학습자가 어떻게 목표어의 재귀대명사를 습득하는가에 대한 실태를 파악하는데 그 목적이 있다. 구체적인 연구방법으로 두 가지 종류의 실험이 실시되었는데, 첫 번째 실험은 한국인 7세 아동 164명을 대상으로 모국어 `자기`, `자신`이라는 용어를 제대로 이해하고 사용하는지를 진단하였다. 진단 결과는 이해능력(90.85%)와 표출능력 (70.12%)의 정답률이 나타났는데, 이는 대부분의 한국인 취학 전 7세 아동들은 모국어 재귀대명사를 정확하게 습득한 상태임을 보여준다. 두 번째 실험은 영어환경에 1년 이상 노출된 한국인 7세 아동 20명을 선별하여 재귀대명사 herself, himself 가 포함된 영어동화 3편을 제시하여 명시적인 교육 없이, 미흡한 입력으로 그들에게 목표어 재귀대명사의 의미와 선행사 관계를 파악하도록 하였다. 총 4차례에 걸친 실험결과는 한국인 7세아동 영어학습자이 목표어의 불충분한 입력에도 불구하고 재귀대명사의 올바른 쓰임을 비교적 빨리 인식한다는 결론을 도출할 수 있었다. 종합해 볼 때, 본 연구결과는 한국인 영어학습자가 재귀대명사와 관련된 결속이론의 언어지식을 생득한다는 점을 시사한다. The purpose of this study is to investigate how young Korean EFL learners acquire English reflexive pronouns. To achieve this aim, two experiments were conducted to 7-year-old Korean EFL learners as follows: The first experiment was administered to 167, 7-year-old Korean EFL learners to check whether they already acquired Korean reflexive pronouns, caki, casin. This experiment consisted of two tests of comprehension and production, and the results were that their answers of the comprehension test were 90.85% correct; those of the production test 70.12% correct. This means that almost all the young Koreans already acquired Korean reflexive pronouns. For the second experiment, 20 Korean EFL learners at the age of 7, who had already been learning English for one year, were exposed to three English stories containing reflexive pronouns. Right after their exposure to the English stories, 4 comprehension tests were administerd to them to see whether they were able to understand the reflexive pronouns in English. The findings were that they were not only able to correctly pair the reflexive pronouns and their antecedents in English but also able to relate English reflexive morpheme-self to its Korean equivalents caki or casin. From these findings we could infer that the young Korean EFL learners were innately endowed with the knowledge of reflexive pronouns.