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최광근 ( Kwang Keun Choi ) 한국체육사학회 2011 체육사학회지 Vol.16 No.3
본 연구는 태권도 대표시범단의 중요한 역사적 사실을 체계적으로 기술하고 그 의미를 고찰하여 미래 태권도 시범의 새로운 방향을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 1959년 국군 태권도시범단의 최초 해외시범 파견을 계기로 협회에서는 태권도친선사절단을 결성하여 1963년부터 대표 시범단을 해외로 파견하기 시작하였다. 둘째, 1972년 태권도 중앙도장인 국기원 완공을 기념하기 위해 1973년 제1회 세계태권도선수권대회와 1974년 제1회 아시아태권도선수권대회, 1975년 제2회 세계태권도선수권대회를 개최하게 되면서 태권도를 홍보하고 보급할 시범단들의 역할이 절실하였다. 셋째, 1967년 남대문초등학교를 시작으로 1972년 은로초등학교, 1973년 미동초등학교가 창단되었고, 신도림초등학교가 1978년에 창단하여 성인 시범단과 함께 ``어린이 외교사절단``으로서 대한민국을 전 세계에 널리 알리는 역할을 수행하였다. 넷째, 1979년 4월 18일 PATA총회에서 태권도시범을 선보일 단원을 모집하게 되는데, 이것이 대한태권도협회에서 조직한 최초의 ``태권도 대표 시범단``이었다. This study described important events in the history of Taekwondo demonstration, investigated their significance and suggested a new direction to the area of Taekwondo demonstration in the future. First, Korean Taesoodo Association Taekwondo Goodwill Mission was organized and dispatched in 1963. Second, it was strongly demanded for Taekwondo demonstration team to do public relation and popularize Taekwondo. Third, several junior Taekwondo demonstration teams were established. With the senior teams, they took the mission of public relation Taekwondo to the world as ``junior diplomacy committee`` and contributed to publicize Korea around the world. Fourth, the first ``National Representative Taekwondo Demonstration Team`` was organized on Apr. 18th, 1979 in preparing for PATA(Pacific Asia Travel Association). The team served as enhancing national prestige of Korea and worked as non-official diplomatic mission.
최광근 ( Choi Kwang-keun ),장권 ( Jang Kwon ) 한국체육사학회 2016 체육사학회지 Vol.21 No.4
본 연구는 우리나라의 도수무예의 형태로 시작된 태권도가 올림픽 정식종목에 채택되기까지의 진출배경과 그 역사적 의미를 알아보고자 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 태권도의 공식적인 해외진출 사례는 `국군태권도시범단`과 `태권도친선사절단` 등의 시범활동으로 시작되었다. 둘째, 태권도경기 세계화의 시작은 1973년 개최된 제1회 세계태권도선수권대회와 세계태권도연맹의 창립에서 시작되었고, 스포츠 외교적 측면에서 미국체육회(AAU)와 국제경기연맹총연합회(GASIF)의 가입을 시작으로 세계스포츠계에 등장하는 계기가 되었다. 셋째, 각종 메가 스포츠경기에서의 정식종목으로 채택, 그리고 김운용의 국제올림픽위원회(IOC), 국제경기연맹총연합회(GAISF) 등의 국제스포츠기구 임원으로의 피선은 태권도가 올림픽 정식종목 가능성을 앞당기는 계기가 되었다. 넷째, 세계화전략을 통한 올림픽채택의 준비를 꾸준히 해왔던 태권도가, 결국 1994년 파리 IOC총회에서 맞춤형전략으로 위기를 극복하고 올림픽 정식종목에 채택되었다. The purpose of this study was to investigate the historical significance and background on Taekwondo which began as the Korean traditional martial arts and was adopted as an official olympic event. First, the formal case of it was the Korean army Taekwondo demonstration team and Taekwondo Goodwill ambassadors. Second, the beginning of Taekwondo competition globalization was the 1st World Taekwondo Championships held in 1973 and the foundation of the World Taekwondo Federation. In terms of diplomacy, Taekwondo has been one of global sports by joining the Amateur Athletic Union (AAU) and General Association of International Sports Federations (GAISF). Third, Taekwondo has opportunity to enhance the possibility to go to the official olympic event by being selected to be official event in the mega sports events in each continent and Kim, Un-Yong, who was elected as an executive of international sport organization such as IOC, GAISF. Fourth, Taekwondo continuously prepared overcome the crisis in accordance with the globaliztion strategy, and finally became an official olympic sports event to overcome the crisis in IOC General Assembly, Paris, 1994.
고등학교 계열에 따른 체육교사와 학생과의 인간관계유형에 관한 비교 분석 연구
최광근(Kwang Keun Choi) 한국사회체육학회 2001 한국사회체육학회지 Vol.15 No.-
This study investigated the human relationship between the physical education teachers and their students have a great impact on the improvement of physical education in school. The subject of this study collected from 12 schools, and 50 students sampled from each school, thus altogether 600 students were sampled. The questionnaires were used to collect data. The questionnaires was originally developed by Sang-Jo, Kang(1986). The data were analysed through One-way ANOVA through SPSS/PC+ 6.lversion for Windows. The results obtained from analyzing the data summarized below. 1) in case of general, industrial, and commercial highschool students, girls generally keep better relations with their teachers than boys at the level of p<.001 2) Compares with general highschool students, vocational highschool students stand at the higher level of p<.001 on teacher`s social status, conversely general highschool students stand at the higher level of p<.05 on the evaluation of students` behavior, and at the higher level of p<.001 on the mutual communication than their counterparts.