음주운전 예방을 위한 소시오드라마 모형개발― 예비연구 ―

진혜전 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2023 한국사이코드라마학회지 Vol.26 No.1

The purpose of this study is to develop a sociodramatic model to prevent drunk driving. For model development, the model was constructed with the contents discussed by 30 related experts and ordinary people through literature research. In the preliminary experiment, sociodrama was conducted four times on 20 adult drivers, 50 middle and high school teenagers, and 30 college students. As a result of reviewing the participants' self-report and response to the process, it was found that sociodrama to prevent drunk driving was applicable to adolescents and adults, but in the case of juvenile delinquents, a treatment model is needed to solve individual psychosocial problems together. In addition, as a result of confirming whether sociodrama helped clarify the values of group members, it helped to re-recognize social value norms and morality, and to insight into responsibility and irrational attitudes as community members. The results obtained from the preliminary study will be provided as data for future model modifications and pre-post experiments. It is also hoped that it will help train habitual drunk drivers and follow-up studies to prevent dangerous driving behaviors such as drowsy driving. 본 연구의 목적은 음주운전 예방을 위한 소시오드라마 모형을 개발하는 것이다. 모형개발을 위해 문헌 연구를 거쳐 관련 전문가와 일반인 30명이 토론한 내용으로 모형을 구성하였다. 예비실험에서 성인 운전자 20명, 중, 고 청소년 50명, 대학생 30명을 대상으로 4회에 걸쳐 소시오드라마를 실시하였다. 참여자의 자기 보고와 진행 과정의 반응을 검토한 결과, 음주운전 예방을 위한 소시오드라마는 청소년과 성인에게 적용 가능하였으나, 비행 청소년의 경우는 개인의 심리사회적 문제를 함께 해결하는 치료모형이 필요함이 밝혀졌다. 또한 소시오드라마가 집단원들의 가치명료화에 도움이 되었는지를 확인한 결과, 사회적 가치 규범과 도덕성의 재인식, 공동체 구성원으로서 책임과 비합리적인 태도의 통찰에 도움이 되었다. 예비연구에서 얻은 결과는 이후 모형의 수정과 사전 사후 실험을 위한 자료로 제공될 것이다. 또한 습관적 음주 운전자 교육과 졸음운전과 같은 위험한 운전 행동의 예방을 위한 후속 연구에도 도움을 주길 바란다.

교류분석과 사이코드라마의 통합적인 적용-드라마 삼각모형을 중심으로-

진혜전 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2018 한국사이코드라마학회지 Vol.21 No.2

The purpose of this study is to show an example of the integrated application of The Transactional Analysis and Psychodrama in order to help various experimental attempts and Empowering of psychodramatists. The Drama Triangle, a game model developed by Kaufman, can be well explained through the Psychodrama. Linda Condon introduced role reversal, mirroring, and auxiliary ego, double ego technique that helps act in psychodrama through a model for restoring dysfunction. The Acting out of Psychodrama provides emotional experiences and experiences that can not be presented in Transactional analysis. Through the couching technique Psychodrama, it is possible to accurately inform the situation of the victim, the persecutor, and the rescuer who plays the psychological game. Also, couching technique can perform role training for solution. The concept of the ego state of The Transactional analysis can be useful for the director to understand the Protagonist's language and attitude and to set the scene. This paper shows an example of the application of the Transactional Analysis approach and the Psychodrama integration through the act of the drama triangle game, which is the concept of Transactional Analysis, and it is meaningful to propose a circular relationship framework of the role developed by the author . 본 연구의 목적은 사이코드라마 전문가의 다양한 실험적 시도와 역량강화를 돕기 위해 교류분석과 사이코드라마의 통합적 적용모형을 보여주기 위함이다. 카프만이 개발한 게임 모형인 드라마 삼각형은 사이코드라마의 행위화를 통해 잘 설명될 수 있다. 린다 콘돈(2014)은 역기능의 회복을 위한 모형을 통해 사이코드라마에서 행위화를 돕는 역할교대, 거울보기, 보조자아 이중자아의 기법을 소개하였다. 사이코드라마의 행위화는 교류분석에서 제시할 수 없는 정서적 체험과 경험을 제공한다. 사이코드라마의 코우칭 기법을 통해 희생자, 박해자, 구원자의 위치에서 심리 게임을 하는 사람들에게 그들의 상황을 정확하게 알려줄 수 있다. 또한 해결을 위한 역할 훈련을 실시할 수 있다. 교류분석의 자아상태에 대한 개념은 디렉터가 주인공의 언어와 태도를 이해하고 장면을 설정하는 데에 유용하게 활용될 수 있을 것이다. 본 논문은 교류분석의 개념인 드라마 삼각게임의 행위화를 통해 교류분석 접근과 사이코드라마의 통합 적용의 예를 보여주며 이를 근거로 본 저자가 개발한 역할의 순환관계 틀을 제안하는 것에 의의가 있다.

교사집단의 청소년 자살예방 교육을 위한소시오드라마 경험 연구-근거이론적 접근-

진혜전 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2013 한국사이코드라마학회지 Vol.16 No.2

본 연구의 목적은 첫째, 청소년 자살예방 교육을 위한 소시오드라마가 교육에 참여한 교사의 역할과 개인적인 태도 변화에 어떤 영향을 주었는지와 둘째, 학생을 위한 자살예방 방법으로 활용 가능하지를 밝히는 것이다. 이를 위하여 대구지역 초등교사 120명을 대상으로 2차에 걸쳐 8시간의 청소년 자살예방을 위한 소시오드라마를 실시하였다. 실시 후에 개방형설문지에 의한 경험 보고서를 작성하고 회수하였다. 설문지를 회수 한 후 스트라우스와 코빈(Strauss & Corbin 1990.)의 근거이론을 토대로 질적 분석한 결론은 소시오드라마를 활용한 자살예방 교육은 교사들의 학생에 대한 이해, 특히 자살하는 학생들의 심리를 이해하고 공감하는데 큰 도움이 되었으며, 교사가 교육현장에서 자신의 모습을 직면하고 자기자녀에 대한 이해에 까지 경험이 확장 되었다는 보고가 있었다. 이는 모레노의 역할이론 근거에 의해 소시오드라마가 행위화를 통해 교사의 역할과 개인의 태도의 변화를 가져왔으며, 교육현장인 학교에서 실시하는 인성교육으로 활용 가능함을 입증하였다고 본다. The purpose of this study was to examine the impact of sociodrama geared toward instructing how to educate adolescents not to commit suicide on the changes of the roles and personal attitude of participating teachers and to determine the applicability of this kind of sociodrama as a way to prevent students from committing suicide. The subjects in this study were 120 elementary school teachers in the region of Daegu. They performed in sociodrama twice for eight hours, and then an open-ended survey was conducted to let them report their experiences. After their answer sheets were collected, a qualitative analysis was carried out based on Strauss and Corbin's grounded theory. As a result, suicide prevention education by sociodrama was of great use for the teachers to understand and empathize the mentality of students, especially students who committed suicide. Furthermore, they looked back on themselves and even were able to understand their own children. The findings proved that based on Moreno‘s role theory, sociodrama brought about a change to the roles and personal attitude of the teachers through their own acting out, and that it can be used as a means of personality education.

교사집단의 청소년 자살예방 교육을 위한 소시오드라마 경험 연구 -근거이론적 접근-

진혜전 ( Hye Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2013 한국사이코드라마학회지 Vol.16 No.2

본 연구의 목적은 첫째, 청소년 자살예방 교육을 위한 소시오드라마가 교육에 참여한 교사의 역할과 개인적인 태도 변화에 어떤 영향을 주었는지와 둘째, 학생을 위한 자살예방 방법으로 활용 가능하지를 밝히는 것이다. 이를 위하여 대구지역 초등교사 120명을 대상으로 2차에 걸쳐 8시간의 청소년 자살예방을 위한 소시오드라마를 실시하였다. 실시 후에 개방형설문지에 의한 경험 보고서를 작성하고 회수하였다. 설문지를 회수 한 후 스트라우스와 코빈(Strauss & Corbin 1990.)의 근거이론을 토대로 질적 분석한 결론은 소시오드라마를 활용한 자살예방 교육은 교사들의 학생에 대한 이해, 특히 자살하는 학생들의 심리를 이해하고 공감하는데 큰 도움이 되었으며, 교사가 교육현장에서 자신의 모습을 직면하고 자기자녀에 대한 이해에 까지 경험이 확장 되었다는 보고가 있었다. 이는 모레노의 역할이론 근거에 의해 소시오드라마가 행위화를 통해 교사의 역할과 개인의 태도의 변화를 가져왔으며, 교육현장인 학교에서 실시하는 인성교육으로 활용 가능함을 입증하였다고 본다. The purpose of this study was to examine the impact of sociodrama geared toward instructing how to educate adolescents not to commit suicide on the changes of the roles and personal attitude of participating teachers and to determine the applicability of this kind of sociodrama as a way to prevent students from committing suicide. The subjects in this study were 120 elementary school teachers in the region of Daegu. They performed in sociodrama twice for eight hours, and then an open-ended survey was conducted to let them report their experiences. After their answer sheets were collected, a qualitative analysis was carried out based on Strauss and Corbin`s grounded theory. As a result, suicide prevention education by sociodrama was of great use for the teachers to understand and empathize the mentality of students, especially students who committed suicide. Furthermore, they looked back on themselves and even were able to understand their own children. The findings proved that based on Moreno`s role theory, sociodrama brought about a change to the roles and personal attitude of the teachers through their own acting out, and that it can be used as a means of personality education.

다문화 가정 주부의 적응을 돕는 (Multicultual) 소시오드라마 의 유용성 (Sociodrama) : 대구 경북지역 다문화 가정주부와 자원봉사자를 중심으로

진혜전 ( Hye Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2009 한국사이코드라마학회지 Vol.12 No.1

본 연구는 여러 나라에서 온 다문화 가정주부들과 이들의 정착 및 적응을 돕는 자원봉사자들로 구성된 다문화적 접근의 소시오드라마 사례이다. 본 소시오드라마에 참여한 대상은 총 22명이며 일본·중국·필리핀·베트남 등에서 온 이주여성 11명과 자원봉사자 11명이다. 소시오드라마는 2회에 걸쳐 진행되었으며, 첫 회는 2008냔 7월 31일에 실시하였고 2회는 8월 5일에 실시하였다. 본 소시오드라마 회기는 다문화 가정주부의 역량강화를 위한 프로그램 중에 포함된 것이다. 2회에 걸친 소시오드라마 참여 만족도를 조사한 결과 4점 척도의 만족수준을 묻는 설문지에 모두 만족하는 것으로 나타났으며, 자원봉사자의 만족도가 더 높았다. 소시오드라마에서 확인된 갈등 요인으로서 문화적응 스트레스는 우리사회가 갖고 있는 이주민에 대한 무조건적인 무시, 인종차별, 문화적 편견, 남녀 차별의식 등으로 나타났다. 소시오드라마를 통해 자원봉사자들은 그들의 역할이 이주여성을 무조건 한국사회에 동화시키는 것이 아니라 각 개인의 문하적 차이를 이해하고 자존감을 지키며 서로 다른 문화를 존중하고 수용하도록 돕는 것임을 인식하였다. 따라서 본 사례연구를 통해 다문화 사회의 문화적 차이를 이해하고 문화적응 스트레스 해결을 위한 교육방법으로 소시오드라마의 유용성을 제언하고자 한다. The purpose of this study ware two cases of sociodrama would be effective in promoting multi-cultural housewives`s adoption in Korea. Sociodrama was practiced by volunteering group through multi-cultural approach for enhancing their competence. The first Sociodrama case was 31th July in 2008 and second was 5th Augst in 2008. These sociodrama included the program of Multi-cultual housewives`s competence enrichment. To accomplish this purpose, The participants were 22 persons, 11 for foreign participants had come from Japan, Philippine, Vietnam, 11 for domestic volunteers. The instrument used test were sociodrama`s satisfaction scale. The results of sociodrama`s satisfaction were as follows, the effects of the program increases in satisfaction of adoption and need-expression`s competence. Foreign participant`s intrinsic conflict`s factors by acculturative stress were unconditional disregard, discrimination, cultural preoccupation, sexual discrimination. In conclusion. We had recognised that all participants two cases of sciodrama were trying for understanding of each other cultural differences, respecting for each other cultural bases rather than for unconditionally adoption to Korean cultural and social trends.

만성가출청소년의 적응을 위한 사이코드라마 사례의 질적 분석

진혜전 ( Hae Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2003 한국사이코드라마학회지 Vol.6 No.1

특집 : 한국적 사이코드라마의 창조 ; 전통 해학과 사이코드라마에서의 유머

진혜전 ( Hae Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2001 한국사이코드라마학회지 Vol.4 No.1

장애유아 어머니의 부모교육을 위한 사이코드라마 집단 프로그램의 효과

진혜전 ( Hae Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2000 한국사이코드라마학회지 Vol.3 No.1

청소년의 흡연 예방 및 금연교육을 위한 소시오드라마(Sociodrama) 모형 개발

진혜전 ( Hye Jeon Chin ) 한국사이코드라마.소시오드라마학회 2005 한국사이코드라마학회지 Vol.8 No.1

위기아동 · 청소년 긴급구호 체계개편 및 안전모니터링시스템 구축방안 연구

이춘화,윤옥경,진혜전,황의갑 한국청소년정책연구원 2010 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-