일본 사회복지사 양성과정의 교과목 지침에 관한 연구

조추용,맹준호 한국사회복지교육협의회 2015 한국사회복지교육 Vol.29 No.-

Japan's social welfare studies started in Japan's Women's University as early as in 1921, but what paved the way for it to expand throughout the country was the need for education to train poor relief officials, the assistant staffs of social welfare administration and to train social workers following the setup of welfare offices in accordance with GHQ. Later in 1987, reinforcement of social welfare education following the enactment of "Social Worker and Care Worker Law" further served as a momentum to develop the curriculum of social welfare education. The purpose of this research is to look at the overall development process of Japan's social welfare system and to examine the characteristics found in the guidelines of social welfare education and the implication that these characteristics may have in Korea's social welfare education. There are two guidelines in Japan's social welfare subjects, one for fostering social welfare workers and another for presenting state exams for social worker license by Center of Social Welfare Promotion and National Examination, but these two are the same in contents. The first of the several differences of the guidelines for social welfare education of Japan from those of Korea is that in Japan it is the union of social welfare education schools and the Ministry of Health, Labor, and Welfare that set the various guidelines and regulations, and that the exams for the social welfare worker license are given in accordance with the guideline for the subjects. The second difference is that subject guidelines are field centered. The third is that social work practicum is 180 hours in total, but in order to raise the quality of the social work practicum, 150 hours are spent on drills and the 90 hours on field instruction. 일본의 사회복지교육은 1921년 일본여자대학에서 시작하였지만, 전국적으로 확대되는 계기가 되는 것은 사회복지행정의 보조인력인 민생위원의 교육과 GHQ에 의한 복지사무소의 설치에 따른 사회복지주사의 양성에 필요한 교육이었다. 그 후에 1987년에 “사회복지사 및 개호복지사법”의 제정에 따른 사회복지교육의 강화가 사회복지교육 커리큘럼의 발전시키는 계기가 되었다. 본 연구의 목적은 일본 사회복지교육의 전체적인 발전과정을 살펴보고, 이러한 사회복지교육의 교과목 지침에 나타나 있는 특징은 무엇이며, 이러한 특징이 우리나라 사회복지교육에 미치는 시사점이 무엇인지를 검토하는 것이다. 일본 사회복지교과목 지침은 후생노동성이 발표한 “사회복지사 양성과정에서 교육내용”과 공익재단법인 사회복지진흥․시험센터의 “사회복지사 국가시험 출제기준”의 두 가지이지만 내용은 똑 같다. 일본의 사회복지교육의 교과목 지침이 우리나라와 다른 특징은 첫째 각종의 지침과 규정을 일본사회복지교육학교연맹과 후생노동성에서 정하고 있으며, 교과목 지침과 사회복지사 시험출제가 일치한다. 둘째 교과목 지침이 현장중심적이다. 셋째 현장실습이 180시간이지만 이 시간의 충실을 도모하기 위하여 150시간의 연습과 90시간의 실습지도를 받는다.

농촌의 지역사회만족도가 다문화사회의 사회통합의식에 미치는 영향요인 연구 -자아존중감 매개효과를 중심으로-

조추용 한국통합사례관리학회 2017 한국케어매니지먼트연구 Vol.25 No.-

In this global era, humans and capital are crossing the border between countries freely. The purpose of this study is to examine the effects of community satisfaction on consciousness of social integration in multicultural society with four gun located in the rural area of Chungbuk. Focusing on the mediating effect of self-esteem that tends to be very personal, this author will suggest political implications about consciousness of social integration in multicultural society based on the results drawn. 452 questionnaire sheets were distributed to the subjects in those four gun of the farm area and then collected for analysis. According to the results, first, regarding socio-demographic characteristics, if the subjects’ education level is higher and have a spouse, consciousness of social integration in multicultural society is higher as well. Second, if their community satisfaction is higher, consciousness of social integration in multicultural society gets higher, too. Third, when community satisfaction influences consciousness of social integration in multicultural society, self-esteem works as a mediator. Based on the results, this researcher gives political implications as follows. First, one should be equipped with the attitude and willingness to accept multicultural society. Second, it is needed to reinforce participative experience and education associated with multiculture. Third, to realize multicultural society and social integration, one should raise their pride as a cultural citizen.

농촌노인의 일상생활수행능력과 생활의 어려움이 정신건강에 미치는 영향요인에 관한 연구 - 사회적 지지 매개효과를 중심으로 -

조추용,정미경 한국노인복지학회 2016 노인복지연구 Vol.71 No.1

The purpose of this research is to study the activities of daily living(ADL) and economic difficulties, the two main factors influencing the mental health of rural elderly, and establish the mediated effects of social support. Based on these result, we will provide the fundamental materials which can be used as the basis for developing welfare policies and programs for the rural elderly to lead a healthy life. For this purpose, we surveyed 180 elderly people that frequent the senior citizen center of a super high-aged district, where 28.5 percent of the residents are elderly people. study result shows that economic difficulties as well as difficulties over daily activities do influence the mental health in their aged lives in rural areas, and that when this happens, social support plays the part of mediated behavior. The policy proposals that we recommend include developing policies of mental health programs for elderly in rural areas, psychological healing (treatment) designed to relieve such symptoms, education to prevent depression and suicide, and a reinforced network to prevent them from being isolated. 본 연구의 목적은 농촌지역 노인들의 정신건강에 영향을 미치는 요인인 일상생활수행능력과 생활에 대한 어려움에 대해서 사회적 지지 매개효과를 규명하고, 이를 바탕으로 농촌지역 노인들의 건강한 노후생활영위를 위한 복지정책 및 프로그램 개발의 기초자료로 사용될 수 있는 근거를 제공하는 것이다. 연구방법은 노인인구비율이 28.5%로 초고령사회인 어느군 지역의 경로당을 이용하시는 노인 180명을 대상으로 설문지를 배포하여 조사한 것이다. 본 연구 결과는 농촌지역노인들의 노후생활에서 생활에 대한 어려움과 일상생활 기능이 노인들의 정신건강에 영향을 미치며, 또 노인들의 생활에 대한 어려움이 정신건강에 영향을미칠 때 사회적 지지가 매개 작용을 하는 것으로 나타났다. 실천 및 정책제언으로 함의는농촌형 노인정신건강사업의 정책개발, 증상완화를 위한 심리적 힐링(치유), 우울증 및 자살예방 교육, 고립을 예방하기 위한 네트워크의 강화 등이다.

노인의 주거생활환경 변화 : [집중특집] 노년기 삶의 변화와 문제점

조추용 한국지역사회연구소 2017 지역사회 Vol.77 No.-

노언 장기요양보험에서 케어매니지먼트의 활용방안

조추용 대한케어복지학회 2009 대한케어복지학 Vol.12 No.-

지방정부 복지거버넌스와 통합사례관리 체계

조추용,황미경 한국통합사례관리학회 2014 한국케어매니지먼트연구 Vol.12 No.-

사회복지전달체계의 변화는 지역 중심의 통합서비스 실현을 위한 민관협력과 지역 중심의 복지거버넌스(welfare governance) 구도로 발전하여 왔다. 본 연구에서는 복지전달체계 개편과 통합서비스 체계 구축으로나타나는 지방 정부 복지거버넌스를 고찰하고, 일본 지역포괄지원센터의 시사점을 파악하였으며, 한국적인사례관리 모델에 따라 통합사례관리의 특성을 파악하였다. 지방자치단체를 중심으로 추진중인 통합사례관리는 사회복지법령에 근거한 활 동으로, 사례관리 거점 지정에 따른 핵심적 과정은 ‘연계’ 기능이며, 이에 따른 지방자치단체의 과제는 추진 체계 및 대상과 서비스 수준에 따른 통합사례관리 유형화 방안 등이다. 이에 지방자치단체가 추진하는 통합사례관리는 지방정부 복지거버넌스를 특성화 하므로 지역 중심 통합사례관리 유형화와 방향성을 제언하였다. The purpose of this study is to consider the process of revising local governments’ welfaregovernance and social welfare delivery system and suggest the implementation system anddirectivity of integrated case management. To attain the goal, the study examined the process ofpolitical changes and Korean-style case management models and analyzed Japan’s welfaregovernance and cases of local inclusive support centers. According to the research results, in Korea’s local welfare governance, Integrated casemanagement should perform the function of social care centering around the local government, theservice provider, and it is the function that strengthens the function of ‘linkage’ through apublic-private partnership network. With regard to this, what Japan’s care management suggests to us is the teamwork among socialworkers, care managers, and nursing work force to provide support with preventive services for theaged with mild symptoms. Therefore, this paper will suggest the issues and directivity regardinghow to build a public-private cooperative integrated case management service delivery system atthe level of local welfare governance as written below:Integrated case management conducted by a local government is the activity of law enforcement,and it is needed to categorize the methods of case management according to the classification ofsubjects of welfare and strengthen its preventive function. Moreover, regarding the characteristics of integrated case management seen through Korean-style case management models, each individualmodel should strengthen the function to support the ‘linkage’.

노인장기요양보험제도에서 요양보호사의 전문성 확보에 관한 연구

조추용 한국노년학연구회 2007 한국 노년학연구 Vol.16 No.-

우리나라는 고령화가 급속하게 진행되는 가운데, 정부는 노 인장기요양에 관한 대책을 사회보험인 노인장기요양보험으로 대응 하려고 한다. 노인장기요양보험에서 노인의 케어를 담당할 새로운 직종으로 요양보호사 제도를 규정하고 있는데, 본고의 목적은 노인 장기요양보험의 현장에서 주로 케어를 담당하는 요양보호사의 전문 성을 모색하는 것이다. 앞으로 요양보호사의 전문성을 모색하는 차 원에서 다음의 네 가지를 제언하고자 한다. 첫째, 요양보호사의 역할 과 영역에서 폭넓은 지식과 경험을 체득하고, 관련분야와 다양한 연 계로 질 높은 서비스를 제공하며, 노인들에게 최고?최적 서비스를 제공할 수 있는 영역과 역할이 부여되어야 할 것이다. 둘째, 노인을 위한 질 높은 서비스 제공은 요양보호사가 어떻게 전문적인 교육과 훈련을 받았는지에 달려있다. 이를 실현하기 위해서는 간호, 영양, 물리치료 영역까지 포괄하여 서비스를 전개할 수 있는 능력이 확보 되어야 할 것이다. 셋째, 요양보호사가 전문직으로 정착하고, 조직이 활성화되기 위해서는 구성원들에게 비전을 제시하고, 요양현장의 의견과 타 학문과 연계하여 교육과정을 개정하고, 적극적인 홍보 등 끊임없이 노력해야 할 것이다. 넷째, 요양보호사의 윤리강령은 인간 의 일상생활에 대한 원조를 목표로 하기 때문에 이에 걸 맞는 윤리 강령이 마련되어야 하는데, 요양보호사가 업무상 갖추어야 할 윤리 강령이 제정되어야 할 것이다.

일본 대학의 사회복지교육

조추용 한국사회복지교육협의회 2013 한국사회복지교육 Vol.24 No.-

Japan's social welfare education was legislated in 1987 and twenty years later in 1987 the overall curriculum was revised. The purpose of this study is to examine the changes made in social welfare education, consider the needs in social welfare educational fields as well as the practical organizational system, and finally examine its implications for Korea. In Japan, social welfare program is closely linked to social welfare worker system. Because the social welfare education is heavily influenced by political interference, organizations and centers that are recently established are under the obligation of compulsory recruitment of social welfare workers, who are stipulated by laws exclusive for social welfare workers. It is also of great significance that educational system is revised in order to enhance the social and professional position of care workers at the social welfare scenes. In Japan college of social work given as an example with such social environment in mind, courses are offered for various kinds of career choices and for over ten different certificates. The curriculum is organized such that they gradually develop from general subjects to more advanced areas. Toyo University changed the name of its department of social welfare to the department of human life design and added the department of health care and sports and the department of human environment design, both of which they believe are essential in order to improve the quality of life. 일본의 사회복지 교육은 1987년에 제정한 사회복지사 및 개호복지사법이 영향을 미친다. 본 연구는 사회복지교육의 변화를 살펴보고, 사회복지현장에서 요구, 현실적인 조직체계를 고찰하고, 두 대학의 사례를 들어서 변화의 내용을 설명하고, 이를 토대로 우리나라의 시사점을 제시하는 것이 목적이다. 연구결과 일본의 사회복지교육은 사회복지사 제도와 밀접한 관련을 가지고 있고, 사회복지교육과 관련하여 정치적으로 미치는 영향력이 대단하다. 따라서 최근의 사회복지 기관이나 센터 등에서는 사회복지사의 의무채용을 법으로 규정하고 있다. 본 연구결과 얻은 시사점은 우리나라도 일본처럼 사회복지사 관련 단독법 제정을 검토할 필요가 있고, 사회복지현장과 긴밀한 협조와 충분한 의견수렴을 거쳐서 교과과정을 변경에 참고해야 하며, 필요에 따라 다양한 심화과목을 개설하여야 할 것이며, 국민의 삶의 질 향상을 위하여 다른 전공과 융합하여 시너지 효과를 낼 수 있는 방법도 신중하게 검토하여야 할 것이다.

일본의 사회복지학 교과목 지침의 대학별 사례연구

조추용 한국사회복지교육협의회 2015 한국사회복지교육 Vol.31 No.-

In this research, we will conduct a case study of guidelines on core subjects of social welfare by college in Japan and compare and analyze them to see under what name, format, and contents those subjects are offered. The purpose is to compare and analyze the situations of each college in Japan for social welfare subjects and make suggestions based on our findings in order to contribute to the advancement of social welfare education in Korea. Social welfare education in Japan first started in Japan Women's University in 1921, and American method of welfare education led by GHQ was promoted. In 1987 social worker and care worker law was enacted under which social welfare education developed. Our analysis focused on policy and practice subjects offered in Japan Women's University, Japan College of Social Work, and Kwansei Gakuin University. Our findings are as follows: First, course credits are allotted to lecture in accordance with the characteristics and importance of the subjects, which are comprised in series, so that curriculum can be offered systematically. Second, courses are reorganized led by the government so that they are reformed in uniform and systematic fashion as previously planned. Third, various social welfare education is offered in accordance with aim, trait, and ideology of each college, social awareness, and public needs. 본 연구는 사회복지교육의 핵심적인 교과목 지침을 일본의 각 대학별로 사례연구를통하여 어떠한 명칭, 형식, 내용으로 교과목들이 개설되고 있는지 비교․분석하여 우리나라의 시사점을 제시하여 사회복지교육의 발전에 기여하려고 하는 것이 목적이다. 일본의 사회복지교육은 1921년 일본여자대학에서 시작되었고, GHQ의 주도아래 미국식 사회복지교육이 추진되었다. 1987년도에는 사회복지사 및 개호복지사법이 제정되어 거기에 맞추어 사회복지교육이 발달되었다. 본 연구의 분석은 사회복지 실천, 정책, 실습교과목을 중심으로 이루어졌으며, 분석대상은 일본여자대학, 일본사회사업대학, 관서학원대학이다. 분석결과, 첫째, 교과목의 특성과 중요도에 따라 학점배정이 상이하며, 시리즈과목으로 구성되어 체계적으로 교육이 되고 있다는 점이다. 둘째, 정부주도의 교과목 개편이 이루어지고 있어서 일률적, 계획적, 체계적으로 개정․개혁이 이루어지고 있다. 셋째, 사회복지교육이 대학의 지향, 특성, 이념, 사회적 인식, 국민의 필요성 등에 따라 매우 다양하게 이루어지고 있다.

노인의 일상적 스트레스와 고독감 간의 관계에서 여가만족의매개효과에 관한 연구

조추용,정미경 한국통합사례관리학회 2018 한국케어매니지먼트연구 Vol.0 No.26

본 연구는 노인복지관, 경로당 등 여가복지시설을 이용하고 있는 노인을 대상으로 구조화된 설문지를 이용하여 실제적인 조사를 통하여 여러 가지 변수들이 노인의 여가만족에 미치는 영향요인을 조사하여, 노인들의 일상적 스트레스가 고독감에 영향을 미칠 때 여가만족의 매개효과를 검증하여 실무적 시사점을 제시하는 것이다. 이에 본 연구를 위해 총550부가 배부되어 총523부가 회수되었으며 총 440부가 분석에 사용되었다. 본 논문의 연구결과와 그에 따른 실천적 제언은 첫째, 노인들의 일상적 스트레스는 여가만족에 부적영향을 미치는 것으로 나타나, 노인들의 일상적 스트레스는 최소화시켜야 할 것이며, 이를 위하여 노인들의신체적 건강을 위한 예방적 프로그램과 가족 및 지역사회의 정서적 지지 프로그램을 확대 및 강화하여야한다. 둘째, 노인들의 여가만족은 고독감에 부적 영향을 미치므로, 여가만족이 높으면 고독감을 감소시키는것으로 나타나, 여가활동이 노후생활 만족에 중요한 요인임을 인식하고, 여가만족에 적극적인 개입이 필요하다. 셋째, 노인들의 일상적 스트레스는 고독감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타나, 다양한 방법으로 여가활동 참여를 촉진할 수 있는 정책을 모색하여야 할 것이다. 넷째, 노인들의 일상적 스트레스와 고독감 간의 관계에서 여가만족은 부분 매개효과가 있는 것으로 나타났다.