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조시영(Si Young Jo) 조선대학교 교과교육연구소 2007 敎科敎育硏究 Vol.28 No.1
In this rapidly changing social environment, an organization is required to further improve its capabilities through self-learning to maintain its existence and remain more competitive. In particular, a school organization is formed as a combination of different groups - including teacher, student, and administrator groups - and needs to share and spread knowledge among those groups. Accordingly, this study examines the definitions and characteristics of knowledge and knowledge management and of learning organizations and then presents an approach to turning a school into a learning organization based on knowledge management. The proposed approach includes the following five dimensions: (1) building a knowledge network in the school organization, (2) introducing a mentoring program, (3) improving the image for learning, (4) unlearning and experimental spirit, and (5) developing integrated thinking. To make a school a learning organization based on knowledge management, the plans for reformation should be not near-sighted or short-term, but comprehensive and thorough; and as a result such transformation of a school organization into a learning organization will contribute to increasing the school s competitiveness.
수술전 컴퓨터 단층 촬영에서 우연히 발견된 기관 게실 1예
이동훈(Dong Hoon Lee),조시영(Si Young Jo),이창준(Chang Joon Lee),이준규(Joon Kyoo Lee) 대한두경부종양학회 2011 대한두경부 종양학회지 Vol.27 No.1
Tracheal diverticulum is very rare, that is usually an incidental finding at routine chest computed tomography scan. Differential diagnosis of tracheal diverticulum includes pharyngocele, laryngocele, Zenker diverticulum, apical lung hernia, blebs and bulla, and pneumomediastinum. Treatment options can be devided into medical and surgical. The majority of patients is asymptomatic and requires no specific intervention. We experienced one case of tracheal diverticulum in patient with tongue cancer and report it with reviews of literature.
주재홍(Ju, Jae-Hong),오인택(OH, In Tack),박상권(Park, Sang-Gwon),조시영(JO, Si Young),유진화(Yoo, Jin Hwa) 대한교통학회 2015 대한교통학회 학술대회지 Vol.73 No.-
교통안전공단 교통안전교육센터에 사업용자동차 운전자를 대상으로 현장실습 위주의 안전운전 체험교육을 실시 후 체험교육 전후 의 교통사고 발생정도를 조사하여 분석하였다. 교통안전교육센터는 총 7개의 교육과정과 각 교육과정별 13개 체험코스별 교육을 진행하여 총 63,738여명의 체험교육이수자를 대상으로 교통사고 전후 발생정도를 추적하여 32,228명의 유효 표본을 수집하여 분석 하였다. 분석결과 안전운전 체험교육을 받은 운전자의 교육전후 교통사고 감소효과는 12개월 59.0%, 24개월 50.0%, 36개월 55%, 48개월 57%로 지속적으로 높게 유지하는 것으로 나타났으며, 체험교육생의 재교육시기의 권고 등을 고려할 필요가 있는 것으로 나 타났다. 또한, 사회적 비용은 교육전 1,992억 원에서 교육 후 675억 원으로 감소하여 66%감소율을 보였으며, 체험교육이수자 그룹 의 교통법규위반에 의한 누적교통벌점은 62%(교육전 138,947점에서 교육후 53,490점) 감소하였다. 체험센터의 교육효과는 분석결 과 국내외 기관의 발표결과보다 전반적으로 높은 수준으로 나타났으며, 특히 안전운전체험교육이 교통사고 잠재요인 확인 및 대처 요령 습득 등을 통해 대형교통사고 예방에 큰 효과가 있는 것으로 나타났다.
박상권(Park, Sang-Gwon),유진화(Yu, Jin-Hwa),주재홍(Ju, Jae-Hong),조시영(JO, Si Young),오인택(O, In-Taek) 대한교통학회 2015 대한교통학회 학술대회지 Vol.73 No.-
본 조사는 2010년부터 에코드라이브 교육 시행을 통해 도출된 에코드라이브 체험교육효과 추이 분석을 통해 교육품질 향상은 물론 온실가스 감축, 에너지 절감, 교통사고 감소에 기여하고자 한다. ‘14년도 에코드라이브 체험교육을 이수한 4,566명의 교육전후 평균 연비는 31%의 개선효과를 보였다. 이에 따른 평균 연료소모량과 평균 CO2배출량도 20% 감소한 것으로 나타났다. 교통사고 감소 효과조사는 에코드라이브 체험교육을 이수한 사업용 서울시 버스운전자 및 대구시 버스운전자 3,831명을 대상으로 교육이수일 기준 전 12개월 교육이수일 기준 후 12개월간 교통사고 발생건수 추이경과를 비교한 결과, 교육 이수 전후 23% 감소효과를 보였다.