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조병은 한국강원영어영문학회 1992 영어영문학 Vol.- No.11
읽기와 쓰기는 언의 상호 연관된 네가지 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)중에서도 특히 더 밀접한 관계를 지니는 동일한 정신 활동의 양면으로, 쓰기가 의미의 생성과정이라면, 그 의미를 풀이하는 읽기는 읽는이가 의미를 재생산하는 또 다른 창조 활동에 속한다. 쓰기를 염두에 둔 읽기 활동은 학생들에게 사고범위의 확충이나 경첩의 바른해석에 뿐만 아니라 문장의 구조나 문체, 전개방식 등에 대한 감각을 익히게 함으로써, 좋은 문장과 미숙한 문장에 대한 변별력을 기르게 하며 그 결과 학생 개개인의 능력이나 기호에 맞는 작문능력을 개발시키는데 크게 기여한다. 영어를 모국어로 사용하는 학생들을 대상으로 한 읽기와 작문 능력 향상에 관한 여러 실험들은 학생들 스스로의 동기유발에 의한 '즐거움을 위한 독서 (pleasure reading)'는 강요에 의한 그것보다 훨씬 더 작문능력을 향상시키며, 작가적 입장에서 글을 읽으려는 의식적이고 분석적인 독서 행위는 그렇지 않은 경우보다 훨씬 더 바람직한 효과를 낸다. 헙력자로서의 교사의 읽기 지도 또한 작문 능력을 향상시키는데 큰 기여를 하는 것으로 나타난다. 이러한 결과는 모국어에의 타고난 능력으로서 보다는 글로 쓰여진 Text로 처음영어를 대하게 되는 외국어 학습자들에게 더욱 더 잘 적용되어질 수 있을 것이다. 가장 의식적이고 분석적으로, 또 단어나 문장에 대한 선입견이 가장 적은상태로 글을 읽을 수 있는 장점이 있는 외국어 학습자들에게는 쓰기를 목표로 한 '능동적 읽기 (active reading)'가 가장 직접적이고 자율적인 의사소통 수단인 말하기-듣기 보다 외국어 학습효과를 더 높일 수 있다.
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조병은 한국강원영어영문학회 1992 영어영문학 Vol.11 No.1
읽기와 쓰기는 언어의 상호연관된 네가지 기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)중에서도 특히 더 밀접한 관계를 지니는 동일한 정신활동의 양면으로, 쓰기가 의미의 생성과정이라면, 그 의미를 풀이하는 읽기는 읽는이가 의미를 재생산하는 또 다른 창조 활동에 속한다. 쓰기를 염두에 둔 읽기 활동은 학생들에게 사고범위 확중이나 경험의 바른 해석에 뿐만 아니라 문장의 구조나 문체, 전개방식등에 대한 감각을 익히게 함으로써, 좋은 문장과 미숙한 문장에 대한 변별력을 기르게 하며, 그 결과 학생 개개인의 능력이나 기호에 맞는 작문능력을 개발시키는데 크게 기여한다. 영어를 모국어로 사용하는 학생들을 대상으로 한 읽기와 작문 능력 향상에 관한 여러 실험들은 학생들 스스로의 동기유발에 의한 '즐거움을 위한 독서(pleasure reading)'는 강요에 의한 그것보다 훨씬 더 작문능력을 향상시키며, 작가적 입장에서 글을 읽으려는 의식적이고 분석적인 독서 행위는 그렇지 않는 경우보다 훨씬 더 바람직한 효과를 낸다. 협력자로서의 교사의 읽기 지도 또한 작문 능력을 향상시키는데 큰 기여를 하는 것으로 나타난다. 이러한 결과는 모국어에의 타고난 능력으로서 보다는 글로 쓰여진 Text로 처음 영어를 대하게 되는 외국어 학습자들에게 더욱 더 잘 적용되어질 수 있을 것이다. 가장 의식적이고 분석적으로, 또 단어나 문장에 대한 선입견이 가장 적은 상태로 글을 읽을 수 잇는 장점이 있는 외국어 학습자들에게는 쓰기를 목표로 한 '능동적 읽기(active reading)'가 가장 직접적이고 자율적인 으사소통 수단인 말하기-듣기 보다 외국어 학습효과를 더 높일 수 있다.
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조병은,이종희,이현정,곽선정 한국가정과교육학회 2012 한국가정과교육학회지 Vol.24 No.4
This study investigated the mate selection preferences of single female teachers by investigating the desired traits in socioeconomic, physical attractions, psychological traits and family roles of their prospected marital partner, in order to explore the current trends in homogamous marriage. A questionnaire was distributed to 295 unmarried female teachers selected by convenience sampling from the various cities. The teachers pursued homogeneity in age, educational attainment, religion, and occupation while they preferred partners with higher income level. In terms of physical assets, the attraction that the teachers felt towards the partner was the most important physical appearances. The respondents preferred partners who are masculine and an androgynous partner. The teachers held high expectations towards their future spouses in that they desired to share the roles of emotional, financial support, child care and kin keeping. A partner who shared modern sex role attitudes was preferred over someone who held traditional one. The pursuit for overall homogeneity reflects that the teachers seek for equality in their relationships with prospected marital partners by exchanging similar characteristic. 본 연구는 배우자 선택권이 늘어난 직업여성 중 미혼 여교사를 대상으로 본인과 배우자감의 사회경제적, 신체적, 심리적 특성 그리고 역할가치관에 대한 선호도를 조사하여 배우자 선택의 동질혼 추구 경향성을 파악하고자 하였다. 연구 대상자는 서울과 6개의 광역시 및 시․군 단위에서 편의표집 한 결혼 적령기의 미혼 여교사 295명이고, 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 연구 내용에 따라 빈도, 백분율, 평균, 표준편차 등을 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 미혼 여교사가 추구하는 본인과 배우자감의 사회경제적 특성의 측면에서 수입 이외의 특성에서는 동질혼 경향을 추구하였으나, 수입에 있어서는 자신보다 높은 수입의 배우자감을 선호하는 이질혼의 경향을 보였다. 신체적 특성에서는 자신과 비슷한 신체적 특성과 매력수준을 지닌 배우자감을 선호하는 동질혼의 경향을 보였고, 심리적 특성 중 개방성, 외향성, 신경성의 성격 특성에서는 자신과 비슷한 동질혼 경향을 추구하였으며, 성취적, 양육적, 지배적 성격과 같은 상호보완적 성격을 선호하는 측면에서 동질적인 성격 특성을 지닌 배우자감을 선호하였다. 또 다른 심리적 특성인 성역할 특성에서는 본인의 성역할 특성을 보완할 수 있는 성역할 특성을 지닌 배우자감을 선호하는 이질혼의 경향이 나타났다. 역할가치관의 동질성 추구 경향에서는 경제적 역할, 정서적지지 역할, 자녀양육 역할, 친족유지 역할, 가사노동 역할, 자기개발 역할, 여가생활 역할 등 모든 역할 기대감에서 동질혼 경향을 보였다. 각각의 역할에서 본인 스스로에 대한 역할 기대가 높은 집단은 배우자감에게 요구하는 역할 기대도 높게 나타났고, 본인에 대한 역할 기대가 낮은 집단에서는 배우자감에 대한 역할 기대도 낮게 나타나 본인과 배우자감 모두 가족역할에 공평하게 참여하기를 추구하는 것으로 나타났다. 또한, 성역할 가치관에서 근대적 성역할 가치관을 가진 집단 간의 동질성을 추구하는 것으로 나타나 남녀 평등적인 성역할 가치관을 추구하였다. 결과적으로, 직업을 가진 미혼 여교사는 자신과 비슷한 사회적 배경, 신체적 매력 정도, 심리적 특성을 지닌 배우자감을 선호하는 동질혼의 경향이 높게 나타났고, 민주적이고 양성평등한 성역할을 수행할 수 있는 배우자감을 선호하는 것으로 나타났다.
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