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      저자 : 전한성(Jeon Hang-sung) (검색결과 1 건)
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        유럽지역의 한글학교 운영 모형 개발 방향 모색

        전한성(Jeon Hang-sung),민정호(Min Jung-ho) 국어문학회 2017 국어문학 Vol.64 No.-

        한글학교는 한국어교육을 담당하는 기관 중에서 기관수도 가장 많고 분포하고 있는 지역도 가장 넓다. 특히 유럽은 재외동포가 특정 국가에 몰려있지 않고 넓게 분포한다는 특징이 있다. 본래 한글학교는 재외동포들에게 한국어와 한국사 그리고 한국문화 교육을 통해서 ‘한인 정체성’을 함양하도록 설립된 교육기관이다. 세종학당으로 한국어교육 브랜드가 통합되는 시점에서 괌범위하게 분포하고 있는 한글학교의 실태를 조사하고 이를 바탕으로 한국어, 한국사, 한국문화를 효과적으로 교육할 수 있는 방법을 살펴보는 것은 타당하다. 본 연구는 한글학교 관련 실태조사와 연구물들에서 제시된 문제점들을 바탕으로 한글학교의 효과적인 운영을 위한 관리 모형을 제안했다. 이 모형은 ‘순환’ 구조로서 교육과정 측면에서는 교육내용과 방법의 내실을 기하고 운영 측면에서는 한글학교의 자립적 운영에 도움을 주는 방향으로 만들어졌다. 이와 같은 관리 모형으로 한글학교가 관리 발전된다면 한글학교는 재외동포들의 한국어 학습과 한인 정체성 함양에 주요한 역할을 하는 교육기관으로 자리를 잡을 수 있을 것이다. ‘Korean Schools’ have the largest number of institutions and the widest number of distribution areas in charge of Korean language education. In particular, Europe is characterized by the fact that overseas Koreans are not scattered in specific countries but spread out widely. Originally, the Korean School was an educational institution established to educate overseas Koreans ‘Korean identity’ through Korean, Korean history and Korean culture education. It is reasonable to investigate the actual condition of ‘Korean Schools,’ which were widely distributed at the time the Korean education brand was integrated into ‘Sejonghakdang’, and how to effectively teach Korean language, Korean history, and Korean culture based on this. This study proposes a management model for the effective operation of ‘Hangul Schools’ based on the actual research. This model may be depicted as a "circular" structure, in terms of how the curriculum, the contents and methods of education are strengthened and in terms of operation. It was designed to help the independent schools of Korean. If the Korean schools are managed and developed with this management model, the Korean school will be able to become an educational institution playing a major role in learning Korean language and strengthening Korean identity of overseas Koreans.

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