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장해숙(Hae-Suk Jang),강정아(Jung-A Kang),정규철(Kyu-Cheol Jung),박기홍(Kihong Park) 한국정보과학회 2004 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.31 No.2Ⅰ
요즘 우리나라는 교육 정보화 사업으로 인해 가정과 학교에서 인터넷이 일반화 되어가면서 웹 기반 수업(Web Based Instruction)이 교육에 여러 가지 긍정적인 효과를 발휘할 것이라는 기대 때문에 관심이 증대 되고 있다. 본 논문에서는 컴퓨터를 이용한 WBI를 네트워크 컴퓨터 시대의 새로운 교수학습방법으로 제시 하면서 WBI의 필요성과 여러 방면에서 WBI가 교육에 미지는 효과에 대해 알아보고 현재 WBI가 안고 있는 문제점 및 해결방안에 대해 알아보았다.
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장해숙(Hae-suk Jang),최현주(Hyunjoo Choi) 한국언어청각임상학회 2010 Communication Sciences and Disorders Vol.15 No.4
배경 및 목적: 우뇌 손상 환자는 일반적인 언어 능력은 보존되어 있지만 언어 사용의 화용론적 측면에 문제가 있다고 알려져 있다. 본 연구는 우뇌 손상(right brain damage) 환자를 대상으로 화용론적 언어능력이 요구되는 간접화행의 이해능력을 정상 성인과의 비교를 통해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 방법: 본 연구에는 우뇌 손상 환자 16명과 정상 성인 16명이 참여하였다. 대상자들에게는 질문문-진술화행, 질문문-명령화행, 질문문-청유화행, 진술문-명령화행, 진술문-청유화행의 5가지 문장 유형의 간접화행 문항을 청각적으로 제시하였다. 그리고, 우뇌 손상 환자와 정상 성인의 간접화행 이해 능력과 간접화행 오류 유형(비관련 오류, 문자적 오류) 및 문장유형에서의 차이를 분석하였다. 결과: 첫째, 우뇌 손상 집단은 정상 집단보다 간접화행 정답률이 유의하게 낮았다. 둘째, 우뇌 손상 집단은 전체오류에서 비관련 오류가 차지하는 비율보다 문자적 오류가 차지하는 비율이 유의하게 높았다. 셋째, 두 집단 모두 질문문 유형의 간접화행 오류가 진술문 유형의 간접화행 오류보다 더 많이 나타났다. 논의 및 결론: 이상의 결과는 우뇌 손상 환자의 간접화행 이해 능력의 제한점을 제시하고, 이러한 환자들을 위한 치료 접근에 대한 기초 자료를 제공한다는 점에서 임상적 의의를 가진다. Background & Objectives: While patients with right brain damage (RBD) have preserved Syntactic and semantic language competence, they have difficulty with pragmatic language competence, and thus, trouble understanding non-literal texts. The present study investigates the comprehension of indirect speech acts in patients with RBD. Methods: Sixteen-patients with RBD (without aphasia) and sixteen normal subjects participated in the present study. The indirect speech acts were divided into five types: interrogative-assertive acts, interrogative-ordering acts, interrogative-offering acts, declarative-ordering acts, and declarative-offering acts. Results: First, the performance of the RBD group was significantly lower than the control group in the comprehension of indirect speech acts. Second, the ratio of literal errors in the RBD group was higher than the ratio of non-related errors. There was no difference between the groups regarding the proportion of literal to nonrelated errors. Third, there was no difference between the groups in the ratio of error with regards to sentence type. Both the RBD and control group showed more errors in interrogative, indirect speech acts than in declarative, indirect speech acts. Discussion & Conclusion: The right brain is known to be responsible for generating multiple, loosely connected, and subordinate meanings. When the right brain is damaged, indirect speech acts are interpreted as direct speech acts. The results from the present study show damage to the right hemisphere causes a pragmatic communication disorder and confirm the limited ability that RBD patients have with non-literal texts.
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