리더 행동유형 비교를 통한 베트남-한국 대학생의 차이 연구

이인선 ( In Sun Yi ),나은영 ( Eun Young Na ) 아시아문화학술원 2016 인문사회 21 Vol.7 No.3

본 연구의 목적은 상대적으로 비교 연구가 부족한 베트남과 한국을 중심으로 선호하는 리더 행동 유형의 개별적인 차이점과 연관성을 분석하고자 한다. 한국 대학생의 리더로서의 행동유형을 비교한 결과는 다음과 같다. 첫째, 베트남과 한국 대학생은 경로-목표 리더 행동 유형에 유의미한 차이가 있었으며, 베트남 대학생의 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 베트남과 한국 대학생은 조화주도형 행동유형에는 유의미한 차이가 있었으며, 베트남 대학생의 평균이 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 베트남 대학생의 개인특성은 도전적인 특성인 경우만 경로-목표 리더행동유형에 영향을 주었다. 넷째, 베트남 대학생의 개인특성은 수용적인 특성을 제외하고 모두 조화주도형 행동유형에 영향을 주었다. 특히 개인특성이 신중적인 경우는 리더선호 성향과 함께 조화주도형 행동유형에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 상황에 따른 리더의 역할을 이해하고, 인식차이에 따른 영향력을 기반으로 베트남과 한국의 교류에 발전적 방향을 제시하였다 The study aims to analyze difference and correlation of leader behavior pattern individually preferring between Vietnamese and Korean students in University. It was also compared behavior patterns as a leader of Korean university student. The conclusions was the following. First, There were significant difference on path-goal behavior pattern. The average scores of Vietnamese university students were higher than those of Korean university students. Second, Vietnamese and Korean university students have significant difference on harmony-driven behavior pattern. It showed higher than the average scores of Vietnamese university students. Third, Challenge traits of Vietnamese university students had an impact on path-goal behavior pattern. Fourth, Personal traits of Vietnamese university students had an effect on harmony-driven behavior patterns except acceptant traits. Especially a considerate trait among personal traits had a influence on harmony-driven behavior patterns with leader preference propensity. The study is to understand the leaderrole depending on situations and to suggest developmental direction of the exchange between two countries based on awareness

텍스트마이닝을 이용한 인지분야 학회지 분석(2000∼2017년)

이인선 ( Yi In Sun ),나은영 ( Na Eun Young ) 아시아문화학술원 2018 인문사회 21 Vol.9 No.3

인공지능은 인간이 가진 인지 능력의 일부나 전체를 인공적으로 구현하기 위해서 다학문적 접근을 하고 있다. 인공지능에 영향을 주고 있는 인지관련 분야는 어떤 것에 관심을 갖고 연구를 진행하고 있는지 알아보는 것은 의미가 있다. 이에 ‘한국심리학회지: 인지 및 생물’,‘한국인지과학회지’를 텍스트 마이닝 기술을 이용하여 주제어를 분석하였다. 연구결과, 주제어는 fMRI, 작업기억, ERP와 명사단어는 기억, 효과, 주의에 관심이 높은 것으로 나타났다. 특정 분야의 연구자가 두드러져서 인지분야 연구의 활성화를 위해서는 학제간 연구를 위한 노력이 요구된다. 본 연구는 비정형자료에서 정보를 추출하는 방법을 제공함으로써 학회지 분석의 다른 접근법이라는데 의미가 있다. Artificial intelligence has a multi-disciplinary approach to artificially implement some or all of human cognitive abilities. It is meaningful to find out what kind of research is being carried out in the field of cognitive related artificial intelligence. We analyzed the main texts using text mining technology in 'Korean Psychological Association: Cognition and Biology’ and ‘Korean Cognitive Science.’ As a result of the study, it was found that the main words were fMRI, working memory, ERP and noun words were interested in memory, effect, and attention. Researchers in a specific field are prominent, and efforts for interdisciplinary research are required to activate cognitive field research. This study is meaningful in that it is a different approach of analyzing the journal by providing a method of extracting information from unstructured data.

국내 베트남관련 연구 트렌드 분석: 2016년까지의 학술지와 학위논문을 중심으로

이인선 ( Yi In Sun ),나은영 ( Na Eun Young ) 아시아문화학술원 2017 인문사회 21 Vol.8 No.2

한국의 베트남 투자가 많아지면서, 베트남 내에서 한국 유학이 취업에 유리할 것이라는 인식이 생겼다. 이에 한국으로의 유학생이 증가하였고, 대학원 과정에 진학하는 유학생 비율도 늘어나고 있는 추세이다. 본 연구는 국회도서관의 베트남 키워드를 통해 검색된 학술지논문과 학위논문을 중심으로 베트남 관련 연구를 살펴보고, 빅데이터 분석을 통해 최근 2016년까지의 연구 트렌드를 검토하였다. 여기서 확률적 토픽 모델링 기법인 LDA기술을 사용하여 `베트남` 관련 연구들을 주제별로 현황을 분석하였고, 8개의 선도 주제-전쟁·역사(V1), 기업·투자(V2), 한류·브랜드(V3), 선교·지역개발(V4), 결혼·이주(V5), 경제·전략(V6), 교육·문화(V7), 정치·개혁(V8)-로 분류하였다. 본 연구의 결과를 활용하여 베트남인 연구자가 연구 아이템을 지원받고 연구주제를 결정하는 데 기초 자료로 제공하고자 한다. As more Koreans invested in Vietnam, the number of foreign students in Korea increased due to the perception that studying in Korea would be beneficial for employment within Vietnam. Also, the ratio of international students entering graduate school is increasing. In this study, the researches related to Vietnam were investigated, focusing on the articles and papers of journals searched through the Vietnam keyword of the National Assembly Library. We also have examined research trends by 2016 through Big Data Analysis. In this paper, we analyzed the current state of Vietnam related research by using LDA technology, which is probabilistic topic modeling technique. And we classified into eight leading themes-war and history, enterprise and investment, Korean Wave and brand, mission and regional development, marriage and migration, economy and strategy, education and culture, politics and reform. Using the results of this study, I would like to provide basic data for Vietnamese researchers to support research items and determine research themes.

의사소통 스타일에 따른 창의적 사고에 관한 비교 연구

이인선 ( Yi In Sun ),나은영 ( Na Eun Young ) 아시아문화학술원 2016 인문사회 21 Vol.7 No.4

본 연구의 목적은 창의적 사고 연구를 통해 사고를 신장한 후, 의사소통스타일에 따라 활용할 수 있는 방법을 찾고자 한다. 창의력 신장을 두드러지게 하기 위해 12차별 창의적 사고 수업 동안 동기화 유발을 위한 다양한 활동을 수행하였다. 창의적 사고력은 언어검사와 도형검사를 이용하여 아이디어 발상 수준을 평가하였으며, 창의적인 사고의 신장 정도를 비교하기 위하여 창의적 능력 검사지를 활용하였다. 의사소통 스타일에 따라 일치형, 불일치형, 자책형으로 나누어 비교하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 훈련 전의 실험집단과 통제집단간의 창의적 능력과 동기조절 능력에는 유의미한 차이가 없었다. 둘째, 실험집단에서 동기유발에 따라 창의적 사고력에는 유의미한 차이가 있었으며, 의사소통 스타일에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 실험집단에서 동기유발에 따라 창의적 능력이 신장되었으며, 의사소통 스타일에 따라 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 불일치형 의사소통인 경우 가장 큰 효과가 있었으며, 자책형 의사소통인 경우에는 일부 효과가 미비한 것으로 나타났다. 이 연구를 통해 의사소통 스타일에 따라 창의적 사고 증진 방법에 차별화가 필요하다는 것을 제시하였다. The purpose of the study is to analyze and to apply the study of thinking enhancement through creative thinking training depending on communication styles. We conducted various kinds of motivational activities to promote creativity over 12 periods during the creative thinking class. Creative thinking was evaluated the level of creativity using language tests and figure tests. The creative thinking capacity test was used to compare the degree of improvement of creative thinking. Communication styles are divided into three categorizes congruence, non-congruence, placating stance. The result of the study was as follows: First, there was no significant in creative ability and motivation adjustment between the experiment groups and control groups before training. Second, the experimental groups had a statistically significant difference in creative thinking depending on motivation. They also had a significant difference on communication types. Third, creative ability has improved in the experimental group depending on the motivation. And It has shown a significant difference in communication styles. Consequently, non-congruence communication styles was the most effective and placating stance communication styles was shown a weak effect. Through this study, it suggests that it is necessary to differentiate for promoting creative thinking methods depending on the communication styles.

베트남과 한국 대학생의 리더십 역량 비교

이인선(Yi, In-Sun),나은영(Na, Eun-Young) 경성대학교 인문과학연구소 2016 인문학논총 Vol.41 No.-

본 연구에서 베트남 대학생과 한국 대학생의 리더선호 성향과 리더십 역량, 성격유형을 비교하고, 성격유형별로 리더십 역량에서의 개념적 기술과 인간관계 기술을 비교·분석하였다. 베트남 H대학에서 진행된 교양 강의는 리더십 내용과 연계하여 4단계로 진행하였으며, 결과는 다음과 같다. 1) 베트남과 한국 대학생의 리더선호 성향에는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 2) 베트남과 한국 대학생의 리더십 역량에는 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 3) 베트남과 한국 대학생의 성격유형은 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 성격유형별로 리더십 역량에서의 개념적 기술에는 유의미한 차이가 있었다. 베트남 대학생의 리더선호 성향과 성격유형별로 리더십 역량을 비교·분석한 결과, 한국 대학생들과의 유사점과 차이점을 고려한 접근법이 필요하다는 것을 시사한다. This study is to compare leader preference, leadership capacity, personality type between Vietnamese university students and Korean university students. Also it is to analyze about conceptual skill and interpersonal skill of leadership capacity depending on personality types. The lectures in the Vietnam H University were conducted in the four stages about communitive skills related to leadership contents. The result of analyzing is the following. 1)There are no significant difference in the preference for the leadership styles between Vietnamese students and Korean students. 2)There are significant difference in the leadership capacity between Vietnamese students and Korean students. 3)There are significant difference in conceptual skill of leadership capacity depending on personality types. The findings of the study suggest that we should need a approach similarities and differences from Korean students.

표현적 글쓰기가 작업기억에 미치는 효과

이인선(In Sun Yi) 한국교육심리학회 2013 敎育心理硏究 Vol.27 No.1

본 연구는 표현적 글쓰기가 작업기억에 어떤 영향을 미치는지 알아보는 것을 목적으로 세 개의 실험으로 구성되었다. 실험 1에서는 표현적 글쓰기가 알파벳 연산폭 과제에 미치는 영향을 개별 실험으로 조사하였다. 실험 집단은 외상 경험 쓰기를 하였고, 통제 집단은 일과 쓰기를 실시하였으며, 사전과 사후, 그리고 1주일 후 추수검사로 알파벳 연산폭 작업기억검사를 실시하였다. 글쓰기는 1회 20분씩 총 3회에 걸쳐 실시하였다. 실험 1을 통해서 표현적 글쓰기가 작업기억량을 향상시킨다는 것을 확인하였다. 실험 2에서는 표현적 글쓰기가 알파벳 연산폭 과제에 미치는 영향을 집단 실험으로 조사하였다. 집단 실험으로 하는 것을 제외하고 실험 1과 동일한 방식으로 조사하였다. 집단 실험에서는 표현적 글쓰기의 효과가 나타나지 않았다. 실험 3에서는 표현적 글쓰기가 자모와 단어 연산폭 과제에 미치는 영향을 개별 실험으로 조사하였다. 실험 방식은 실험 1과 동일하였다. 자모 연산폭 과제 실시 집단과 단어 연산폭 과제 실시 집단 모두 외상 경험 글쓰기를 하였다. 그 결과 자모 연산폭 과제와 단어 연산폭 과제에서 유의미한 작업기억량의 향상이 확인되었고, 향상의 정도는 단어 과제에서 더 크게 나타났다. 본 연구는 표현적 글쓰기의 효과가 집단의 크기, 작업 기억 검사의 자극에 따라 달라짐을 시사한다. This study attempted to examine the effect of expressive writing to working memory for which it was composed of three experiments. In the experiment 1, the effect of Expressive Writing to alphabetical letter operation span task was examined by single subject research. The experimental group conducted the Traumatic Experiences writing, whereas the Controlling group conducted to write about their daily events, and measured alphabetical operation span task through pre-post test, and follow-up test after one week. The writing was conducted in total 3 times each for 20 minutes. Through experiment 1, it could be verified the expressive writing enhances the volume of working memory. In the experiment 2, the effect of Expressive Writing to alphabetical operation span task was examined by group experiment. The result indicated the effect of expressive writing varies in line with the size of group. In other word, as to individual experiment there indicated the effect of expressive writing, but as to group experiment there indicated non-effect. In the experiment 3, it was surveyed by single subject experiment the effect of expressive writing to phoneme and word operation span task. Both letter operation span task implementation group and word operation span task implementation group conducted Traumatic Experiences writing. As a result, there indicated significant work memory improvement in letter operation span task and word operation span task, and word task indicated higher as to the degree of enhancement. This implicates the effect of the expressive writing varies depending on the size of group, work memory test stimulus.