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시청각교육 자료의 분류와 조직은 어떻게 할 것인가 : AV Catalog를 중심으로
이범명 이화여자대학교 시청각교육연구원 1976 시청각교육 Vol.- No.2
20세기 이후 많은 공학적인 발전에 따라 통신 방법이나 교육방법에도 새로운 개혁이 있게 되었다. 이러한 교육의 새로운 요구에 맞추어 인쇄 매체만이 아닌 여러 가지 시청각 교육자료들이 필요하게 되었다. 지금까지 도서관에 있는 책에만 의존하여 오던 교육자료가 이제는 좀 더 다양한 형태의 시청각 교육 자료들과 함께 교육 계획의 중요한 요소로서 제작되고 분류되고 활용되어야만 하게 되었다. 이제는 점차적으로 “Library"라는 말 대신에 ”media 센타“나 "Instruational resources 쎈타”라는 말이 사용되게 될 것이며, 학교나 대학안에서 media쎈타의 중요성은 오늘날 존재하는 학교와는 다른 종류의 학교로 발전하는데 가장 핵심적인 공헌을 하는 곳으로서 점차적으로도 대두되게 될 것이다.