경력단절 기혼여성의 재취업을 위한 진로유연성 탐색:재취업 성공 기혼여성의 인식을 중심으로

은혜경,김창대 한국상담학회 2011 상담학연구 Vol.12 No.2

In this study, we specified the research purpose by applying the concept of career adaptability to investigate psychological and behavioral factors that have positive effect on the reemployment of career-interrupted married women. The purpose of this study is to investigate what preparations and attitudes are needed for career -interrupted married women's reemployment through the perception of successfully reemployed women. For this, a questionnaire measuring reemployment quality was developed and carried out on 324 reemployed married women and then 25 successfully reemployed married women were selected as research participants. This research utilized the concept mapping method and underwent the following research procedures; Focus-question development, generating the ideas, editing and combining idea statements, similarity classification, importance and consistency of experience evaluation regarding the final statement lists, statistical analysis As a result of this study, a total of 402 idea statements were drawn from the 25 successfully reemployed married women, which were ultimately combined and edited into 58 statements. Based on the results of having the 25 research participants classify the 58 statements, a concept map was formed, which was made up of 2 dimensions (individual-environment dimension, self consolidation-performance dimension) and 6 clusters(‘employment preparation behaviors’, ‘family persuasion and role adjustment’, ‘cognitive restructuring regarding work-family balance’, ‘goal awareness and realistic self-understanding’, ‘acquisition of employment confidence’, ‘request of emotional support and occupation selection with consideration of role salience’). This study holds significance in providing practical suggestions for counseling objectives for career-interrupted married women, the organization and the arrangement of program content, and the development of inventories. 본 연구는 경력단절 기혼여성의 재취업에 긍정적 영향을 미치는 심리적, 행동적 요인을 탐색하고자 수행하였으며, 이를 위해 진로유연성 개념을 적용하여 연구목적을 구체화하였다. 본 연구의 목적은 재취업 성공 기혼여성의 인식을 통해 경력단절 기혼여성의 재취업이나 재취업 성공에 필요한 개인의 준비와 태도를 탐색하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 1년 이상 쉬었다가 재취업한 기혼여성 324명을 대상으로 재취업 질을 평가하는 설문을 실시하였으며, 그 중 성공적으로 재취업한 것으로 판단되는 기혼여성 25명을 연구참여자로 선정하였다. 또한 개념도 연구법을 적용하여 초점질문 개발, 아이디어 진술문 추출, 아이디어 진술문 통합 및 편집, 최종 진술문에 대한 유사성 분류 및 중요성, 경험일치성 평정, 통계적 분석 등의 연구 절차를 거쳤다. 연구결과, 재취업 성공 기혼여성 25명으로부터 총 402개의 진술문을 추출하였으며, 이를 최종적으로 58개 진술문으로 통합, 편집하였다. 또한 58개 진술문에 대한 연구 참여자들의 유사성 분류 결과를 바탕으로 다차원척도법(ALSCAL법)과 위계적 군집분석(Ward법)을 실시하여, 2개 차원(개인-환경, 자기공고화-실행), 6개 군집(취업준비행동, 가족설득 및 역할 조정, 일-가정 병행을 위한 인지적 재구성, 목표의식과 현실적 자기이해, 취업자신감 획득, 정서적 지지 요청과 역할중요도를 고려한 직종선택)으로 구성된 개념도를 완성하였다. 본 연구는 경력단절 기혼여성을 위한 진로상담 목표설정, 프로그램 내용 구성 및 배치, 검사도구 개발 등에 실질적인 시사점을 제공했다는 점에서 연구의의를 찾을 수 있다.

원격대학 다문화멘토링 참여경험 분석 : 멘티의 경험과 요구를 중심으로

은혜경 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2015 평생학습사회 Vol.11 No.1

본 연구의 목적은 원격대학 다문화멘토링에 참여한 멘티의 경험과 요구를 분석하는 것이다. 이를 위해 국내 K 원격대학 다문화멘토링에 참여한 이주민 재학생 10명을 대상으로 면접을 진행하였으며, Patton의 주제분석법을 활용해 수집된 자료를 분석하였다. 그 결과, 3개 영역(참여동기, 도움경험, 어려움과 아쉬움)에서 총 26개 주제, 13개 범주를 도출하였다. 원격대학 이주민 재학생이 다문화멘토링에 참여한 동기와 도움경험, 경험한 어려움과 아쉬움은 다음과 같다. 첫째, 참여동기는 ‘학업적 어려움 해결’, ‘언어적 어려움 해결’, ‘친구를 만나고 싶음’, ‘멘티 인센티브 때문에 신청함’이었다. 둘째, 도움경험은 ‘원격대학 학습 방법과 전략을 이해함’, ‘심리적 지지를 경험함’, ‘자녀교육과 관련된 도움경험’, ‘자기 진로에 대한 조언과 도움을 얻음’, ‘한국 역사를 이해하게 됨’, ‘한국어 공부를 할 수 있었음’이었다. 셋째, 어려움과 아쉬움은 ‘심리적 불편감’, ‘진행상 아쉬움’, ‘멘토링 내용에 대한 아쉬움’이었다. 넷째, 도출된 범주 중 일반적으로(general) 발견된 범주는 참여동기 영역의 ‘학업적 어려움 해결’, 도움경험 영역의 ‘심리적 지지를 경험함’이었다. 그 외 참여동기 영역의 ‘언어적 어려움 해결’, ‘친구를 만나고 싶음’, 도움경험 영역의 ‘원격대학 학습방법과 전략을 이해함’, ‘어려움과 아쉬움’ 영역의 ‘심리적 불편감’, ‘진행상 어려움’, ‘멘토링 내용에 대한 아쉬움’ 범주가 전형적으로(typical) 발견된 주제였다. 연구자는 이러한 연구 결과가 원격대학 다문화멘토링 운영 및 연구에 주는 의의와 시사점에 대해 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the mentees' experiences and needs of multicultural mentoring program at open and distance university. To attain the purpose of this study, 10 immigrant students who participated as mentees of multicultural mentoring program which were conducted by K university were face to face interviewed. Data collected from the interview analyzed using Patton's theme analysis method. As a result, 26 themes and 13 categories in 3 domains(participation motivation, assistance experience, difficulty and inconvenience) emerged in the analysis. The results are in as the following. First, the categories of participation motivation were 'solving academic difficulty', 'solving linguistic difficulty', 'the desire for friend', and 'mentee incentive'. Second, the categories of assistance experience were 'understanding the learning strategies for open and distance university', 'psychological support', 'receiving tips for education of children', 'receiving advices for future career', 'understanding Korean history', and 'learning Korean'. Third, the categories of difficulty and inconvenience were 'psychological discomfort', 'inconvenience of process', and 'inconvenience of contents'. Fourth, the general category among discovered categories were 'solving academic difficulty' of 'participation motivation', and 'psychological support' of 'assistance experience'. Meanwhile, 'solving linguistic difficulty' and 'the desire for friend' of 'participation motivation', 'understanding the learning strategies for open and distance university' of 'assistance experience', and 'psychological discomfort', 'inconvenience of process', and 'inconvenience of contents' of 'difficulty and inconvenience' were found as typical themes. Based on these results, the implication and discussion of operating multicultural mentoring program were presented.

방송대 재학생용 정신건강 및 대학생활적응 진단도구 개발

은혜경 한국방송통신대학교 2023 정책과제 Vol.- No.-

【목 차】 Ⅰ. 서 론 1 1. 연구 필요성 및 목적 1 2. 연구 내용 및 방법 3 가. 연구 내용 3 나. 연구 방법 4 3. 연구 과정 및 절차 5 Ⅱ. 문헌 및 선행연구 검토 7 1. 원격․사이버대학 재학생의 정신건강 및 대학생활적응 관련 7 가. 원격․사이버대학 재학생의 정신건강 7 나. 원격․사이버대학 재학생의 대학생활적응 10 2. 대학생용 정신건강 및 대학생활적응 검사도구 개발 관련 13 가. 일반대학생용 13 나. 성인대학생용 15 다. 기존 검사도구의 구성요인과 차원 15 Ⅲ. 델파이조사 및 예비조사 19 1. 델파이조사 19 가. 연구대상 19 나. 연구방법 21 다. 연구결과 25 2. 예비조사 47 가. 조사대상 47 나. 조사방법 48 다. 조사결과 48 Ⅳ. 본조사 및 타당화 55 1. 연구대상 55 2. 조사방법 56 3. 연구결과 57 가. 요인분석 결과 57 나. 기타 타당도 분석 결과 72 Ⅴ. 재학생 대학생활적응 수준 77 1. 재학생 대학생활적응 수준 77 2. 특성별 대학생활적응 수준 78 Ⅵ. 연구결과 및 정책 제언 85 1. 연구결과: 방송대 재학생용 대학생활적응(심리적응 포함) 검사 개발 85 2. 정책 제언 90 가. 재학생 정신건강 및 대학생활적응 검사의 정기적 실시 90 나. 대학생활적응 수준 선별체계 개발 및 후속조치 마련 93 다. 검사해석 및 정보제공 시스템 개발 95 라. 대학생활적응 지원 프로그램 및 간편 체크리스트 개발 97 참 고 문 헌 101 부록 105

직업상담자가 인식한 진로유연성 탐색 : 경력단절 기혼여성의 재취업 과정을 중심으로

은혜경 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2013 평생학습사회 Vol.9 No.1

The present research is aimed to investigate the perception of vocational counselors on ‘preparation for and attitude toward reemployment’, which in other words is the careeradaptability of career-interrupted married women. To this end, interviews and thought listing were carried out on 15 experienced vocational counselors that have been counseling the career-interrupted women for more than five years. This research utilized the concept mapping method and underwent the following research procedures; Focus-question development, generating the ideas, editing and combining idea statements, similarity classification, statistical analysis. As a result, a total of 274 idea statements were gathered from 15 experienced vocational counselors, and they were further compiled and edited into 39 statements. In addition, based on the similarity classification of the 39 statements, a concept map of 2 dimensions and 4 clusters (‘active job preparation’, ‘preparation for work.family balance’, ‘realistic willingness for reemployment’, ‘long-term perspectives’) was developed through ALSCAL multidimensional scaling and hierarchical cluster analysis (Ward’s method). This research holds significance in providing theoretical implications to the concept of career adaptability and practical suggestions on giving training to and developing educational programs for vocational counselors and career-interrupted married women. 본 연구의 목적은 경력단절 기혼여성의 재취업에 필요한 진로유연성, 즉 ‘경력단절 기혼 여성이 재취업하기 위해 필요한 준비와 태도’에 대한 직업상담자들의 인식을 탐색하는 것이다. 연구목적 달성을 위해 경력단절 기혼여성을 대상으로 5년 이상 직업상담 업무를 수행하고 있는 숙련된 직업상담자 15명을 대상으로 인터뷰와 생각목록표 작성법(thought listing)을 실시하였으며, 개념도 연구방법을 적용하여 초점질문 개발, 아이디어 진술문 추출, 아이디어 진술문 통합 및 편집, 최종 진술문에 대한 유사성 분류, 통계적 분석 등의 연구 절차를 거쳤다. 연구결과, 숙련된 직업상담자 15명으로부터 총 274개의 진술문을 추출하였으며, 이를 최종적으로 39개 진술문으로 통합, 편집하였다. 또한 39개 진술문에 대한 연구 참여자들의 유사성 분류 결과를 바탕으로 다차원척도법(ALSCAL법)과 위계적 군집 분석(Ward법)을 실시하여, 2개 차원과 4개 군집(적극적 취업준비행동, 일-가정 병행을 위한 준비, 현실성 있는 재취업 의지, 장기적 시각)으로 구성된 개념도를 완성하였다. 본 연구는 진로유연성 개념에 대한 이론적 함의, 경력단절 기혼여성과 직업상담자 교육 및 프로그램 개발에 실질적 시사점을 제공했다는 점에서 연구의의를 찾을 수 있다.

원격대학 성인학습자들이 호소하는 학업상담 내용 분석-게시판 상담내용을 중심으로-

은혜경,조영미,전선미 한국상담학회 2014 상담학연구 Vol.15 No.6

The purpose of this study is to analyze academic counseling contents cyber university adult students reported. For this task, CQR(Consensual Qualitative Research) analyses were carried out, interpreting 99 academic counseling contents posted on the bulletin board of the cyber university. As a result, 3 domains emerged.: obstacle factors to academic performances from students' perspective, students' coping strategies with academic obstacles, areas for demanding the counseling. Firstly, the typical obstacle factors were ‘the difficulty in negative emotional regulation’, ‘the lack of academic strategies for distance learning’, and ‘multiple role conflicts’. That is, cyber university adult students perceived that their negative emotions caused by various life events were getting in the way of doing their school job. In addition, they reported that they lacked effective academic strategies for cyber university learning, and were experiencing the problems of alternating different roles in the real life and the school life at the same time. Secondly, cyber university adult students usually made use of internal resources as coping strategies, but utilized other external resources a little less. Finally, in addition to academic counseling, cyber university adult students demanded more counseling areas, such as psychological, career, and curriculum areas, etc. Based on the results of this research, implications for research and academic counseling for cyber university adult students were proposed. 본 연구의 목적은 원격대학 성인학습자들이 호소하는 학업상담 내용을 분석하는 것이다. 이를 위해 원격대학 상담실 게시판에 접수된 학업상담 99건을 토대로 합의에 의한 질적 분석(CQR)을 실시하였다. 그 결과, ‘학습자가 인식하는 학업방해요인’, ‘학업방해요인에 대한 학습자 대처전략’, ‘상담을 통한 도움 요청 내용’의 3개 영역이 도출되었다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 원격대학 학습자들이 공통적으로 많이 인식하는 전형적인 학업방해요인은 ‘부정적 정서조절의 어려움’, ‘원격대학 학습전략 부족’, ‘다중역할 갈등’으로 나타났다. 즉, 원격대학 성인학습자들은 다양한 삶의 사건으로부터 유발된 부정적 정서가 학업을 수행해 나가는 데 방해가 되고 있음을 인식하고 있었다(‘부정적 정서조절의 어려움’). 그리고 원격대학 특성을 고려한 효과적인 학습전략 부족 문제(‘원격대학 학습전략 부족’)와, 학업과 병행하여 다양한 삶의 역할을 동시다발적으로 수행해야 하는 문제(‘다중역할 갈등’)를 주로 호소하고 있었다. 둘째, 원격대학 성인학습자들이 학업방해요인에 대응하기 위해 더 많이 활용하였던 대처전략은 학습자의 ‘내부자원 활용’이었으며, ‘외부자원 연결’ 전략은 다소 적게 나타났다. 셋째, 원격대학 성인학습자들이 학업상담을 통해 도움 받고자 요구한 영역은 학업영역 뿐 아니라 심리영역, 진로영역 등, 다양하게 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 원격대학 성인학습자 대상의 연구 및 학업상담을 위한 시사점을 제시하였다.

델파이조사를 활용한 성인학습자 대학생활적응검사 구성요인 및 문항 개발: K 원격대학을 중심으로

은혜경,이은경,이자명,최유진 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 2024 평생학습사회 Vol.20 No.3

본 연구는 원격대학에 재학 중인 성인학습자의 대학생활적응 구성요인을 탐색하고 구성요인 관련 문항을 개발하는 데 그 목적이 있다. 이러한연구 목적을 달성하기 위해 K 원격대학에서 교수, 연구위원, 튜터 등으로재직 중인 25명을 전문가 패널로 선정하였으며, 이들을 대상으로 3차에 걸친 델파이조사를 실시하였다. 델파이조사는 전문가 합의 과정으로 평균,변이계수, 내용타당도비율(CVR), 합의도, 수렴도 등을 산출하여 전문가 합의 수준을 평가하였다. 그 결과, 총 2개 영역(학업, 환경), 8개 구성요인(인터넷과 스마트기기 활용, 원격대학 학사시스템 적응, 학습적응, 진로적응,교육의 질과 서비스 만족, 소속감과 관계적응, 외부상황 관리, 신체 정서적응), 56개 문항으로 이루어진 K 원격대학 재학생용 대학생활적응검사 최종안을 제시하였다. 본 연구는 전문가 집단의 합의를 통해 원격대학 성인학습자를 위한 대학생활적응검사의 구성요인과 문항을 도출하였다는 점에서 큰 의의가 있다. The study aimed to explore the components of and develop a questionnaire onadult learners’ college life adaptation at distance institutions. The study selected 25current professors, researchers, and tutors at K University as a panel of expertsand conducted three Delphi surveys. The first Delphi survey mainly usedopen-ended questions. The second and third Delphi surveys collected expertopinions using evaluative questions and ascertained the level of consensus. Consequently, the study selected eight components (internet and smart deviceutilization, distance academic system adaptation, learning adaptation, careeradaptation, satisfaction with education quality and service, sense of belonging andrelationship adaptation, external situation management, and physical and emotionaladaptation) in two areas (academic and environment) and developed 56 questions. This study’s significance lies in its derivation of the components of college lifeadaptation and a questionnaire to test it among adult learners at distanceinstitutions based on the agreement of an expert group.

방송대 다문화멘토링 모형 개발

은혜경 한국방송통신대학교 2013 정책과제 Vol.12 No.-

국내 다문화이주민 140여 만 명 시대를 맞아 한국방송통신대학교(이하 방송대)로 진학하는 다문화이주민들도 급격히 증가하고 있다. 그러나 정혜령 등(2011)의 연구에 따르면, 방송대에 입학한 다문화이주민 재학생들은 심리적 위축감, 방송대 학사시스템에 대한 정보 부족, 교양과목 학습 어려움 등과 같은 다양한 어려움을 경험하고 있어, 이들 다문화이주민 재학생을 돕기 위한 지원 방안 검토가 필요하다 하겠다. 최근 학생처에서는 다문화이주민 재학생을 대상으로 하는 다문화멘토링 사업을 시범적으로 실시하고 있는데, 2011년부터 외부기관의 지원으로 시작된 다문화멘토링 사업이 방송대에서 본격적으로 실시되기 위해서는, 방송대에 적합한 다문화멘토링 모형 개발이 우선적으로 요구된다 하겠다. 따라서 본 연구에서는 다문화멘토링에 대한 다문화이주민 재학생의 요구와 기참여자들의 경험 분석 등을 통해 방송대에 적합한 다문화멘토링 모형을 개발하여 제시하고자 한다. 이러한 연구 목적 달성을 위해 본 연구에서는 우리나라와 방송대 다문화 현황 파악, 다문화이주민 및 멘토링 관련 문헌 분석, 타기관 사례 분석, 방송대 다문화멘토링 요구분석, 방송대 다문화멘토링 기참여자 경험 분석, 학업우수 다문화학생의 방송대 적응 과정 분석 등을 실시하였다. 주요 연구 내용과 결과를 요약 정리하면 다음과 같다. 첫째, 방송대 통계정보시스템에 따르면, 방송대에서 외국국적을 소지한 학생들은 총 562명(2013년 1월)이며, 일본과 중국 국적을 가진 학생들이 방송대 전체 외국인 재적생의 약 58.4%인 것으로 나타나 가장 많은 수를 차지하였다. 여성이 91%로 대다수를 차지하고 있으며, 30, 40대가 외국인 재적생의 약 64%를 차지해 가장 많은 수로 나타났다. 직업은 전업주부가 31.7%로 가장 많았고, 이주민 학생들은 일본학과․중어중문학과․영어영문학과에 약 68.5%가 소속되어 있으며 특히 해당 국적자들이 자신의 언어나 문화와 관련된 학과에 소속되어 있다. 2008-2012학년도 방송대의 북한이탈주민 합격자 수는 98명으로 여성이 69%를 차지하였고, 30대가 52%로 가장 높은 비율을 보였다. 최종학력은 외국고교와 북한에서 고등학교 졸업학력 소지자가 79.6%였고, 사무직 회사원이 26.7%로 가장 높은 비율로 나타났다. 북한이탈주민 합격자의 학과별 분포를 살펴보면, 중어중문학과에 41.7%가 소속되어 있는 것으로 나타나 가장 많은 북한이탈주민이 합격한 것으로 나타났다. 둘째, 다문화이주민 및 멘토링 관련 문헌 분석 결과, 국내 다문화이주민은 심리적, 경제적, 가족적 어려움 등을 경험하고 있었으며, 다양한 대상과 주제로 진행한 멘토링은 멘티, 멘티 모두에게 효과적인 것으로 나타났다. 또한 국내 대학에서는 다양한 다문화 관련 프로그램을 실시하고 있었으며, 영국 개방대학(OU: Open University)나 미국 코넬대학(Cornell University) 등과 같은 해외대학도 멘토링 프로그램을 포함한 이주민 학생을 위한 다양한 지원 제도를 운영하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 방송대 다문화이주민 재학생 154명을 대상으로 온라인 다문화멘토링 요구조사를 실시한 결과, 다문화멘토링에 대한 방송대 다문화이주민 재학생의 요구는 매우 높은 것으로 나타났다. 설문에 응한 다문화이주민 재학생의 91%가 다문화멘토링이 매우 필요하거나 약간 필요하다고 응답하였으며, 응답자의 81%가 다문화멘토링에서 멘티로 도움 받을 생각이 있는 것으로 나타났다. 다문화멘토링 필요시기에 대해서는 ‘(편)입학에서 졸업까지 재학기간 내내’ 필요하다고 응답한 비율이 전체 응답자의 39%를 차지해 가장 높았다. 다문화멘토링이 필요한 부분은 교양교과목 내용 이해 지원이 44%로 가장 높았으며, 학사일정 및 학사시스템 적응을 위한 정보 제공이 22%, 학습방법과 전략 제공이 16% 순이었다. 멘토링 운영방법에 대해서는 참여자의 57%가 온라인 및 면대면 멘토링 병행을 원했으며, 적절한 면대면 멘토링 횟수는 1개월에 1회 이상이 적절하다고 응답한 비율이 39%로 가장 높았다. 매칭 방식에 대해서는 멘토 대 멘티 1:1 매칭과 1:2 매칭이 각각 37%, 36%로 가장 높았으며, 희망하는 멘토유형은 한국인 재학생 및 졸업생이 65%, 출신국가가 같은 다문화이주민 재학생 및 졸업생이 29%, 출신국가가 다른 다문화이주민 재학생 및 졸업생이 6% 순이었다. 한편, 응답자의 65%는 다문화멘토링 멘토로 활동하고 싶은 생각을 가지고 있었으며, 멘토로 활동할 때 얻게 되는 것으로는 한국사회에 대한 소속감과 기여감(21%), 누군가를 돕는다는 자부심(16%), 멘토 교육을 통한 지식 획득(10%) 등을 꼽았다. 다문화멘토링 멘토에 대한 보상으로 가장 적절하다고 생각하는 것은 멘토 장학금 지급이 33%로 가장 높았으며, 다문화멘토링 멘토에게 가장 필요한 자질로는 34%의 응답자가 다문화이주민에 대한 이해라고 응답하였다. 한편, 응답자들의 90%는 방송대 다문화멘토링에 대해 참여한 적이 없다고 답하였으며, 다문화멘토링이 보다 효과적으로 실시되기 위해서는 다문화멘토링에 대한 홍보 강화(33%)가 가장 필요한 것으로 인식하고 있었다. 넷째, 방송대 진로․심리상담실

원격대학 이주민 재학생의 학업적응 과정 분석

은혜경(殷惠瓊) 서울대학교 교육연구소 2018 아시아교육연구 Vol.19 No.3

본 연구의 목적은 국내 원격대학에 입학한 이주민 학생들의 학업적응 과정을 분석하는 것이다. 이를 위해 K원격대학에 입학한 후 글로벌장학금을 받은 우수 이주민 학생 9명을 대상으로 개별 면접을 실시하였으며, 근거이론 접근(grounded theory approach)에 따라 면접 결과를 분석하였다. 먼저 개방코딩(open coding)을 실시하여 총 28개의 범주를 도출하였으며, 범주들(categories) 간의 관계를 설정하는 축코딩(axial coding)을 진행하여 원격대학에 입학한 이주민 재학생의 학업적응 패러다임 모형을 도출하였다. 즉, 원격대학에 입학한 이주민 학생들이 학업적응 과정에서 경험하는 중심현상(phenomenon)은 ‘원격대학생활의 어려움에 압도됨’으로 나타났으며, 중심현상의 직접적 원인이 되는 인과적 조건(casual conditions)은 ‘대학교육을 받기에는 한국어 실력이 부족함’, ‘한국사람과의 관계에 대한 두려움’인 것으로 분석되었다. 중심현상에 대한 작용/상호작용 전략(action/interaction strategies)은 ‘포기할까 고민함’, ‘각오를 다짐’, ‘현실과 타협함’, ‘주변사람들에게 도움을 요청함’, ‘교내 학습지원 제도를 활용함’, ‘오프라인 활동에 참여함’, ‘정보를 탐색함’, ‘시험위주로 공부함’, ‘공부에 몰입함’인 것으로 나타났다. 이들의 학업적응 결과(consequences)는 ‘혼자가 아님을 알게 됨’, ‘학습의 즐거움을 경험함’, ‘원격대학 학습법을 터득하고 전수함’, ‘한국사회 적응력이 향상됨’, ‘이주민 정체성을 긍정적으로 재구성함’ 등이었으며, 학업적응 과정은 혼란, 탐색, 적응초기, 몰입 단계를 통해 이루어지는 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구가 원격대학 이주민 학생의 학업적응 관련 이론과 실제에 주는 시사점, 본 연구의 제한점과 후속 연구를 위한 제언 등이 제시되었다. The purpose of this study is to analyse the process of academic adjustment of immigrant students who enter distance university. In order to carry on this study, 9 immigrant students who were granted scholarship after entrance to the K distance university were interviewed and the result of the interview was analyzed based on the grounded theory approach. Firstly, open coding was conducted and 28 upper levels were categorized then the academic adjustment paradigm modeling of those immigrant student was constructed by processing axial coding, which establishes the relationship among upper categories. It means central phenomenon of the immigrant students during they were on the process of academic adjustment is interpreted as ‘overwhelming due to academic difficulties in distance university’ and casual condition directly affects to the central phenomenon is ‘due to lack of Korean language skills to learn university level education’ and ‘fears of having relationship with native Koreans’ Actional/interactional strategies towards the central phenomenon are categorized as ‘considering leave halfway through’, ‘resolute’, ‘compromise with the reality’, ‘ask help to others’, ‘utilize supporting programme in university’, ‘participate in off-line activity’, ‘search information’, ‘study for only exams’, and ‘concentrate on studying’. The responded as a result of the academic adjustment saying ‘realize I am not alone’, ‘experience the pleasure of studying’, ‘know how to do distance learning and let others know’, ‘positively re-establish immigrants’ identity’ and the overall process of immigrant students was characterized by ‘confusion-exploring-initial stage of adjustment-concentration stage’ levels. Lastly, implication, limitation and proposal for further studies are addressed.

경력단절여성 재취업 유망직업 선정에 관한 연구

장서영,은혜경,오민홍 한국직업능력개발원 2009 직업능력개발연구 Vol.12 No.1

이 연구는 경력단절여성 재취업 유망직업 선정을 목적으로 한다. 이를 위해 경력단절여성에게 취업기회가 높은 직업을 유망직업 기준으로 삼고, 3단계 과정을 통해 유망직업을 선정하였다. 1단계에서는 고용보험 DB와 워크넷 DB를 기초로 한 양적자료 분석과 직업상담사 및 매체 추천을 통한 질적자료 수집을 통해 후보직업을 발굴하였다. 2단계에서는 1단계에서 발굴된 후보직업을 정리, 통합하였으며, 3단계에서는 1) 나이·경력·학력에 구애를 덜 받아 경력단절여성이 노동시장에 진입하기 용이한 직업, 2) 관련 경력이 없어도 경력단절여성이 직업훈련을 통해 노동시장에 진입 가능한 직업 , 3) 남성지배직업이어서 상대적으로 취업가능성이 낮은 편이나 경력단절여성 재취업 사례가 있어 경력단절여성에게 도전감을 줄 수 있는 직업으로 선정기준을 확정하여 총 55개 직업을 경력단절여성 재취업 유망직업으로 선정하였다. 결론에는 본 연구의 의의와 추후 연구를 위한 제언을 기술하였다. The purpose of this paper is to investigate occupations that is of high probabilities for career-interrupted women to reenter the labor market. A process of 3 steps was performed to find such occupations. Using Employment Insurance and Work-net Database, it has been found occupations that career-interrupted women empirically reemployed with high frequencies and preference. We then surveyed promising jobs through career counsellors and media, In the second step, occupations collected through the first two steps has been assorted and selected as promising jobs. Finally, we pin down total 55 jobs for career-interrupted women based on the following criteria; 1) easiness to reenter the labor market regardless of age, job experience, and education background, 2) whether job training can help their qualification to reenter the labor market, and 3) whether to challenge them with prior success examples.

주부재취업 도전직업 55

장서영,은혜경 한국고용정보원 2009 직업진로정보서 Vol.- No.-