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전문대 학생의 취업 스트레스에 영향을 미치는 요인 연구 : 자아존중감의 조절 효과 검증을 중심으로
윤정혜 한국사회복지교육협의회 2015 한국사회복지교육 Vol.30 No.-
The purpose of this study is to determine the job stress driven from irrational beliefs and perceived career barriers of community college students and to verify the effects of moderating self esteem. A quantitative survey was conducted among students enrolled in college for this purpose. The findings indicated irrational beliefs, perceived career barriers and career identity statistically influential to job stress, while self esteem only being significant in relation to job stress and career barriers. Based on these results, a practical guidance is suggested to reduce irrational beliefs, perceived career barriers and career stress of community college Students while enhancing their career identity and self esteem. 본 연구의 목적은 전문대 학생의 비합리적 신념과 지각된 진로 장벽, 진로 정체감이취업 스트레스에 미치는 영향을 파악하고 자아존중감의 조절효과를 검증하고자 하는 것이다. 이를 위해 대학에 재학 중인 학생을 대상으로 양적 조사를 실시하였는데 조사 결과, 비합리적 신념과 지각된 진로 장벽, 진로 정체감이 취업 스트레스에 통계적으로 유의한 영향을 미치지만 자아존중감의 조절 효과는 지각된 진로장벽과 취업 스트레스의관계에서만 통계적으로 유의하였다. 이와 같은 결과에 근거하여 전문대 학생의 비합리적신념과 지각된 진로 장벽 및 취업 스트레스를 경감하고 진로정체감과 자아존중감을 향상할 수 있는 실질적인 지침을 제언하였다.
DACUM기법을 활용한 사회복지 전공심화 교육과정 개발에 관한 연구
윤정혜,권현진,김성연,안기덕 한국사회복지교육협의회 2013 한국사회복지교육 Vol.22 No.-
The purpose of this study is to develop an educational curriculum of enforcing speciality of social work to forster professional social welfare practician with sufficient knowledge and skill which community requires. In order to accomplish desired result, DACUM job analysis utilized. DACUM technique is widely known as effective method of job analysis. In research finding, the community based job was found to have 12 duties and 87 tasks, and facility based job to have 13 duties and 81 tasks. According to Duties and tasks which are found, We analyzed both the necessary degree of task and the importance degree of education. And then lastly we drew necessary subject with key-tasks as center-figure. This study is significant in the sense that developing an educational curriculum of enforcing speciality of social work was carried out through the job analysis. 본 연구의 목적은 지역사회가 요구하는 지식과 기술을 겸비한 사회복지 전문 인력을 양성하기 위한 현장밀착형 사회복지 전공심화 학사학위 교육과정을 개발하는 것이었다. 이러한 목적을 달성하기 위해, 효과적인 직무분석방법이자 교육훈련 프로그램 개발 방법인 DACUM(Developing a Curriculum)기법을 활용 하였다. 분석에 따른 결과를 살펴보면, 최초 이용시설 직무에서 12개의 책무와 87개의 과업, 생활시설 직무에서 13개의 책무와 81개의 과업을 각각 도출하였다. 이렇게 도출된 책무와 과업에 따라 과업필요도와 교육중요도를 분석하였고, 최종적으로 선정된 핵심과업을 중심으로 필요교과목을 도출하였다. 본 연구의 의의는 전문대학 사회복지과의 전공심화과정 교육과정개발이, 직무분석을 통한 현장 기반의 방식으로 진행되었다는 점에서 찾을 수 있다.