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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 유학근 ( Hak Geun Yu ) (검색결과 1 건)
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        중등학교장의 변혁적 리더십과 조직효과성의 관계에서 학교장신뢰의 매개효과와 조절효과

        유학근 ( Hak Geun Yu ),이정열 ( Jung Yull Lee ) 한국인력개발학회 2012 HRD연구 Vol.14 No.2

        학교장의 변혁적 리더십이 조직효과성에 긍정적인 영향을 미친다는 연구는 많았으나 교사의 학교장에 대한 신뢰가 매개변수로 작용하는 경우에 대해서는 많은 연구가 이루어지지 않았다. 이러한 문제인식에서 본 연구는 중·고등학교 교사 748명을 대상으로 교사의 학교장에 대한 신뢰가 중등학교장의 변혁적 리더십과 조직효과성 사이에서 매개효과와 조절효과를 보이는지를 살펴보고 있다. 학교장신뢰의 매개효과 여부를 검증한 결과 중등학교장의 변혁적 리더십이 조직효과성에 미치는 영향은 상당부분 학교장신뢰에 의해 매개되고 있음을 확인하였다. 학교장신뢰가 중등학교장의 변혁적 리더십과 조직효과성 사이에서 유의한 조절효과로 작용하고 있음도 확인하였다. This research aims at reviewing an influence of principal`s transformational leadership on organizational effectiveness and analyzing that teachers` trust in school principal has mediation effect and moderation effect. The findings of this study were as follow: First, Partial mediation model (research model 1) that has smaller value of x² is more appropriate when it is compared with complete mediation model. Thus, effects of principal`s transformational leadership on organizational effectiveness are mediated by teachers` trust in school principal. Second, when it was analyzed whether teachers` trust in school principal serves as moderation effect, it serves as meaningful moderation effect between principal`s transformational leadership and organizational effectiveness, Conclusions of this study are as follow; First, principals need to take leadership considering teachers` various characteristics when managing a school and take sincere consideration about teachers individually. Second, by regarding teachers as cooperators, trusting in them and entrusting them with a lot of tasks, principals need to get teachers` trust. In addition, they need to induce teachers to participate actively in planning, deciding and executing school policy. Third, in order to make principal`s transformational leadership invigorating, appropriate leadership programs need to be developed and they have to be carried out continuously from the moment of principal appointment.

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