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일개 의과대학생의 완벽주의 유형에 따른 학업소진과 성취목표지향성의 차이
유지혜 ( Ji Hye Yu ),채수진 ( Su Jin Chae ) 한국보건정보통계학회 2016 보건정보통계학회지 Vol.41 No.1
Objectives: The purpose of this study was to identify clusters of perfectionism with cluster analysis and to investigate differences of academic burnout and achievement goal orientation among clusters of medical students. Methods: The participants were a total of 221 students comprising 55 premedical course students, 166 medical course students. Data were collected from August 28 to September 9, 2015 by self-administered survey questionnaire. All scales used in this study as followed: Multidimensional Perfectionism Scale (HFMPS), Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS), 2×2 achievement goal orientation scale. The data were analyzed by descriptive statistics, correlation analysis, cluster analysis and MANOVA using SPSS version 22.0. Results: Four groups were identified: non-perfectionism, socially-prescribed perfectionism, other-oriented perfectionism, typical perfectionism. The group of socially-prescribed perfectionism is higher than the group of non-perfectionism and typical perfectionism in academic burnout. Also, the group of typical perfectionism which are high in self-oriented perfectionism showed high mastery-approach goal and performance-approach goal. The group of socially-prescribed perfectionism showed high scores in mastery-avoidance goal and performance-avoidance goal. Conclusions: This study found that the group of having high self-oriented perfectionism showed high mastery-approach goal and performance-approach goal orientation whereas socially-prescribed perfectionism showed high mastery-avoidance goal and performance-avoidance goal orientation. This suggests the importance of educational intervention for students to set their own personal standards and strive for achievement in the way of what they want not of what others would probably want them.
유지혜(Ji-Hye Yu),윤선경(Sun-Kyung Yun),김석주(Seog-Ju Kim),함봉진(Bong-Jin Hahm),조인희(In-Hee Cho),김종훈(Jong-Hoon Kim),이유진(Yu-Jin Lee),배승민(Seung-Min Bae),조성진(Seong-Jin Cho) 대한사회정신의학회 2009 사회정신의학 Vol.14 No.1
연구목적: 군인들의 자살관련 행동(자살사고, 자살계획 및 자살시도)의 유병률과 관련요인을 조사하고자 하였다. 방 법: 인천지역의 군부대 중에서 선정된 4곳의 군인 507명을 대상으로 한국어판 Mini International Neuropsychiatric Interview (K-MINI), Beck Depression Inventory(BDI)를 사용하여 설문지 조사를 시행하였다. 507명중 463명이 설문지를 완료하였다. 결 과: 전체 대상자의 평생자살사고, 자살계획 및 자살시도 유병률은 각각 23.3%, 5.4%와 3.7%이었다. 6개월 자살사고, 자살계획및 자살시도 유병률은 5.0%, 0.9%와 0.2%이었다. 자살관련행동을 보인 군인들이 자살관련행동이 없던 군인들에 비해서 평생 주요우울장애와 평생 경도 우울장애의 유병률과 BDI 점수가 높았다. 그리고 군 입대 전 경제수준과 교육연수가 낮으며, 건강상태가 나쁘며, 신체질환을 가지고 있는 비율이 높은 것으로 조사되었다. 자살관련행동의 관련요인으로는 평생 주요우울장애(OR=7.40, 95% CI=2.96-18.5), 입대 전 낮은 경제수준(OR=2.11, 95% CI=1.26-6.18)과 낮은 현재 건강상태(OR=2.36, 95% CI=1.35-4.15)인 것으로 조사되었다. 결 론: 자살관련행동의 경험한 군인들이 많았고, 이들 행동들의 관련요인들이 정신건강 및 신체건강상태와 관련이 있음을 고려할 때, 정신 및 신체건강상의 문제를 조기에 발견하고 조치를 취할 수 있는 시스템 구축이 필요하다고 하겠다. Objectives:The aim of this study was to evaluate the prevalence, and the correlates of suicide-related behaviors (suicidal idea, plan, and attempt) of army personnel in Incheon. Methods:Sample of 463 completed the self-administered form of Korean version of the Mini International Neuropsychiatric Interview (K-MINI) and Beck Depression Inventory. Results:Lifetime prevalence of suicidal idea, plan and attempt among 463 respondents was estimated as 23.3%, 5.4%, and 3.7%, respectively. Army personnels with any suicide-related behaviors had higher lifetime prevalence of major and minor depression, higher mean BDI scores, lower economic status before recruitment, lower education year, physical illness and poor current health status than those without. Multiple logistic regression analysis showed that correlates of suicide-related behaviors were major depression (OR=7.40, 95% CI=2.96-18.5), lower economic status before recruitment (OR=2.11, 95% CI=1.26-6.18), and poor current health status (OR=2.36, 95% CI=1.35-4.15). Conclusion:The results of this study suggest that establishment of mental health system in the army is crucial to detect mental health problem early and to prevent suicide of army personnel.
유지혜 ( Ji Hye Yu ),이한샘 ( Han Saem Lee ) 충남대학교 교육연구소 2014 교육연구논총 Vol.35 No.1
본 연구는 중학생의 학교수업적응에 영향을 주는 요인을 분석하여 학교수업참여를 높일 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 구조방정식모형을 통해 학교수업적응에 영향을 미치는 개인변인, 또래변인, 부모변인 간의 관계를 규명하고자 하였다. 본연구의 최종 모형검증 결과, 개인변인인 자존감과 자아탄력성은 직접적으로 학교수업적응에 유의한 영향을 미쳤으며, 또래변인인 또래애착은 학교수업적응에 직접 및 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 구체적으로 또래애착은 자존감을 매개로, 혹은 자존감과 자아탄력성을 순차적으로 매개로 학교수업적응에 영향을 미쳤다. 마지막으로 부모변인은 부모의 과잉간섭이 자존감을 매개로 혹은 자존감, 자아탄력성을 순차적으로 매개하여 학교수업적응에 영향을 준다. 이러한 결과를 통해 중학생의 학교수업적응에는 개인, 부모, 또래 변인이 중요한 영향요인임을 규명했으며, 중학생들의 학교수업적응을 위해서 부모와 교사의 적절한 관심과 지원이 필요하다는 이론적 근거를 얻을 수 있다. This study is to explore the structure among Self-Esteem, Ego-Resilience, Parental Intrusiveness, Peer Attachment and school class adjustment in middle school student. So, we analyzed structure among school class adjustment, individual factor, parenting attitude and peer relationship by AMOS program and SPSS. In result, We found that self-esteem and ego-resilience effect on school class adjustment in middle school student directly. And Peer Attachment has direct and indirect effects on school class adjustment. Additionally, Parental Intrusiveness mediated Self-esteem, Ego-Resilience to school class adjustment. So, This study suggests that individual factor, parenting attitude and peer relationship are important to middle school class adjustment.