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위지연,이동헌 한국환경교육학회 2023 環境 敎育 Vol.36 No.4
한국은 2030년까지 2018년 대비 40%까지 이산화탄소 배출량을 감축하기 위해서 전 산업 분야에서 온실가스를 감축하는 로드맵을 수립했다. 온실가스 감축을 위해서 탄소배출이 적은 에너지 절약형 녹색건축물을 보급하고 국민의 인식 개선 및 저탄소 행동 실천을 확산할 수 있는 맞춤형 교육을 확대할 필요가 있다. 본 연구에서는 지역사회 내 녹색건축인증을 획득한 환경교육센터의 녹색건축 시설 실태와 시설을 활용한 환경교육 실태를 조사하고 분석함으로써 향후 관련 연구의 기초자료로 활용하고 녹색건축 시설과 시설 연계 교육 활성화 방안을 도출하고자 하였다. 2016년 기준으로 녹색건축 인증을 받은 4개의 환경교육센터를 대상으로 현장조사와 면접조사를 실시하였으며, 녹색건축인증 평가에 대한 시설현황 및 환경교육 연계 실태를 분석하여 다음과 같은 발전방안을 도출하였다. 환경교육센터는 녹색건축인증 평가 항목과 관련한 다양한 교육주제와 교수학습방법을 활용하고 에너지 사용의 주체인 성인대상의 환경교육프로그램을 확대할 필요가 있다. 또한, 지역 시민의 관심과 참여도를 높일 수 있는 방안을 마련하고 학교와 환경교육센터가 파트너십을 구축하여 녹색건축물을 활용한 환경교육을 통하여 탄소중립 사회 구현에 기여할 필요가 있다. In this study, we attempted to derive a plan to revitalize green building environmental education. The targets are four environmental education centers that have received green building certification. The research method was a field survey of the facilities of the Environmental Education Center. And interviews with stakeholders were conducted. The research results are as follows. First, there is a need to improve facilities for green building environment education. Second, there is a need to utilize various educational topics and teaching and learning methods linked to green building facilities. In particular, there is a need to expand environmental education programs for adults, who are the main users of energy. Third, schools need to establish partnerships with environmental education centers to contribute to a carbon-neutral society.
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