http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 우규연 (검색결과 1 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
스마트기기를 활용한 일기쓰기 중재가 지체장애 중·고등학생의 쓰기 능력에 미치는 영향
우규연,박은혜 한국지체.중복.건강장애교육학회 2015 지체.중복.건강장애연구 Vol.58 No.3
The purpose of this study was to find out how it affected their writing ability to apply writing intervention using smart devices to middle/high school students with difficulty in writing. For purpose, conducted diary-writing intervention to which process-based writing instruction was applied using smart devices with students attending a special school for the physical disabilities. Multiple baseline design across subjects was used, and their diaries were collected to measure their writing ability(length, content), and whether they continued it or not was measured 3 weeks after the intervention ended. The results of this study were as follows. First, as a result of applying diary-writing intervention using smart devices, the length of their writing was increased in all of the three students. Second, as a result of applying diary-writing intervention using smart devices, scores of their writing contents were increased in all of the three students. Third, the students’ enhanced writing ability was kept even after the diary-writing intervention using smart devices ended. 본 연구는 스마트기기를 활용한 일기쓰기 중재가 지체장애 중․고등학생들의 쓰기 능력에 미치는 영향을 살펴보고자 하는데 목적이 있다. 연구 목적을 위해 지체장애 중․고등학생을 대상으로 스마트기기를 활용하여 과정중심 쓰기지도 방법을 적용한 일기쓰기 중재를 실시하였으며 대상자간 중다간헐기초선 실험설계방법을 사용하여 쓰기 능력(글의 길이, 글의 내용)의 변화와 유지효과를 관찰하였다. 연구 결과 스마트기기를 활용한 일기쓰기 중재를 적용한 결과 세 명의 지체장애 중․고등학생 모두 글의 길이가 증가하였으며, 글의 내용 점수도 세 명 모두 향상되었으며, 중재가 종료된 후에도 유지되었다. 스마트기기의 특성을 활용하여 지체장애학생의 소근육 운동기능을 보완하고 과정중심의 쓰기 지도를 통해 쓰기 내용적 측면을 교수한 점에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
