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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
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      저자 : 예유경 (검색결과 2 건)
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      • 통합교육 환경에서 공동체의식함양을 위한 연구 : 공동체의식함양프로그램이 상호존중능력에 미치는 영향

        예유경,조두년 복지대학교 장애인능력개발원 2015 장애인고등교육연구 Vol.1 No.2

        본 연구는 장애학생 및 비장애학생의 상호존중능력을 향상시키기 위한 공동체의식 함양 프로그램 구성에 주 안점을 두고 프로그램을 체계화하여 그 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 ‘공동체의식함양 프로그램’의 인적, 물적 환경을 조성한 후 프로그램을 구안 적용하여 장애학생과 비장애학생 의 인식변화를 질문지를 통하여 비교한 후 백분율(%)로 자료를 분석하였다. 분석결과 장애학생, 비장애학생 모두 상호존중능력에 있어서 통계적으로 긍정적으로 유의한 변화를 보여, 공동체의식함양 프로그램이 친구관 계를 향상시키는 긍정적인 방략의 하나가 됨을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 분석 결과를 토대로 장애학생 과 비장애학생이 서로 자연스럽게 어울릴 수 있는 통합교육의 장을 마련하고, 현장에서의 활용 가능한 공동체 의식함양 프로그램의 체계화를 통해 상호존중능력을 함양하기 위한 공동체의식함양 프로그램의 적용 및 구안 방안을 제언한다.

      • 장애학생과 비장애학생의 공동체의식 함양을 위한 연구 : 공동체의식함양프로그램이 나눔 능력에 미치는 영향을 중심으로

        예유경 복지대학교 장애인능력개발원 2016 장애인고등교육연구 Vol.2 No.2

        본 연구는 장애학생의 나눔능력을 향상시키기 위한 공동체의식 함양 프로그램 구성에 주안점을 두고 프로 그램을 체계화하여 그 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 ‘공동체의식 함양 프로그램’의 인적, 물적 환경을 조성한 후 프로그램을 구안 적용하여 장애학생과 비장애학생의 인식 변화를 질문지를 통하여 비교한 후 백분율(%)로 자료를 분석하였다. 분석 결과 장애학생, 비장애학생 모두 나눔능력에 있어서 통계적으로 긍정적으로 유의한 변화를 보여, 공동체의식함양 프로그램이 친구관계를 향 상시키는 긍정적인 방략의 하나가 됨을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 분석 결과를 토대로 장애학생과 비장애학생이 서로 자연스럽게 어울릴 수 있는 통합교육의 장을 마련하고, 현장에서의 활용 가능한 공동체 의식함양 프로그램의 체계화를 통해 나눔능력을 함양하기 위한 공동체의식함양 프로그램의 방안과 전망을 제언한다.

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