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Romey 기법을 활용한 2015 개정 실과교육과정에 따른 실과교과서 ‘기술의 세계’ 분야 단원 분석
양성남(Yang, Sung Nam),이건남(Lee, Gun-nam),최지연(Choi, Jiyeon) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10
목적 이 연구의 목적은 Romey 기법을 활용하여 2015 개정 실과교과서 ‘기술의 세계’ 분야의 내용을 분석하는데 있다.방법 이를 위해 2015 개정 실과교과서 ‘기술의 세계’ 분야의 단원별 분량 및 내용 배치, 교과서별 Romey 지수, 단원별 Romey 지수를 분석하였다. 연구의 목적을 달성하기 위해 교과서별 ‘기술의 세계’ 분야의 단원 쪽 수 및 비율을 파악하였고 교과서별 내용 요소에 따른 단원 배치와 구성을 분석하였다. 또한 ‘기술의 세계’ 분야의 본문, 그림 및 도표, 활동, 평가 질문을 탐구적인 내용과 비탐구적인 내용으로 구분하여 Romey 지수를 산출하여 분석하였고, ‘기술의 세계’ 분야를 내용요소에 따라 단원을 구분하여 Romey 지수를 산출하여 분석하였다.결과 ‘기술의 세계’ 분야의 교과서별 Romey 지수 산출과 해석에 따라 분석한 결과 가장 바람직한 탐구 경향성을 보이는 교과서는 본문지수에서 3종, 그림 및 도표 지수에서 3종, 활동 지수에서 6종, 평가 질문 지수에서 1종으로 나타났으며 모든 지수가 적절한 탐구 경향성 기준에 충족하는 교과서는 없었다.결론 실과 교과서 개발 및 검정 단계에서 탐구적 교과서 개발과 관련한 검정 기준을 제시하여 균형 있는 탐구적 경향성을 지닌 실과 교과서 개발이 필요함을 확인할 수 있었다. Objectives The purpose of this study was to analyze of ‘World of Technology’ field units of the 2015 revised practical arts textbooks based on the Romey method. Methods This study analyzed the quantity and placement of units, the Romey rating by textbook, and the Romey rating by chapter to analyze the research tendency of units of the 2015 Practical Art Textbook ‘World of Technology’ field. The number and percentage of units in the ‘world of technology’ field by textbook were identified, and the order and proportion of units according to the content elements of each textbook were analyzed. In order to obtain the value of the Romey rating by textbook, the text, figures, diagrams, activities, and evaluation questions in the field of ‘world of technology’ were divided into exploratory or not contents, respectively, and the Romey raitng was calculated and analyzed. In addition, the ‘world of technology’ field was analyzed by dividing units according to the content elements to obtain the value of the Romey rating for each chapter. Results The 2015 revised practical arts textbooks ‘world of technology’ field of the textbook consisted of six units depending on the content elements, and the layout, volume, and proportion of each unit differed depending on the author of each textbook. Conclusions As a result, it was possible to confirm the need for the development of practical arts textbooks with balanced exploratory tendency by presenting the criteria for verification related to the development of exploratory textbooks in the development and verification stage.
강윤식(Yunsik Kang),강희용(HeeYong Kang),양성모(Sungmo Yang),이성기(Sungki Lee),김쾌만(Queman Kim),남기원(Giwon Nam) 한국자동차공학회 2007 한국자동차공학회 지부 학술대회 논문집 Vol.- No.-
This paper present using the CAE to give Structure & Thermal Stress Analysis of a Brake Oil Reserver in Commercial Vehicles for pre-design test of Strength test and Thermal shock test. Brake Oil Reserver is the important component of brake system for vehicle safety. So it need sufficient design investigation according to test standard. CAE(Computed Aied Engineering) is essential to test and evaluate at design phase, because if design exchanged more time and expense will be wasted after production.
소셜네트워크 분석을 통한 모바일 게임 이용자들의 상호작용 연구
석화윤(Hwayoon Seok),유창석(Changsok Yoo),주예진(Yeajin Joo),주진영(Jinyoung Ju),권형진(Hyoungjin Kwon),양성일(Seong-Il Yang),남윤재(Yoonjae Nam) 한국게임학회 2021 한국게임학회 논문지 Vol.21 No.3
본 연구는 모바일 게임 이용자 간의 사회적 상호작용 네트워크 구조가 시간이 지남에 따라 어떻게 변화하는지 탐구하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 게임 내 이벤트는 게임 이용자의 사회적 상호작용을 증가시킬 가능성이 높다. 둘째, 일부 파워 게이머들은 게임 이용자들의 네트워크에서 주요한 역할을 했고 이용자들 간의 상호작용을 위해 큰 서브 그룹을 만드는 경향이 있다. 셋째, 게임 이용자 간의 네트워크 구조 분석이 게임 내 이벤트가 효과적인지와 게임 이용자들이 협업을 위해 상호 연결되는 방법을 모니터링하는 데 유용한 도구가 될 수 있다고 제안한다. This study explored how the network structure in terms of social interactions among users via a mobile game has changed longitudinally. The main findings are summarized as follows. First, in-game events are likely to increase the social interactions of users. Second, some power users played key roles in the game users’ network and tend to make a large sub-group for interacting among users. Third, it is suggested that the analysis of network structure among users can be a useful tool for monitoring which in-game events are effective and how they are mutually interconnected for collaboration.