심리운동 프로그램이 발달장애 아동의 뇌파 및 심박변이도에 미치는 영향

심태영,강병일 한국스포츠학회 2019 한국스포츠학회지 Vol.17 No.3

This study is a research study to find out the effects of psychomotorik program intervention on electroencephalogram and heart rate variability of children with developmental disability. The subjects of the study were children with developmental disability aged from 9 to 15 who live in A city. A total of 24 subjects were randomly assigned to two groups – 13 to psychomotorik group, and 11 to control group. The psychomotorik was conducted for 12 weeks, 2 times a week, 50 minutes each time. The SPSS 25.0 statistical program was used to calculate the mean and standard deviation of the measured data and 2-way[2] RM ANOVA was conducted to analyze the difference between groups and points of measurement. All statistical significance levels were set at .05. The results of this study were as follows. First, psychomotorik program intervention had a positive effect on the right and left M-Alpha and SMR waves of attention-related brain waves. Second, psychomotorik program intervention had a positive effect on heart rate, SDNN, LF, HF, and LF/HF ratio. The psychomotorik program started to show effects after 12 weeks, and the effect was maintained even after 6 weeks after the end. These results will be provided as basic data for the planning and contents of intervention program for children with developmental disabilities to special physical education leaders. 이 연구는 심리운동 프로그램이 발달장애 아동의 뇌파와 심박변이도에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시에 거주하고 생활연령이 만 9세에서 만 15세의 지적장애 및 자폐성장애를 가진 발달장애 아동이다. 대상자 수는 총 24명으로 심리운동집단 13명과 통제집단 11명으로 무작위 할당되어 참여하였다. 심리운동 프로그램은12주간, 주 2회, 매회 50분으로 진행되었다. SPSS 25.0 통계프로그램을 이용하여 측정된 자료의 평균과 표준편차를산출하고 집단과 측정시점 간의 차이를 알아보기 위해서 이원반복측정 분산분석(2-way[2] RM ANOVA)을 실시하였다. 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. 연구의 결과는 첫째, 심리운동 프로그램이 주의력과 관련된 뇌파의 우 ․좌측 M-Alpha파와 우․좌측 SMR파에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 심리운동 프로그램이 심박수, SDNN, LF, HF, LF/HF비율에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 심리운동 프로그램은 12주경과 후 효과가나타나기 시작하였으며, 종료 후 6주 후에도 효과가 유지되는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 특수체육 지도자들에게발달장애 아동을 위한 중재 프로그램의 기획 및 내용을 구성하는데 기초자료로 제공될 것이다.

유산소 운동과 복식호흡 훈련의 병행이 경계성 고혈압 성인의 혈압 및 뇌기능지수에 미치는 영향

심태영 한국스포츠학회 2024 한국스포츠학회지 Vol.22 No.1

요약이 연구는 유산소 운동과 복식호흡 훈련의 병행이 경계성 고혈압 남자 성인의 혈압 및 뇌기능지수에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A광역시에 거주하는 40대 남자로 B병원에 등록된 경계성 고혈압 판정받은 성인들이다. 유산소 운동 집단, 복식호흡 훈련 집단, 유산소 운동과 복식호흡 훈련 병행 집단을 구성하고 12주간 주 5회의 빈도로 40~60분 유산소 운동을 실시하였으며, 복식호흡 훈련을 매일 3회 30분씩 추가적으로 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 체중, 허리둘레, 체지방률, BMI 모든 하위요인에서 감소가 나타나 신체조성에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 수축기 혈압과 이완기 혈압 하위요인에서 감소가 나타나 안정 시 혈압에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 12주간의 유산소운동과 복식호흡 훈련의 병행에 따른 경계성 고혈압 남자 성인의 자기조절지수, 기초율동지수, 주의지수, 활성지수, 정서지수, 항스트레스지수, 좌우뇌 균형, 브레인지수 하위요인에서 증가가 나타나 뇌기능지수에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 유산소 운동과 복식호흡 훈련이 병행될 때 그 효과가 가장 높은 것으로 나타났다. AbstractThis study aimed to investigate the effects of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training on blood pressure and brain function index in adult males with borderline hypertension. The study participants were adult males in their 40s residing in City A who were diagnosed with borderline hypertension and registered at Hospital B. Three groups were formed: an aerobic exercise group, a diaphragmatic breathing training group, and a concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training group. They engaged in aerobic exercise for 40-60 minutes, five times a week for 12 weeks, and additionally performed diaphragmatic breathing training three times a day for 30 minutes each session. The results of the study are as follows: Firstly, a decrease in weight, waist circumference, body fat percentage, and BMI, indicating positive effects on body composition, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. Secondly, a decrease in systolic and diastolic blood pressure, indicating positive effects on resting blood pressure, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. Thirdly, an increase in self-regulation index, basal rhythm index, attention index, activation index, emotional index, stress index, hemispheric balance, and brain index, indicating positive effects on brain function index, was observed in adult males with borderline hypertension after 12 weeks of concurrent aerobic exercise and diaphragmatic breathing training. This suggests that the highest efficacy is achieved when aerobic exercise and diaphragmatic breathing training are performed concurrently.

태권도 품새 수련이 지체장애 여성노인의 인지능력에 미치는 영향

심태영 한국특수체육학회 2018 한국특수체육학회지 Vol.26 No.1

This is an experimental study to figure out the effects of the 12-week Taekwondo poomsae training on cognitive abilities in aged women with physical disabilities. The participants of this study were aged 75 or older women with physical disabilities, residing in the A City, and using B Welfare Center for the aged. A total of 36 participants were selected and then randomly assigned to the poomsae group of 20, comparison groups of 17, and thecontrol group of 18. Taekwondo poomsae training was completed for 12 weeks, three times a week, and 60 minutes each session. Exercise intensity was set by using the rating of perceived exertion (RPE). SPSS 23.0 was applied to calculate the mean and standard deviation of the measured data, and to examine differences between groups and by measuring time using two-way repeated measures ANOVA. Also, if there was interaction, a syntax editor was used to conduct a simple main effect-test and figure out the mean differences between groups and by measuring time. All statistically significant levels were set as .05. According to the study results, regarding all the sub-factors of cognitive abilities in aged women with physical disabilities, all factors of the total scores of concentration, metacognition ability, and cognitive ability indicated intergroup differences. All factors of the total scores of memory, concentration, metacognition, and cognitive ability showed differences by measuring time. Also, all factors of the total scores of memory, visual perception, metacognition ability, and cognitive ability exerted interactive effects between the groups and by measuring time. To sum up the above results, our participants’ cognitive ability changed positively through Taekwondo poomsae training. 이 연구는 12주간의 태권도 품새 수련이 지체장애 여성노인의 인지능력에 미치는 영향을 알아보기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시에 거주하며 B노인복지관을 이용하고 있는 75세 이상의 지체장애 여성노인이다. 대상자 수는 총 55명으로 품새집단 20명, 비교집단 17명, 통제집단 18명으로 무작위 할당되어 참여하였다. 태권도 품새 수련은 12주간, 주 3회, 매회 60분으로 진행되었으며, 운동자각도를 이용하여 운동강도를 설정하였다. 통계프로그램은 SPSS 23.0을 이용하여 측정된 자료의 평균과 표준편차를 산출하고 집단과 측정시기 간의 차이를 알아보기 위해서 이원반복측정 분산분석을 실시하였다. 그리고 상호작용이 있는 경우는 syntax editor에 의한 단순 주 효과 검증을 실시하여 집단과 측정시기별 평균 차이를 알아보았다. 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. 연구결과는 지체장애 여성 노인의 인지능력 각 하위요인에서 주의집중력과 상위인지, 그리고 인지능력 총점의 각 요인에서 집단 간 차이가 나타났으며, 기억력, 주의집중력, 상위인지, 그리고 인지능력 총점의 각 요인에서 측정시점에 따라 차이가 나타났다. 또한, 기억력, 시지각, 상위인지, 그리고 인지능력 총점의 각 요인에서 집단과 측정시기의 상호작용 효과가 나타났다. 이상의 결과를 종합하여 볼 때, 지체장애 여성노인의 인지능력이 태권도 품새 수련을 통해 긍정적으로 변화한 것으로 알 수 있었다.

생활체육 론볼 교실의 참여에 따른 지체장애인들의 자기관리행동과 운동열정 및 운동지속수행

심태영 한국스포츠학회 2022 한국스포츠학회지 Vol.20 No.1

This is an experimental study to examine the effects of participation in sports for all lawn bowls class on self-management behavior, exercise passion, and exercise adherence in the physically disabled. The subjects of this study are physically disabled adult men doing activities in B and C Welfare Center for the Disabled located in A City, and total 31, 16 in the experimental group and 15 in the control group, participated in the research. The sports for all lawn bowls program was provided in the lawn bowls stadium located in A City, and it was conducted three times a week, for two hours in each session, for total 12 weeks. A statistical program, SPSS 25.OK, was used to process data, and to compare mean values between the two groups, covariance analysis was done with the pre-values of the measuring items as covariates. The results of this study are as follows. First, it was found to influence positively self-management behavior in physically disabled men participating in the sports for all lawn bowls class. Second, it was found to have positive effects on exercise passion in physically disabled men participating in the sports for all lawn bowls class. Third, it was found to exert positive influence over exercise adherence in physically disabled men participating in the sports for all lawn bowls class. 이 연구는 생활체육 론볼 교실의 참여가 지체장애인들의 자기관리행동과 운동열정, 그리고 운동지속수행에 미치는 효과를 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시 소재한 B와 C 장애인복지관에 등록하여 활동하고 있는 성인 남자 지체장애인으로 참여집단 16명과 통제집단 15명으로 총 31명이 연구에 참가하였다. 생활체육 론볼 교실 프로그램은 A지역 론볼 경기장으로 이동하여 실시하였으며, 12주 동안 주 3회, 1회 2시간으로 구성하여 진행되었다. 자료처리는 통계 프로그램 SPSS 25.0K를 이용하여 두 집단 간의 평균비교를 위해 측정 항목의 사전 값을 공변인으로 하는 공분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 생활체육 론볼 교실에 참여한 남자 지체장애인들의 자기관리행동에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 생활체육 론볼 교실에 참여한 남자 지체장애인들의 운동열정에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 생활체육 론볼 교실에 참여한 남자 지체장애인들의 운동지속수행에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

로윙에르고미터 훈련에 따른 중학교 남자 태권도 선수의 심폐기능 및 등속성 근력

심태영,박준태 한국스포츠학회 2018 한국스포츠학회지 Vol.16 No.4

This is an experimental study to examine the effects of 12-week rowing ergometer training on cardiopulmonary function and isokinetic muscular strength in middle school male taekwondo players. The subjects of this study are male taekwondo players attending B and C Middle School located in A City and having been receiving at least over three years of specialized training. They were divided into a participation group of 14 students and a comparative group of 15 through convenient extraction. The rowing ergometer training program was provided for 12 weeks, 3 times a week, and for 75 minutes in each session. As a result, findings were gained as follows: first, after middle school male taekwondo players participated in the rowing ergometer training program, among the subfactors of cardiopulmonary function, maximum oxygen intake (VO2max) increased more significantly than that of the comparative group, and resting heart rate (HRrest), maximum heart rate (HRmax), and respiratory exchange ratio (RER) decreased more significantly than those of the comparative group. Second, after middle school male taekwondo players participated in the rowing ergometer training program, among the subfactors of knee joint isokinetic muscular strength, muscular strength (60°/sec), maximum muscular power (180°/sec), and muscular endurance (240°/sec) indicated more significant improvement than those of the comparative group in terms of both left and right extension and flexion muscular strength. 이 연구는 12주간의 로윙에르고미터 훈련이 중학교 남자 태권도 선수의 심폐기능 및 등속성 근력에 미치는 영향을 알아보기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시 B・C중학교 선수로서 최소 3년 이상의 전문적인 훈련을 수행하고 있는 남자 태권도 선수로 실험집단 14명과 비교집단 15명으로 편의 추출하여 구성하였다. 로윙에르고미터 훈련 프로그램은 12주간, 주 3회, 매회 75분으로 진행되었으며, 목표심박수 공식에 의해 산출된 값으로 운동강도를 설정하였다. 그 결과 다음과 같은 연구결과를 얻었다. 첫째, 중학교 남자 태권도 선수의 로윙에르고미터 훈련 프로그램 참여 후 심폐기능 하위요인 중 최대산소섭취량(VO2max)은 비교집단에 비해 유의하게 향상되었으며, 안정 시 심박수(HRrest), 최대심박수(HRmax), 그리고 호흡교환율(RER)은 비교집단에 비해 유의하게 감소되는 것으로 나타났다. 둘째, 중학교 남자 태권도 선수의 로윙에르고미터 훈련 프로그램 참여 후 슬관절 등속성 근력 하위요인 중 근력(60°/sec), 최대 근파워(180°/sec), 근지구력(240°/sec)에서 좌・우측 신근력과 굴근력 모두에서 비교집단에 비해 유의하게 향상되는 것으로 나타났다.

장애인스포츠대회 자원봉사활동 참여가 대학생의 장애인 인식 및 수용태도, 체육활동가치에 미치는 영향

심태영,박준태 한국스포츠학회 2019 한국스포츠학회지 Vol.17 No.4

This study is a test study conducted to examine the effects that participation in volunteer activities at sports events for the disabled have on the perceptions, receptive attitudes, and physical activity values of university students regarding the disabled. Research subjects were attending B University of A city and they were limited to male and female university students who have completed volunteer work-related liberal arts courses. The participating group consisted of 183 volunteers in sports events for the disabled and the control group consisted of 196 volunteers in facilities for the disabled. Analysis of Covariance was conducted on the two groups using the SPSS 25.0K statistics program with measurement item pre-values as covariates. Research results were as follows. First, it was shown that participation in volunteer activities at sports events for the disabled showed significant decreases compared to the control group in the factors of tension regarding contact and rejection towards living with the disabled, which are sub-factors of perceptions and receptive attitudes regarding the disabled and with perception factors regarding receptive attitudes towards the disabled and the work abilities of the disabled, significant increases were shown compared to the control group. Second, it was shown that participation in volunteer activities at sports events for the disabled showed significant increases compared to the control group in physical, social, and cognitive values, which are all sub-factors of physical activity values. 이 연구는 장애인스포츠대회의 자원봉사활동 참여가 대학생들이 지각하는 장애인 인식 및 수용태도와 체육활동가치에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구의 대상은 A시에 소재한 B대학교에 재학 중이며, 자원봉사 관련 교양과목을 수강한 대학생 남녀로 한정하였다. 참여집단은 장애인스포츠대회 자원봉사자 183명으로 구성하고, 비교집단은 장애인 관련 시설 자원봉사자 196명으로 구성하였다. SPSS 25.0K 통계프로그램을 이용하여 두 집단을 대상으로 측정 항목의 사전 값을 공변인으로 하는 공분산분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인스포츠대회에 자원봉사활동 참여가 장애인 인식 및 수용태도 하위요인 중 접촉에 대한 긴장과 장애인과의 생활에 대한 거부 요인에서 비교집단에 비해 유의하게 감소하는 것으로 나타났으며, 장애인에 대한 수용태도와 장애인의 업무능력에 대한 인식 요인에서는 비교집단에 비해 유의하게 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 장애인스포츠대회에 자원봉사활동 참여가 체육활동가치 하위요인 중 신체적, 사회적, 인지적 가치 모두 요인에서 비교집단에 비해 유의하게 증가한 것으로 나타났다.

태권도 프로그램 참여가 발달장애 학생들의 지각-운동능력 및 대근운동능력에 미치는 영향

심태영 한국스포츠학회 2025 한국스포츠학회지 Vol.23 No.1

요약이 연구는 12주간의 태권도 프로그램이 발달장애 학생들의 지각-운동능력 및 대근운동능력에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시에 소재한 B특수학교 초등과정에 재학 중인 발달장애 학생들이다. 집단의 구성은 참여집단과 통제집단으로 각 12명씩 구성하였다. 태권도 프로그램은 12주간 주 3회의 빈도로 회당 60분씩 중등도 강도로 적용하여 기본동작과 발차기, 품새를 중심으로 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 12주간의 태권도 프로그램 참여에 따른 발달장애 학생들의 지각-운동능력의 모든 하위요인에서 향상됨이 나타나 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 12주간의 태권도 프로그램 참여에 따른 발달장애 학생들의 대근운동능력의 모든 하위요인에서 향상됨이 나타나 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 발달장애 학생들에게 12주 이상의 체계적인 태권도 수련을 제공한다면 운동능력을 비롯한 전반적인 신체발달에 긍정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다. 향후 연구에서는 장기적인 효과를 탐구하고 인지 및 사회적 영역에서 추가적인 이점을 조사하여 포괄적인 신체활동으로서 태권도의 효능을 더욱 검증할 필요가 있다. This experimental study aimed to examine the effects of a 12-week Taekwondo program on the perceptual-motor ability and gross motor skills of students with developmental disabilities. The participants were elementary students enrolled in a special education school located in City A. The study employed a quasi-experimental design with two groups: an intervention group (n=12) and a control group (n=12). The Taekwondo program was implemented three times per week for 60 minutes per session at a moderate intensity, focusing on fundamental movements, kicking techniques, and poomsae. The results of the study are as follows. First, participation in the 12-week Taekwondo program led to significant improvements in all subdomains of perceptual-motor ability skills, demonstrating its positive effects. Second, all subdomains of gross motor skills also showed significant enhancements following the program, confirming its beneficial impact. Based on these findings, providing structured Taekwondo training for more than 12 weeks may contribute to improving not only motor skills but also overall physical development in students with developmental disabilities. Future research should explore long-term effects and investigate additional benefits in cognitive and social domains to further validate the efficacy of Taekwondo as an inclusive physical activity.

학교부적응 중학생의 장애인스포츠 프로그램 참여가 일탈행동 및 학교생활만족도에 미치는 영향

심태영 한국스포츠학회 2021 한국스포츠학회지 Vol.19 No.2

이 연구는 장애인스포츠 프로그램 참여가 학교부적응 중학생의 일탈행동 및 학교생활만족도에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험 연구이다. 연구 대상은 A 시의 B 중학교에 재학 중이며, 학교부적응 학생으로 선별되어 상담 및 지원이 필요하다고 Wee센터에 의뢰된 남녀 중학생들이다. 집단 구성은 장애인스포츠의 참여집단 12명과 집단상담의 비교집단 11명으로 총 23명이 연구에 참가하였다. 장애인스포츠 프로그램은 패럴림픽의 5개 종목으로 구성하였으며, 10주 동안 매주 3회, 60분으로 진행되었다. 자료처리는 SPSS 25.0을 이용하여 두 집단 간 평균비교를 위해 측정된 사전 값을 공변인 으로 하는 공분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 학교부적응 중학생의 장애인스포츠 프로그램 참여 후 일탈 행동 하위요인 중 비사회적 행동과 일탈행동 총점에서 유의미하게 감소한 것으로 나타났으며, 학교생활만족도 하위 요인 중 교우관계와 학교생활, 그리고 학교생활만족도 총점에서 유의미하게 증가한 것으로 나타났다. 결론적으로 학교부적응 청소년의 일탈행동과 학교생활만족도에 긍정적인 효과가 있는 것으로 판단된다. 이러한 결과로 학교부적응 청소년을 위한 지원 서비스의 방안으로 장애인스포츠의 활용 가능성을 확인하였다. This study is an experimental study that aims to identify the effects of the participation of school maladjusted middle school students in sports programs for the disabled on their deviant behavior and school life satisfaction. The subjects of the study are students attending B Middle School in A city and selection was made of male and female school maladjusted students commissioned to the Wee Center for counseling and support. A total of 23 students participated in the study with 12 students in the group that participated in sports for the disabled and 11 students in the group counseling comparative group. The sports program for the disabled consisted of five Paralympic sport events, which were conducted for sixty minutes, three times a week for ten weeks. The statistics program SPSS 25.0 has been used data processing and covariance analyses with the advance values of measurements as covariates to compare the averages between the two groups. The research results are as follows. After school maladjusted middle school students participated in the sports program for the disabled, of the subfactors of deviant behaviors, there was a significant decrease in the total scores of nonsocial behaviors and deviant behaviors and of the subfactors of school life satisfaction, the total scores of peer relationships, school life, and school life satisfaction increased significantly. In conclusion, it is judged that such programs have positive effects on the deviant behavior and school life satisfaction of school maladjusted adolescents. These results confirmed the applicability of sports for the disabled as a method of providing support services to school maladjusted adolescents.

전공교과목의 수업형태에 따른 예비 특수체육교사의 학습몰입 및 학업적 자기효능감

심태영 한국스포츠학회 2023 한국스포츠학회지 Vol.21 No.1

이 연구는 전공교과목의 수업형태에 따른 예비 특수체육교사의 학습몰입과 학업적 자기효능감에 미치는 영향을 알아보기에 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시의 B대학교 특수체육교육과 재학 중인 1∼3학년 대학생들을 대상을 실 험집단으로 선정하였다. 비교집단은 같은 대학교의 특수교육과 재학생들로 선정하여 실험집단과 비교하고자 하였다. 전공교과목의 수업형태는 LMS 동영상 강의형, 실시간 화상강의 포함된 혼합 강의형, 그리고 전통적 대면 강의형으로 구분하고 변화를 살펴보고자 했다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 전공교과목의 수업형태에 따라 예비 특수체육교사의 학습몰입에 변화가 있었으며, 전통적 대면 강의형, 실시간 화상강의가 포함된 혼합 강의형, 그리고 LMS 동영상 강의형 순서로 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 전공교과목의 수업형태에 따라 예비 특수체육교사의 학업적 자기효능감에 변화가 있었으며, 전통적 대면 강의형태가 LMS 동영상 강의형과 실시간 화상강의가 포함된 혼합 강의형 보다 긍정적인 효과가 있었다. This is an experimental study to find out the effects of the class types of major subjects on learning commitment and academic self-efficacy in pre-service special PE (physical education) teachers. About the subjects of this study, first to third graders enrolled in the department of Special PE at B University in A City were selected as an experimental group. Students from the department of Special Education of the same university were chosen as a comparative group to compare it with the experimental group. The class types of major subjects were set as the LMS video lecture type, mixed lecture type including real-time video lectures, and the conventional face-to-face lecture type to investigate how they changed. The results of the study are as follows. First, pre-service special PE teachers’ learning commitment changed according to the class types of major subjects, and positive effects were observed in the conventional face-to-face lecture type, mixed lecture type including real-time video lectures, and the LMS video lecture type in order. Second, pre-service special PE teachers’ academic self-efficacy changed according to the class types of major subjects, and the conventional face-to-face lecture type had more positive effects than the LMS video lecture type or mixed lecture type including real-time video lectures.

코로나-19로 인한 비대면 전공수업 형태가 체육계열 대학생의 학습몰입 및 학업적 자기효능감, 전공만족도에 미치는 영향

심태영 한국스포츠학회 2022 한국스포츠학회지 Vol.20 No.3

This is an experimental study to investigate the effects of face-to-face and non-face-to-face major class types resulted from COVID-19 on learning commitment, academic self-efficacy, and major satisfaction in university students of physical education. The subjects of this study consisted of 268 students in the non-face-to-face group and 292 ones in the face-to-face group who were freshmen to seniors majoring in physical education at B University, a four-year general university located in A City. For data processing, the SPSS 25.0K statistics program was used and the analysis of covariance was implemented. The findings of this study are as follows. First, there was difference found in learning commitment according to the non-face-to-face and face-to-face major class types in university students of physical education. Second, there was difference found in task difficulty and confidence among the subfactors of academic self-efficacy according to the non-face-to-face and face-to-face major class types in university students of physical education. Third, there was difference found in social awareness, the curriculum, and career path among the subfactors of major satisfaction according to the non-face-to-face and face-to-face major class types in university students of physical education. In all dependent variables, it was found that the face-to-face major class had more positive effects than the non-face-to-face major class. 이 연구는 코로나-19로 인한 비대면과 대면의 전공수업 형태에 따른 체육계열 대학생의 학습몰입, 학업적 자기효능감, 그리고 전공만족도에 미치는 영향을 규명하기 위한 실험연구이다. 연구대상은 A시 소재한 4년제 종합대학인 B대학교 체육계열 전공 1~4학년 학생을 대상으로 비대면 그룹 268명과 대면 그룹 292명으로 연구에 참가하였다. 자료처리는 통계 프로그램 SPSS 25.0K를 이용하여 공분산분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 체육계열 대학생의 비대면과 대면 전공수업 형태에 따라 학습몰입에는 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 체육계열 대학생의 비대면과 대면 전공수업 형태에 따라 학업적 자기효능감 하위요인 중 과제난이도와 자신감에 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 체육계열 대학생의 비대면과 대면 전공수업 형태에 따라 전공만족도 하위요인 중 사회적인식, 교과과정, 진로방향에 차이가 있는 것으로 나타났다. 모든 종속변인에서 대면 전공수업 형태가 비대면 전공수업 형태 보다 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.