방정환의 민족주의와 어린이 문학교육

신정아(Shin Jung-a) 동아인문학회 2019 동아인문학 Vol.46 No.-

어린이들을 바르게 기르고 가르쳐야 한다는 소파의 일관된 정신은 1920년 그가 일본에 유학한 시기부터 본격화되었다. 방정환이 유학기간 동안 일본에서 받은 영향은 외국 작품을 번안하거나 전국 각지를 순회하면서 동화구연을 한 것, 그리고 개벽사의 일을 도우면서 『어린이』지를 발행하는 일이었다. 그러나 근대 일본 아동문학의 중심인물인 이와야 사자나미(栗谷小波) 혹은 오가와 미메이(小川未明)와 사상적으로 일치하는 부분을 찾기는 쉽지 않다. 당시 일본의 주요 잡지였던 『소년세계』(少年世界), 『아카이도리』(赤い鳥),『킨노후네』(金の船)등에서도 마찬가지다. 이유인즉 방정환의 어린이문학교육은 독립을 향한 의지와 투철한 민족주의에서 비롯되었기 때문이다. 한편, 그의 번안 작품집 『사랑의 선물』과 소년운동의 실천적 모체인『어린이』지에 선별된 작품은 식민지 상황과 일본의 영향에서 벗어날 수 없었다. 민족의 고통을 동반한 그의 작품은, 식민지 시대를 사는 어린이와 어른이 함께 읽고 느낄 수 있는 작품을 우선시했다. 특히, 어른에게 구박을 받거나 매를 맞는 주인공이 많이 등장하는데, 식민지 조선의 어린이를 동정하고 그들에게 위로를 주는 작품을 읽히는데 주력했다. 이것은 어린이와 어른의 관계이기도 하지만, 한편으로는 식민지 조선과 일본의 관계가 성립되기도 한다. 약자와 강자로 정리되는 관계는 시대적 상황으로 말미암아 이중적인 의미를 부여하는 것이다. Cheondoky`s council for children was established by Kim, Ki-joen, Bang, Jung-hwan, and Lee, Jung-jo on May 1st, 1921 but Bang, Jung-hwan was studying abroad at that time, not involving directly in it. Bang, Jung-hwan was responsible for tasks as a special correspondent in Tokyo for Kaebyeok, a comprehensive magazine which had been established in June, 1920, and for building Tokyo branch of Cheondokyo"s council for youth(Feb 13th, 2921)(Yeom, Hee-kyoung, 78). Since then, he organized Saekdongheo(Coloring Council) with other Korean students who shared his thought, and held the opening ceremony. In addition, early editing for the magazine, Children(Eorinyi) was made in Tokyo. So the Japanese influences on Bang, Jung-hwan during his study in Japan truly affected Korean modern children`s literature education. There have been quite many studies about the Japanese influences on the modern Korean children`s literature education. These studies are dominated with the evaluation that key role of Ywaya Sazanami(hereinafter Sazanami), the father of Japanese children`s literature with regard to the Japanese influences on modern Korean children`s literature education. However, in-depth analysis, Bang, Jung-hwan`s children`s literature education was derived from hope of salvation for Korean people to recover Korean sovereignty lost by Japan during Japanese colonial times, having clear difference from Japanese children`s literature education. Therefore, this study, focusing on Korean modern children`s literature education and the Japanese influences on it, aims at analyzing its truth, and reviewing Bang, Jung-hwan`s idea on children`s literature education through Gift of Love and the magazine, Children(Eorinyi). It is expected that it will be valuable study for building more accurate recognition about Bang, Jung-hwan`s children`s literature education.

쿠버네티스 환경에서 웹 기반의 마이크로 서비스 배포 시스템

신정은(Jung-Eun Shin),권재환(Jae-Hwan Kwon),김명호(Myung-Ho Kim) 한국컴퓨터정보학회 2020 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.28 No.2

최근 마이크로서비스 아키텍처(Microservice Architecture)를 도입하는 프로젝트가 많아짐에 따라 컨테이너 오케스트레이션 도구인 쿠버네티스의 필요성이 증대되고 있다. 쿠버네티스 환경을 구성하고 서비스를 테스트 및 배포하기 위해서는 클러스터링을 하고 yaml파일을 작성하고 적용하여 자원을 생성하는 등의 작업이 필요하다. 이렇게 반복되는 작업을 자동화하기 위해 기존에는 쉘스크립트를 사용하는데, 이를 사용하기 위해서는 쿠버네티스 및 인프라에 관한 기초지식이 있어야 하는 문제점이 있다. 본 논문에서는 마이크로서비스를 위한 웹 기반의 배포 시스템을 제안한다. 웹을 통해 배포하고 테스트할 수 있어 기초지식이 없어도 사용할 수 있다. 웹에서 프로젝트 개발자로부터 도커 이미지와 사용할 포트번호 및 레플리카 개수를 입력받아 배포를 요청하면 쿠버네티스 환경에 배포하고, 필요한 자원들이 배포가 완료되면 엔드포인트를 제공한다. 그리고 배포된 서버의 엔드포인트에 요청을 전송하고 응답이 오는 것을 확인할 수 있어 활용성이 높다. 이 시스템은 쿠버네티스를 이용하여 복수 개의 파드(Pod)를 유지하여 가용성을 보장하고 빠르게 배포가 가능하게 한다. 또한 이미지가 업데이트되면 웹에서 요청하여 클러스터에 새 버전의 이미지로 배포한다.

한국 동시 문학의 연구 현황 - 2000~2021년 석·박사 학위논문을 중심으로

신정아(Shin, Jung-a) 한국어린이문학교육학회 2021 어린이문학교육연구 Vol.22 No.4

이 글은 한국 동시 문학 연구 관련, 최근 20여 년간 산출된 석·박사 학위논문을 중심으로 한국 동시문학 연구의 현황을 살펴보는 것을 목적으로 한다. 학술연구정보서비스(RISS)에서 아동문학, 동시 연구를 키워드로 하여 검색된 총 300여 건 중 동시 작가와 그의 작품 연구를 중심으로 추려진 114편의 학위논문을 연도별·주제별로 분석한 결과 다음 세 가지 형태를 띠고 있음을 확인하였다. 첫째, 작가와 작품 연구이다. 동시인의 생애와 문학세계를 다루고, 작품의 내용적·형태적인 특징을 고찰하였다. 2000년대 초반에는 주로 근대 동시작가 연구가 이뤄졌고, 이후 최근 십여 년간 현대 동시인을 대상으로 한 학위논문이 꾸준히 발표되고 있음을 확인할 수 있다. 둘째, 다른 동시인과의 비교 연구이다. 유명 시인의 영향을 받은 동시작가와 작품이 적지 않다는 것을 비교연구 성과물을 통해 파악할 수 있다. 그러나 현대 동시인과 동시인, 텍스트와 텍스트의 관계 양상을 추적한 논의가 결락된 것은 아쉬운 대목이다. 시간성의 층위를 고려해서 역사성이나 시대성의 관점에서 접근할 필요가 있다. 셋째, 동시사 연구는 아동문학의 전체 테두리에서 일부 연구되는 것으로 과소평가되는 경우가 적지 않다. 한국 동시사를 파악하고, 앞으로의 창작 방향을 설정하는 것은 가장 주시해야 할 연구분야이기도 하다. 또한, 정전급 동시인에 대한 지속적인 논의와 더불어 비정전급 동시인과 작품을 통해 동시사를 추적하고 기존연구에서 결락된 동시인을 발굴하는 노력이 뒤따라야 총체적인 동시사 서술이 가능할 것이다. This article aimed to analyze the status of Korean children"s verse literature on how issues and study trends have changed according to researchers" interests and concerns for about 20 years. As a result, it was confirmed that the theses focusing on the genre of children"s verse have the following three types, in general. First, the theses studied about authors and their works. These kinds of studies dealt with children"s verse and the authors" lives and their world of literature and reviewed the characteristics of the contents and forms of the works. Second, they compared the authors of children"s verse with other ones. By comparing them, these kinds of studies paid attention to the authors’ originality or characteristics and analyzed their works. Third, the studies about the literature history of children"s verse are proud in the history of Korean children"s verse. One of the studies paid the most attention to determine the history of Korean children"s verse and to establish the future direction. In addition, overall simultaneous description will be possible only when continuous discussions on non-constant simultaneous persons and works are followed by efforts to track simultaneous persons and discover those who have been omitted from existing studies.

2014년 병원 전기설비 기술지침 제정 연구

신정진(Jung-Jin Shin),김기현(Gi-Hyun Kim),박인표(In-Pyo Park),신성수(Seong-Su Shin),이연경(Yun-Kyung Lee),김한수(Han-Su Kim) 대한전기학회 2014 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2014 No.7

동요의 문학성에 따른 어린이 수용양상과 교육적 함의 -신현득의 동요문학선언과 동요시집을 중심으로-

신정아 ( Jung A Shin ) 한국어린이문학교육학회 2014 어린이문학교육연구 Vol.15 No.4

한국아동문학의 역사는 동요에서 시작되었다. 글이 없던 시대에도 어린이들은 노래를 흥얼거렸으며, 그들의 입을 통해 전해져온 구전동요는 어린이문학교육의 시발점이었다. 이러한 동요는 격변기를 거쳐 왔는데, 1960년대 동시작가로 불리던 시인들은 문학성을 잣대로 예술성이 떨어지는 동요를 짓지 않았다. 이 시기 아동문학의 출발이 동요에서 시작되었고, 어린이들에게 동요가 뗄 수 없는 장르라는 것을 인식한 신현득은 몇 동시작가들과 함께 동요문학선언을 공표하여 동요부흥운동을 전개해 나간다. 또한 그가 출간한 동요시집에 실린 작품들은 그가 동요를 시적 경지에까지 끌어올리고 있음을 보여준다. 이후 동요시는 어린이들이 읽고 마는 시에서 문학적인 감동을 주는 성격의 것으로 변화한다. 어린이들은 언어적 표현에 의한 시적 형상화를 직접 체험하면서, 시의 아름다움을 맛보게 된다. 뿐만 아니라, 자연물을 통한 잔잔하면서도 동심의 색채가 강한 어조는 어린이들로 하여금 정서적 몰입을 가능케 하며, 안정되고 풍요로운 살아갈 수 있는 힘도 안겨준다. 이처럼 동요는 어린이의 정서 또는 가치관 형성에 적지 않은 영향을 미친다. 동요의 문학성 정립을 위한 꾸준한 노력은, 어린이문학 교육적 측면에서도 분명한 발전을 가져올 것이라 기대한다. Korean Children`s Literature started from children`s songs. When there were no letters, children sang a song, and children`s folk songs passed on by word of mouth was the starting point of children`s literature education. These children`s songs endured sudden changes, and the poets who were called writers of children`s poems did not compose children`s songs with low artistic quality with criteria of literarity. At that time, the starting point of children`s literature began from children`s songs, and Shin Hyeon Deuk who recognized it as a children`s genre, published a declaration of children`s songs as literature with other writers of children`s poems and conducted a children`s song revival movement. And the pieces in his own collection of children`s song showsraised the genre up to the poetic level. Since then, children`s songs changed from just poems read by children to those thatprovide literary impression. Children experience poetic formation through lingual expressions and enjoy the beauty of poems. Also, a calm but strong child-like tone with nature makes children emotionally immersed and provides a stable and abundant life force. Therefore, children`s songs have a huge influence on the formation of children`s emotions or sense of values. Continuous efforts to build literarity of children`s songs is expected to develop the educational aspect of children`s literature.

대학에 대한 정부의 재정지원 규모 영향 요인 분석 평가에 의한 재정지원 사업을 중심으로

신정철(Shin Jung Cheol),김훈호(Kim Hoon-Ho),박혜영(Park hae young),심현기(Shim Hyun Ki) 한국교육재정경제학회 2009 敎育財政 經濟硏究 Vol.18 No.4

본 연구는 정부의 재정지원 사업을 전반적으로 분석하여 정부가 실제로 어떠한 요인에 의하여 각 대학에 대한 재정지원 규모를 결정하고 있으며, 특히 평가에 의한 재정지원 사업의 규모는 실제로 대학의 실행 성과를 반영하여 지원되고 있는지를 분석하였다. 이 연구에서는 지난 5년간(2001-2005) 정부의 재정지원 사업을 분석대상으로 하였으며, 정부의 재정지원 사업을 일반지원과 평가에 의한 지원으로 분류하여 분석하였다. 연구 결과, 정부의 재정지원 규모는 대체적으로 각 대학의 학생 수를 기준으로 배정되어 왔으며, 사업의 목적에 따라 다른 요소들(설립유형, 교육여건지표)을 적절히 반영하는 방법을 선택해 온 것으로 확인되었다. 평가에 기반한 재정 배정에서도 이러한 원칙이 그대로 적용되어 온 것으로 보인다. 다만, 대학의 교육력을 향상시키기 위하여 도입된 재정지원 사업들의 경우 대교협의 평가결과와 유의미한 관계가 있는 것으로 나타났으며, 연구력 향상을 위하여 도입된 사업들의 경우 대학의 연구성과(교수 1인당 SCI급 논문 수, 교수 1인당 일반 논문 수)와 관계가 있음을 알 수 있었다. 본 연구는 이러한 연구결과를 토대로 대학에 대한 평가인증과 재정지원 연계방안을 논의하고 있다. This study was initiated to analyze the factors that affect budget allocation to higher education institutions in South Korea from 2001 to 2005. In the analysis, our first research interest was what factors are influential in budget allocation; and our second research interest was whether institutional performance affect budget allocation in its evaluation-based budget allocation mechanism. In this study, we found that institutional size measured by student enrollment was the strongest factor in explaining budget allocation to higher education institutions during the periods considered in this study. As well as student enrollment, we also found that institutional performance was also main considerations in evaluation-based budget mechanism. Based on the findings, we discussed the possibility of linking quality assurance which is the other mechanism of measuring institutional performance with budget allocation to higher education institution.

무선 전력전달 방식 친환경 대중교통 시스템의 전자기 안전의 적합성 평가 방향

신정진(Jung-Jin Shin),김기현(Gi-Hyun Kim),이강희(Kang-Hee Lee),최영규(Young-Kyu Choi),김한수(Han-Su Kim) 대한전기학회 2012 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2012 No.4

등전위본딩에 관한 기술지침 개정판 소개

신정진(Jung-Jin Shin),김기현(Gi-Hyun Kim),박인표(In-Pyo Park),신성수(Seong-Su Shin),이연경(Yun-Kyung Lee),김한수(Han-Su Kim) 대한전기학회 2015 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2015 No.7

빚진 자들의 세계 - 김기덕의 <피에타>를 중심으로

신정아 ( Jung A Shin ),최용호 ( Yong Ho Choi ) 한국기호학회 2013 기호학연구 Vol.37 No.-

According to Bauman, a significant change occurred during the last century from solid modernity to liquid modernity, i.e., from industrial society to post-industrial society. It has given birth to ‘wasted lives’, deprived of the possibility to regain their social status as active workers. In the former society based on the production, it is the dialectic between center and peripheries, master and slaves that has been applied while in the latter based on the consumption prevails the logic of surplus. If the peripheries are accorded an opportunity to get access to the center, this opportunity is blocked to the so-called ‘surplus-men’. In this paper we`d like to raise a question related to the ideological process that intervenes between the logic of periphery and that of surplus. Our claim is that there exist ‘debtors’, .ie., ‘indebted men’ between ‘periphery men’ and ‘surplus men’. In oder to give an account of the form of life of those people, we`d like to have recourse to the logic of indebtedness put forward by Lazzarato in his essay entitled The making of the indebted man. Based on this logic, we suggest a critical reading about <Pieta>, a Golden Lion Award in 2012, where Kim Ki Duk directly attacks the debt economy. In this paper, we attempt to set the stage for a meeting between Lotman`s semiotics of culture and political philosophy appealing to the concept of semiosphere.

그림책을 활용한 한국 언어문화교육 가능성 탐색 -외국어로서의 한국어 학습자를 대상으로

신정아(Shin Jung a) 한국언어문학회 2017 한국언어문학 Vol.102 No.-

Now it is generally recognized that education about Korean cultural factors is required in Korean Language education as foreign language. This means not cramming Korean culture to foreigners but role of communication to make them understand Korean culture and adjust well to life in Korea. In particular, language culture education emphasizes to grow communicative ability, and the application of literatures enables to understand and respond to knowledge about society and culture where the language is used, and discourses and behaviors fit to the criteria of the language community. Literature shows an individual s way to behave in some situations by contextualizing it, and provides useful insights about relations, emotions, attitudes, and the like. The method to suggest through contexts in cultural education, can raise cultural ability to be familiar with the targeted culture and to utilize the culture in linguistic activities beyond knowledge about the culture. Especially, Korean illustrated books among literature genres, contain various sub-cultures which are not seen easily in daily lives as well as the entire culture such as language, religion, and ethnicity with the stories including special situational contexts in visual images. Characteristics of Korean language culture seen in illustrated books include naming culture, honorific expressions, high context culture, appropriate speech-acts of asking and refusing, etc. High context culture can compose an intact discourse or phrase even a necessary element is omitted, and in some cases, when an element is omitted, it may be more naturalistic. In high context culture, in order to figure out the core contents of communications, it is necessary to be interested in the situation more than the message. Especially, in relations with family or friends, they already know the other party s message even though he or she does not mention it, they would reduce words with more limited language, and depend on the scenes or the situations more. Foreign learners would be able to understand and be familiar with Korean s language culture through learning from illustrated books. Honorific expression, one of characteristics of Korean language, shows Korean people s emotions. Korean s honorific expression is used to express for respecting the other party properly fit to the context of its usage. Based on illustrated books, to contemplate Korean s ways to think, to tell about the reason why Korean honorific expression is various and complex, and to learn various usage of we and diverse greetings by Korean would play a meaningful role for their adjust to life in Korea. If the culture of naming is learnt in the contextual situation of illustrated book, it is easy to understand and effective for foreign learners to remember it. Culture is not just confirmed when meanings in dictionaries in the language used in literature texts, it is necessary to instruct them to understand the contexts of language culture and basic culture mixed in a literature work. Foreigners aim to acquire culture is to adjust well to life in Korea, and its most basic requirement depends on acquiring language culture.