장애인 편의시설 이해 교육이 일반 유아의 반편견적 인식에 미치는 효과

신연임(Shin, Yeoun Im),신현기(Shin, Hyun Ki) 단국대학교 특수교육연구소 2011 특수교육논총 Vol.25 No.-

간호대학생의 의료인 권장예방접종 의도에 영향을 미치는 요인

신연이,최동원 중소기업융합학회 2022 융합정보논문지 Vol.12 No.3

The purpose of this study was to find the influential factors of nursing students’ behavioral intention of Recommended Immunizations for Healthcare Personnel(RIHP). The survey was performed on 260 nursing students. Data were collected using a structured questionnaires and analyzed using t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, and hierarchical regression with SPSS 23.0 program. Results of this study revealed that the influential factors on the behavioral intention of RIHP were the cues to action, self-efficacy, perceived benefits and senior grade. And the explanation power of the regression model appeared as being 36.4%(F=13.35, p<.001). Based on the study findings, further development and application of specific programs to improve nursing students’ intention of RIHP in consideration of grade, to emphasize benefits of immunization, are needed to prevent infection in clinical practice. 본 연구는 의료인 권장예방접종에 대한 간호대학생의 건강신념 요인을 검토하고, 예방접종 의도에 건강신념 요인이 미치는 영향을 파악하기 위해 시도되었다. 연구대상자는 간호대학생 260명이었고, 자료는 설문지를 통해 수집되었고, SPSS 23.0 프로그램의 t-test, ANOVA, 피어슨 상관계수 및 위계적 다중회귀를 사용하여 분석하였다. 간호대학생의 권장예방접종 의도에 영향을 미치는 요인에 대한 회귀모형은 유의하였고(F=13.35, p<.001), 주요 영향 변인은 행동의 계기, 자기효능감, 지각된 유익성, 학년 순으로 나타났으며, 모형의 설명력은 36.4% 이었다. 본 연구를 통해 임상실습 중 감염예방을 위한 예방접종의 효과를 강조하고 간호대학생 대상의 의료인 권장예방접종 의도를 향상시킬수 있는 프로그램을 개발하고 적용할 필요가 있음을 확인하였다.

텍스트마이닝을 활용한 저시력 관련 기사 분석

신연서 한국시각장애교육&재활학회 2023 시각장애연구 Vol.39 No.3

연구 목적: 본 연구는 저시력 관련 뉴스 기사에 대한 텍스트 마이닝 기법을 적용함으로 저시력에 대한 일반적인 흐름을 살펴봄으로 저시력과 관련한 다양한 정책 및 사회적 관점을 확인하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 저시력 관련 기사를 주요 일간지 및 방송사, 지역신문 등 38개의 언론사에서 발행된 1995년부터 2023년 7월까지 수집하고, Netminer 4.5 프로그램을 활용하여 언론사의 기간별 기사, 텍스트 마이닝 기법인 단어 빈도분석, 토픽모델링을 실시하였다. 연구 결과: 저시력 관련 기사는 2008년 이후 크게 증가하였으며, 저시력 관련 기사의 키워드 상위 주요 단어는 저시력 학생과 학업과 관련된 것이었다. 저시력과 관련된 주요 토픽을 ‘대학 수학능력 시험장에 간 저시력 학생’, ‘저시력과 관련된 눈 건강 지식의 확대’, ‘저시력인의 웹 접근성 중요성 인식’, ‘맹학교 내 저시력 학생 활동’, ‘저시력인을 위한 과학과 상품의 발달’, ‘저시력 관련 공공 기관의 서비스 확대’로 6개의 토픽을 찾을 수 있었다. 결론: 저시력 관련 기사를 분석하면서 저시력과 관련된 교육, 안과적 의학적 지식, 웹 접근성, 상품 및 기술, 공공기관의 이용 등에 있어 사회적 관심이 확장되는 것을 확인하였다. 또한 향후 저시력 관련 텍스트마이닝 연구의 필요성을 제언하였다. Purpose: This study aims to examine the general trends related to low vision by applying text mining techniques to news articles on low vision. Through this analysis, various policies and social perspectives related to low vision are explored and identified. Method: Low vision-related articles published from 1995 to July 2023 were collected from 38 media sources including major newspapers, broadcasters, and local newspapers. The Netminer 4.5 program was utilized to perform temporal analysis of articles, as well as text mining techniques such as word frequency analysis and topic modeling. Results: The number of articles related to low vision has significantly increased since 2008, and the top keywords in these low vision-related articles were predominantly associated with low vision students and their academic pursuits. Six main topics related to low vision were identified through topic modeling: ‘Low Vision Students in University Scholastic Aptitude Exam Venues,’ ‘Expansion of Knowledge About Eye Health Related to Low Vision,’ ‘Recognition of Web Accessibility Importance for Individuals with Low Vision,’ ‘Activities of Low Vision Students within Blind Schools,’ ‘Advancements in Science and Products for the Low Vision,’ and ‘Expansion of Services by Public Institutions Related to Low Vision.’ Conclusion: The result of the study shows a growing societal interest in education, ophthalmological knowledge, web accessibility, products and technology, and public institution services concerning low vision. The study concludes by stressing the significance of future research employing text mining techniques for the domain of low vision-related studies.

시각중복장애학생의 연주경험의 의미

신연서,이해균 한국특수교육학회 2016 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2016 No.-

시각장애학교 교사의 시각중복장애 학생 의사소통 경험에 대한 질적 연구

신연서(Yeon seo Shin) 한국시각장애교육재활학회 2024 시각장애연구 Vol.40 No.2

신체 지원 프로그램이 시각장애 학생의 대동작 기능, 신체 균형, 신체 중심 이동에 미치는 영향

신연서(Yeon Seo Shin),차향미(Hyang Mi Cha),윤창교(Chang Kyo Yun) 한국시각장애교육재활학회 2024 시각장애연구 Vol.40 No.2

시각장애학생의 음악학습동기 연구: 인지적·환경적 변인의 인과관계 중심으로

신연서 ( Shin Yeon-seo ) 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2017 특수교육재활과학연구 Vol.56 No.3

본 연구의 목적은 시각장애학생의 음악관련 인지적, 환경적변인과 음악학습동기를 배경변인별로 알아보고 그 관계를 분석함으로써 이들의 음악교육의 개선방안을 위한 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 전국 시각장애학교 중, 고등학생 205명을 대상으로 SPSS 24.0을 이용하여 T-test와 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과와 논의에 기초한 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애학생의 음악관련 인지적변인, 환경적변인, 음악학습동기는 여학생이 남학생보다 높고, 중학생이 고등학생보다 높았으며 맹학생이 저시력학생보다 높다. 선천성 시각장애학생이 후천성 시각장애학생보다 높은 것으로 나타났다. 둘째, 시각장애학생의 음악적 기대-가치, 음악교사영향, 음악적 자기효능감, 음악적 목표지향, 가정음악환경 순으로 음악학습동기에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 중심으로 후속적인 연구에 필요한 사항을 제시하였다. The purpose of this study is to provide basic data for improvement of musical education of students with visual impairment by analyzing music related cognitive and environmental variables, and music learning motives. In order to achieve this goal, we conducted a T-test and multiple regression analysis using SPSS 24.0 for 205 middle and high school students with visual impairment. The conclusions based on the results and discussions of the research are as follows. First, music related cognitive variables, environmental variables and music learning motivation of students with visual impairment were higher in girls than boys, middle school students than high school students, blind students than low vision students, and congenital blind students than acquired blind students. Second, there is a significant effect on musical learning motivation in order of musical expectations - Value of students with visual impairment, music teacher influence, musical self-efficacy, musical goal orientation, home music environment. Based on the results of this study, the following points were suggested.

시각중복장애학생의 음악성에 대한 기악교사의 관점

신연서 ( Yeon Seo Shin ),김건희 ( Keon Hee Kim ),이해균 ( Hae Gyun Lee ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2012 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.13 No.4

This study examined after-school instrumental music teachers who work at the A Welfare Center regarding the musicality of students with visual impairment and multiple disabilities. Using qualitative research, the study analyzes interviews given to five instrumental music teachers on the musicality of students with multiple disabilities regarding music instruction. Among the findings were the facts that (1) the teachers recognized that students with multiple disabilities and with visual impairment exhibited a special interest in, and understanding of, music through musical interest and inquiry, and (2) the study participants provided educational support for the promotion of musicality. In conclusion, the study emphasizes the importance of providing appropriate education in keeping with the musical talents of students and of establishing a musical environment.

시각장애학교 중등학생의 음악활동경험과 음악흥미도 관계 연구

신연서 ( Yeon Seo Shin ),이해균 ( Hae Gyun Lee ) 대구대학교 한국특수교육문제연구소 2016 특수교육저널 : 이론과 실천 Vol.17 No.2

The purpose of this study is to demonstrate importance of musical activity experience and musical tendency of visual impairments middle and high school students by investigating correlation between musical activity experience and musical interest. First, the level of musical activity experience of visual impairments students were very high. And the types of musical activity were after school program, club activity, private education in order. Second, the visual impairments students showed high musical interest, especially in listening to music. There were more musical interest in female than male students, highschool than middle school students, blind than low vision students, innate than acquired students, and in experienced students. Third, both experience and inexperience students had positive relationship with musical interest. Also, students who participated in club activity, after school program, and private education had positive relationship with musical interest.

시각중복장애학생의 연주경험의 의미

신연서,이해균,김건희 한국시각장애교육&재활학회 2016 시각장애연구 Vol.32 No.2

The purpose of this study is to evaluate the meaning of the participation of parents and music teachers in the musical playing of students with visual impairments and multiple disabilities. This study can provide fundamental information for the music education of these types of students. Four students with visual impairments and multiple disabilities who had received education in music playing for more than four years were chosen to participate. Three in-depth interviews were conducted with each mother and teacher of the students. The constant comparison method was used to analyze the interview data, and four thematic categories were derived. Several conclusions can be drawn from the findings: First, students with visual impairments and multiple disabilities chances to meet other people through musical playing. In addition, they have opportunities to learn various application abilities in new playing situations. Second, starting to play music presents the challenges of a new activity. Finding a gift for music can be a starting point for playing. Third, these students frequently distinguish themselves in music through their persistent experience of playing, which was not expected. They can win prizes by competing with normal students in musical competitions. And the experience of musical playing can expand the lives of these students and offer various challenges. Therefore, the experience of musical playing should be vitalized. Fourth, these students may have trouble taking on challenges relating to the playing of music, due to the lack of a support system. Teachers cannot support them properly because of a lack of advisors and educational materials. Systematic educational support for learning to play should be provided for these students. 본 연구는 시각중복장애학생의 부모와 음악지도 교사가 시각중복장애학생의 연주에 함께 참여하면서 연주경험에 어떠한 의미를 부여하는지 알아보았다. 시각장애학교 중ㆍ고등학교에 재학중인 시각중복장애학생 4명을 대상으로 학생의 어머니와 음악교사 및 음악강사와의 면담을 실시했다. 그 내용을 분석하여 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각중복장애학생은 연주경험을 통하여 타인과의 만남이라는 기회에 직면하고 새로운 연주상황에서는 다양한 응용력을 학습하기도 한다. 둘째, 시각중복장애학생의 연주경험 시작은 음악적 재능의 발견으로 시작되었다. 이것은 시각중복장애학생들에게 새로운 교육적 적용을 의미하였고 학생들은 그 기능을 향상시켜 성장을 보인다. 셋째, 이전에는 기대하지 않았던 관계에서의 상향된 역할, 음악콩쿨에서의 입상, 미래의 진로에 대한 고민을 통하여 연주경험은 이들의 삶을 확장하고 다양한 도전을 가능하게 한다. 넷째, 연구참여자들은 시각중복장애학생이 연주경험과 관련하여 새로운 것에 도전할 때마다 지원체계가 없어 어려움을 겪었다. 소수의 시각중복장애학생이 참여하는 연주활동임에도 적절한 교육지원이 이루어져야 한다. 이러한 연구결과를 근거로 하여 후속 연구에 필요한 사항을 제언하였다.