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다문화가정 초등학생의 한국어 능력 향상을 위한 사고도구어 조사
손경미(kyung-mi Son) 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원 2010 다문화콘텐츠연구 Vol.8 No.-
최근 한국어 교육에 있어서 성인 학습자들의 경우 다양한 학습목적에 맞게 알맞은 교육 내용과 교재를 사용하여 체계적인 교육을 하고 있다. 그러나 다문화가정 초등학생의 경우에는 체계적인 한국어 교육이 아직 미흡한 실정이다. 지금까지 초등학교의 다문화가정 학생들의 한국어 능력과 관련한 선행 연구의 결과를 보면 이들은 일상생활에 필요한 언어 수행은 큰 문제가 없으나 대부분의 학생들은 실제 수업에서 학습 내용과 학습 상황에 대한 이해 부족, 나아가 언어적 표현의 부족으로 학력 부진 현상이 누적되어 나타나는 것으로 보고하고 있다. 본고에서는 다문화가정 초등학생의 성공적인 학업 수행을 위해서는 모국어 화자인 일반 학생들보다 체계적인 한국어 교육 내용과 방법이 제공될 필요성이 있음을 전제로 한다. 따라서 다문화가정 초등학생의 부진한 한국어 능력의 원인이 교과 학습에 필요한 특수한 어휘 즉, 사고도구어(Academic Vocabulary)와 관련할 것으로 보고, 초등학교 교과서에 나타나는 사고도구어를 조사해보고자 하였다. 이러한 사고도구어를 ‘초등학교 학습 기본 어휘’라 정의하고, 초등학교 입문기에 해당하는 1, 2학년의 교과서와 수업 상황에서의 사고도구어 출현 양상을 조사하여 살펴본 결과, 1학년 교과서 10종에서 총 46단어족, 2학년 교과서 10종에서 총 114단어족이 출현하는 것으로 조사되었으며, 초등학교 1, 2학년 교과서부터 많은 양의 사고도구어가 나타나고 있음을 확인할 수 있었다. Recently, the systematic Korean language education is being offered to adults using appropriate contents and teaching materials according to various learning objectives. However, it is a different story for elementary school students from multi-cultural family. The research previously conducted on Korean language skills for them reports that there are not much problem for the students to freely use the language in their daily lives, but, most of them, due to lack of understanding of learning contents and situations in classes, and further due to lack of skills for linguistic expressions, show consistently slow progress in their academic achievements. This study is on the assumption that providing elementary school students from multi-cultural family with more systematic Korean language contents and methods than for native Korean students is essential for them to successfully conduct their academic work. Accordingly, I, assuming the cause of slow progress in Korean language skills of elementary school students from multi-cultural family could be related to special words, that is, Academic Vocabulary, made efforts to study the Academic Vocabulary found in the elementary school text books. Defining these Academic Vocabulary as ‘basic vocabularies for elementary school learning’, I studied 1st and 2nd year elementary school textbooks, which are entering stage at elementary school, and the trends of the Academic Vocabulary appearing in the classroom situations. The study, showing that 46 word sets from 10 kinds of 1st year textbooks and 114 word sets from 10 kinds of 2nd year textbooks were found, confirmed that a lot of Academic Vocabulary were found from 1st and 2nd year textbooks.
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노년기 여성의 기성복 실태와 구입 태도에 관한 연구 : 서울시 거주지를 중심으로
고윤영,민현자,박은옥,방경혜,김회경,김진영,박소옥,손경미 연세대학교 생활과학대학 1986 婦學 Vol.19 No.-
노년기 여성의 기성복 실태와 구입태도에 관한 본 연구의 결과로 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 1. 의복구입장소는 가격 때문에 주로 도매시장을 택하는 것으로 나타났고, 구입시 선택기준은 입어서 편한것, 색상, 가격의 순이었다. 2. 의복의 만족도와 관심도는 높게 나타났으며 양장착용이 일반화되었다. 앞으로 이에 관심있는 노인복 제작업체를 위한 참고자료로서 본 연구결과에 따른 디자인을 한 참고자료로서 본 연구결과에 따른 디자인을 한 참고자료로서 본 연구결과에 따른 디자인을 <그림 1>과 같이 제시하였다.
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