운암 장대희 교수 화갑 기념호 : 개화기 국민교육의 사적 고찰

서재복 충남대학교 교육연구소 1994 교육연구논총 Vol.15 No.1

초등학생의 방과 후 신체교육활동 참여에 따른 신체조성, 체력 및 신체적 자기개념의 변화

서재복 한국스포츠학회 2011 한국스포츠학회지 Vol.9 No.2

The purpose of this study was to empirically students’ participation in the sports activities the body composition, physical fitness, and physical self-concept. In order to achieve this purpose, 60 subjects were selected by the purposive sampling among students of C-elementary school in Gangwon-do. Peer relation was measured 2time at pretest, at sports activities finished. The survey questionnaires were the physical self-description questionnaire developed by Marsh(1994) and standardized in the study by Kim(2001). The following results were obtained: first, the comparison of the body composition: cardiopulmonary body fat in DA were statistic significantly(p<.01) higher than those of NA. Weight in DA was higher than those of NA with no significant difference. second, the comparison of physical fitness: muscle endurance, Cardiopulmonary endurance, flexibility, and reflex in DA were statistic significantly(p<.01) higher than those of NA. third, the comparison of physical self-perception: sports competence, appearance, physical activity, flexibility, endurance and whole factors of body items, body fat, muscle strength in DA were statistic significantly(p<.01) higher than those of NA.

엘리트 운동선수의 스포츠 윤리의식이 운동정체성 및 운동성과에 미치는 영향

서재복,김성일 한국스포츠학회 2018 한국스포츠학회지 Vol.16 No.3

이 연구는 엘리트 운동선수의 스포츠 윤리의식이 운동정체성 및 운동성과에 미치는 영향을 실증적으로 규명하는 데 그 목적이 있다. 이 연구는 서울 및 경기체육고등학교 엘리트 운동선수들 250명을 편의표본추출법으로 표집하였다. 그리고 자료는 컴퓨터에 개별 입력(coding)시키고, Window용 SPSS & AMOS 18.0 Version 통계프로그램을 이용하 여 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 상관분석, 표준중다회귀분석을 실시하여 검증하였다. 이상의 연 구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 엘리트 운동선수의 스포츠 윤리의식이 운동정체성에 미치는 영향을 살펴본 결과 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 엘리트 운동선수의 스포츠 윤리의식이 운동성 과에 미치는 영향을 살펴본 결과 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 엘리트 운동선수의 운동정체성이 운동성과에 미치는 영향을 살펴본 결과 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to empirically examine the effects of influence of sports ethics on athletic identity and athletics outcomes of elite athletes. This study sampled 250 elite athletes of Seoul and Gyeonggi physical education high school with the convenience sampling method. The data were verified by descriptive statistics, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and standard multiple regression analysis using SPSS & AMOS 18.0 Version Statistical Program for Windows after being input into the computer (coding). The following conclusions were obtained through the above research methods and procedures. First, the effects of perceived sports ehtics of elite athletes on their athletic identity were found to be significant. Second, the effects of perceived sports ehtics of elite athletes on their athletics outcomes were found to be significant. Therefore, the effects of perceived athletic identity of elite athletes on their athletics outcomes were found to be significant.

PBL활용 다문화동화교육프로그램이 초등학생 다문화 감수성에 관한 효과

서재복,임명희 경인교육대학교 교육연구원 2019 교육논총 Vol.39 No.3

The purpose of this study is to improve elementary school students' multicultural sensitivity. The study made efforts to improve multicultural awareness among elementary school students through the multicultural education program using problem-based learning (PBL), and verified the effectiveness of promoting multicultural sensibility. The multicultural children's fairy tale education program consisted of 15sessions that covered eight themes. The measuring instruments used in the study covered areas of diversity, relevance and universality. The complete questionnaire consisted of 32 questions, and the data analysis was performed using the SPSS WIN 24.0 program. The main results of the study are as follows. First, the PBL multicultural assimilation education program worked in diversity factors. Second, a meaningful effect on the relational factors was found. It also showed the effectiveness of the program in the sensitivity factor. The conclusions of this study are as follows. The PBL multicultural children's education classes were found to be effective in improving the sensitivity of multiculturalism among elementary school students. Therefore, it is necessary to apply a multicultural children's fairy tale education program in elementary schools. The study suggests that the learner's leading multicultural education would help improve multicultural awareness. 이 연구는 초등학교 5학년을 대상으로 다문화 감수성을 증진시키는 목적이 있다. 현대는 다문화사회로써 구성원 상호간의 차이와 다양성을 인정하는 자세가 필요하다. 이 점에서 초등학생의 다문화에 대한 인식 개선과 다문화 감수성 증진을 위한 교육이 필요하다. 이러한 점에서 본 연구에서는 PBL을 활용한 다문화동화교육프로그램을 통한 초등학생의 다문화인식 개선을 위한 노력을 하였으며, 연구를 통해 다문화 감수성 증진에 대한 효과를 검증하였다. 다문화동화교육프로그램의 구성은 8가지 주제로 15회 실시되었다. 연구에 사용된 측정도구는 다양성, 관계성, 보편성 영역이다. 전체문항은 32개 문항으로 구성되었으며, 자료분석은 SPSS WIN 24.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, PBL을 활용한 다문화동화교육프로그램은 다양성 요인에 있어서 효과가 있었다. 둘째, 프로그램에 참여한 실험집단은 관계성 요인에 있어서도 의미있는 효과가 있었다. 그리고 감수성 요인에 있어서도 프로그램의 효과를 보였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. PBL을 활용한 다문화동화교육 수업은 초등학생의 다문화 감수성 증진에 효과가 있었다. 따라서 초등학교 교육활동에 다문화동화교육프로그램을 적용할 필요가 있다. 연구의 제언으로는 자기주도적 학습이 강조되는 시점에서 학습자의 주도적인 다문화교육은 다문화 감수성 증진에 도움이 될 것으로 판단되었다.

초등학교 체육전담교사와 스포츠강사의 지각된 감정노동이 직업정체성에 미치는 영향 : 고용형태에 따른 조절효과 검증

서재복,김성일 한국스포츠학회 2017 한국스포츠학회지 Vol.15 No.2

이 연구는 초등학교 체육전담교사와 스포츠강사의 지각된 감정노동이 직업정체성에 미치는 영향과 고용형태에 따른 조절효과를 실증적으로 구명하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 서울, 경기도, 강원도 등에 소재하고 있는 초등학교 의 체육전담교사와 스포츠강사들 364명을 편의표집법으로 표집하였다. 그리고 자료는 컴퓨터에 개별 입력(coding)시 키고, Window용 SPSS & AMOS 18.0 Version 통계프로그램을 이용하여 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요 인분석, 상관분석, 구조방정식 모형분석을 실시하여 검증하였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 체육전담교사와 스포츠강사의 지각된 감정노동이 직업정체성에 미치는 영향을 살펴본 결과 유 의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 고용형태에 따른 조절효과를 살펴본 결과 체육전담교사가 상대적으로 낮게 영향력을 미치는 것으로 나타났으며, 스포츠강사가 높게 영향력을 미치는 것으로 나타나 직무에 대한 책임감이 높은 것 으로 결론을 얻었다. 따라서 스포츠강사들은 자신의 전문성 발휘를 통하여 역할 수행에 적극적이며, 직업적 성취감과 교육자적 보람을 느끼고 있었다. The purpose of this study is to empirically examine the effects of the perceived emotional labor of primary school physical education teachers and sports instructors on their occupational identity and the moderating effects according to employment types. This study sampled 364 teachers and sports instructors of primary schools in Seoul, Gyeonggi-do, and Gangwon-do with the convenience sampling method. The data were verified by descriptive statistics, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation model analysis using SPSS & AMOS 18.0 Version Statistical Program for Windows after being input into the computer (coding). The following conclusions were obtained through the above research methods and procedures. First, the effects of perceived emotional labor of primary physical education teachers and sports instructors on their occupational identity were found to be significant. Second, as a result of examining the moderating effects according to employment types, it was found that the physical education teachers had a relatively low influence while the sports instructors had a high influence suggesting a higher responsibility for their job. Therefore, sports instructors are active in performing their roles through their professionalism, and have a sense of professional accomplishment and a sense of educational pride. And the role of the field is important for the activation of school physical education, and there is a desperate need for professional physical education instructors.

초등학교 스포츠강사의 지각된 직업의식이 역할갈등 및 직무만족에 미치는 영향

서재복,김성일 한국스포츠학회 2018 한국스포츠학회지 Vol.16 No.2

이 연구는 초등학교 스포츠강사의 지각된 직업의식이 역할갈등 및 직무만족에 미치는 영향을 실증적으로 규명하 는데 그 목적이 있다. 이 연구는 서울, 경기도, 강원도 등에 소재하고 있는 초등학교의 스포츠강사들 327명을 편의표본 추출법으로 표집하였다. 그리고 자료는 컴퓨터에 개별 입력(coding)시키고, Window용 SPSS & AMOS 18.0 Version 통계프로그램을 이용하여 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 상관분석, 표준중다회귀분석을 실시하여 검증하였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 스포츠강사의 지 각된 직업의식이 역할갈등에 미치는 영향을 살펴본 결과 부적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교 스포츠강사의 지각된 직업의식이 직무만족에 미치는 영향을 살펴본 결과 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 셋째, 초등학교 스포츠강사의 지각된 역할갈등이 직무만족에 미치는 영향을 살펴본 결과 부적인 유의한 영향을 미치 는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to empirically examine the effects of influence of occupational consciousness on role-conflict and job satisfaction of elementary school sports instructor perceived. This study sampled 327 sports instructors of elementary schools in Seoul, Gyeonggi-do, and Gangwon-do with the convenience sampling method. The data were verified by descriptive statistics, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, correlation analysis, and standard multiple regression analysis using SPSS & AMOS 18.0 Version Statistical Program for Windows after being input into the computer (coding). The following conclusions were obtained through the above research methods and procedures. First, the effects of perceived occupational consciousness of sports instructors on their role-conflict were found to be significant. Second, the effects of perceived occupational consciousness of sports instructors on their job satisfaction were found to be significant. Therefore, the effects of perceived role-conflict of sports instructors on their job satisfaction were found to be significant.

초등학교 스포츠강사가 인지하는 조직정체성과 조직동일시 및 인지된 위상의 관계

서재복,김성일 한국스포츠학회 2017 한국스포츠학회지 Vol.15 No.1

이 연구는 초등학교 스포츠강사가 인지하는 조직정체성과 조직동일시 및 인지된 위상의 관계를 실증적으로 구명 하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 서울과 경기도에 소재하고 있는 초등학교의 스포츠강사들 239명을 편의표집법으로 표집하였다. 그리고 자료는 컴퓨터에 개별 입력(coding)시키고, Window용 SPSS & AMOS 18.0 Version 통계프로 그램을 이용하여 기술통계분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 상관분석, 구조방정식 모형분석을 실시하여 검증하 였다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 스포츠강사가 인지하는 조직정체 성과 조직동일시의 관계를 살펴본 결과 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교 스포츠강사가 인지하는 조직정체성과 인지된 위상의 관계를 살펴본 결과 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 스포츠강사가 인지하는 조직동일시와 인지된 위상의 관계를 살펴본 결과 유의한 관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 초등학교 스포츠 강사가 인지하는 조직정체성과 조직동일시 및 인지된 위상의 인과관계를 분석한 결과, 조직동일시는 조직정체성과 인 지된 위상 사이에서 매개변인의 역할을 하는 것으로 나타났다. This study aims to examine the relationship among the organizational identity, organizational identification and prestige of elementary school sports instructor perceived. The number of the surveyed for this study was 239 who elementary school sports instructor. The data were coded with the use of the statistics program on Windows, IBM SPSS and AMOS Window 18.0. To analyse the data, descriptive analysis, explanatory and confirmatory factor analysis, correlation analysis, and structural equation model were employed. The findings of this research are as follows. First, elementary school sports instructors' organizational identity behavior affects their organizational identification. Second, elementary school sports instructors' organizational identity behavior has influence on their prestige. Third, elementary school sports instructors' organizational identification affects their prestige. Fourth, there are a casual relationship among elementary school sports instructors' organizational identity behavior, organizational identification and prestige.

스포츠강사의 고용불안이 직무스트레스 및 직무만족에 미치는 영향

서재복,김성일 한국스포츠학회 2016 한국스포츠학회지 Vol.14 No.4

본 연구의 목적은 스포츠강사의 고용불안이 직무스트레스 및 직무만족에 미치는 영향을 실증적으로 분석하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 스포츠강사 연구 교육에 참가한 205명을 대상으로 SPSS 18.0 version을 이용하 여 분석한 연구결과를 토대로 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 스포츠강사의 고용불안은 직무스트레스에 부분적 으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 스포츠강사의 고용불안은 직무만족에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 셋째, 스포츠강사의 직무스트레스는 직무만족에 부분적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to identify the effects of employment instability on job stress and job satisfaction of sports instructors. To accomplish this purpose, the sample consists of 205 sports instructors who was chosen purposive sampling method. The data were collected and was analyzed with Pearson correlation of SPSS 18.0version. The following results were obtained: The first, the employment instability of sports instructors had statistically effect on job stress. The second, the employment instability of sports instructor had statistically effect on job satisfaction. The third, the job stress of sports instructors had statistically effect on job stress.

초등예비교사의 체육실기 수업 전문성 향상을 위한 활성화 방안연구

서재복,신원 대구과학대학교 국방안보연구소 2022 사회융합연구 Vol.6 No.6

The purpose of this study is to obtain basic data for improving the professionalism of physical education classes by analyzing various problems that appear in the physical education of pre-service elementary teachers. The participants in this study were sophomores with a total of 110 (36, female 74), who were pre-service elementary teachers at 00 University of Education. The conclusion of this study is as follows. First, pre-service elementary teachers' perception of physical education classes showed a negative trend. As a result, it was found that anxiety factors for physical education classes were generated. Second, pre-service elementary teachers suggested the necessity of physical education classes that include fun and entertainment in various sports with the preference types of physical education sports. Third, pre-service elementary teachers said that they lack exercise tools and that it is difficult to use them during physical education classes, and active physical education classes are necessary regardless of the environment. Fourth, it was concluded that pre-service elementary teachers do not need self-management and specialized practical training to improve physical education professionalism. As a result of the above survey, it was concluded that pre-service elementary teachers had a strong negative perception of physical education classes, but lacked various professional learning and self-management to improve them. Therefore, it is judged that it is necessary to reorganize the curriculum for various pre-service elementary teachers in order to change their perception of physical education classes and to improve their professionalism. 본 연구는 초등예비교사의 체육수업 실기학습에 있어 나타나는 다양한 문제점들을 분석하여 체육수업의 전문성 향상을 위한 기초자료를 얻고자 하는데 그 목적이 있다. 연구 참여자는 00교육대학교 초등예비교사 대학생 2학년으로 총 110명(남36, 여74)명으로 체육실기 수업 전-후에 나타나는 자신의 생각이나 의견을 연구 자료로 수집하여 빈도와 백분율의 기술 통계분석을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등예비교사들은 체육 실기수업에 대한 인식은 부정적인 경향으로 나타났다. 이러한 결과로 체육실기 수업에 대한 불안 요인이 생성되는 결과가 나타났다. 둘째, 초등 예비교사들은 체육 실기 종목의 선호도 유형은 다양한 종목에서 재미와 오락이 포함된 체육실기 수업이 필요의 필요성을 제시하였다. 셋째, 초등예비교사들은 체육실기 수업 시 운동도구 부족과 도구 사용이 어렵다고 하였으며 환경에 구애받지 말고 활동적 체육수업이 필요하다고 하였다. 넷째, 초등예비교사들은 체육 실기 전문성 향상을 위한 자기관리와 전문 실기교육이 필요 없다는 결과를 도출 하였다. 이상의 조사 결과로 볼 때 예비초등 교사들은 체육실기 수업에 대한 부정적 인식이 강하지만 이를 개선시키기 위한 다양한 전문 학습 및 자기관리가 부족하다는 결론을 얻었다. 따라서 초등 예비교사들의 체육실기 수업에 대한 인식 변화와 전문성 향상을 위한 다양한 초등 예비교사들을 위한 교육과정 개편이 필요하다고 판단된다.

교대생의 체육실기 수업만족과 수업스트레스가 학교생활만족에 미치는 영향

서재복,구봉진,강지훈 한국스포츠학회 2012 한국스포츠학회지 Vol.10 No.1