현대 미국 희곡에 나타난 가부장제와 모성 — 『밤으로의 긴 여로』와 『유리동물원』을 중심으로

서은정 21세기영어영문학회 2017 영어영문학21 Vol.30 No.2

This essay is aimed at figuring out effects of patriarchal culture of the contemporary American society on women’s lives as shown especially in Eugene O’Neill’s Long Day’s Journey Into Night and Tennessee Williams’ The Glass Menagerie. A focus will be placed on oppressed and restricted lives of women who are supposed to lead their lives just as mothers in the male-centered society where men control women, and the lives of mothers are tamed by patriarchal values. Mary in Long Day’s Journey Into Night is criticized by her family members because she does not execute maternal roles desired by the patriarchal society and is forced to play just the roles of a patriarchal mother. Her husband James remembers his mother who sacrificed herself to raise her children while working for other families and expects his wife to be a woman with the same kind of motherhood. Mary’s two sons endlessly desire and expect her to take a mother's roles. Mary’s oppression stems from the definition of a woman as one whose gender role in the family is limited to taking care of and protecting children. Amanda in The Glass Menagerie also is bound to patriarchal values and tries to play a mother’s roles for her children’s future. Amanda should take responsibility for her family without a husband. Thinking that women should have economic power, most of all, she actively tries to help her daughter achieve professionalism and economic independence through education. Amanda, however, decides that her physically challenged daughter can not take various roles in the traditional male-centered society and forces her to be an ideal woman as desired by patriarchal society. O’Neill and Williams describe suppressed and sacrificed lives of women due to the social elements, capitalism and patriarchal culture of America, through the mothers appearing in their autobiographical plays. They also show lives and maternity of women who escape to fantasy and the past without adapting themselves to the reality of the patriarchal society dominated by men with money.

정서장애아동의 가족지원서비스를 위한 사회지원 자원현황과 서비스 요구도 조사

서은정 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2004 특수교육재활과학연구 Vol.43 No.2

본 연구에서 정서장애아동을 위한 특수학교 초등부에 재학 중인 아동을 자녀로 둔 어머니 30명을 대상으로 일대일 개별면담을 실시하여 가족연구 설문조사, 사회지원자원조사와 사회지원조사 척도를 작성하게 하였다. 본 연구에서는 크게 세 가지의 척도를 사용하여 정서장애 자녀를 둔 가족의 특성에 따른 사회지원 자원과 사회지원 서비스 요구도의 차이를 비교 검토하였다. 본 연구에서 사용한 척도는 크게 세 가지로 첫째, 아동에 대한 정보, 양육인에 대한 정보와 가족배경에 관한 정보로 총 32개 문항으로 이루어진 ‘가족 설문조사척도’, 둘째, 각 22개의 문항마다 유용률과 모의 자원에 대한 지원인식도를 측정하도록 고안된 ‘지원자원 조사척도’와 셋째, 가족이 요구하는 사회지원 서비스 내용을 중심으로 사회지원유형별로 어머니들의 사회지원 서비스 요구도를 평가할 수 있는 ‘사회지원서비스 요구 조사 척도’ 등이었다.본 연구 결과, 첫째, 사회지원자원 유용률은 배우자와 특수교사, 자녀의 형제 및 자매, 개인치료사, 다른 장애아동부모 순으로 높았다. 어머니의 학력과 가족 년 수입이 높을수록 사회지원 유용률과 지원 인식도가 높은 것으로 나타났다.둘째, 아동의 특성에 따라 어머니의 사회지원자원은 자원 유용률과 어머니의 지원인식도에서 유의미한 차이가 존재하지 않았다. 그리고 어머니의 학력과 가족 년수입이 높을수록 모의 사회자원 유용률과 지원 인식도가 높은 것으로 나타났다. 어머니의 사회지원서비스 요구도는 정보지원(M=25.3), 정서지원(M=18.3), 교육지원(M=17.5)과 도구지원(M=15.5) 순으로 높았다. 셋째, 여아가 남아보다 교육지원 욕구가 높았으며, 고학년보다 저학년 아동에게 정서지원과 교육지원 요구도가 훨씬 높았다. 또한, 출생순위가 첫째와 둘째보다 셋째인 아동이 정보지원과 정서지원 요구도가 높았으며, 장애정도가 심한 아동일수록 도구지원 요구도가 높았다.

꽃을 든 네 남자가 전하는 인생의 향기

서은정 샘터사 2002 월간 샘터 Vol.33 No.9

정서 학습장애 아동의 교육적 대처 : 자폐 아동의 사회성 언어향상 연구

서은정 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회) 1999 한국정서·행동장애아교육학회 학술대회논문집 Vol.- No.7

“Acapulco” 오리엔탈 나리에서 분리한 chalcone synthase을 인지하는 약 특이 프로모터의 구명

서은정,이연희,한봉희 한국육종학회 2017 한국육종학회지 Vol.49 No.3

Anthocyanins are the major pigments contributing to flower coloration. A 1584 bp 5' upstream sequence of ALCHS2 gene was isolated from Acapulco lily (Lilium Oriental hybrid cv. Acapulco). Computer-based analyses (GeneScan, AtPAN) predicted a CAATBOX1 and putative transcription factor-binding sites, including tissue-specific elements. When gALCHS7 promoter–gus fusion was introduced to petunia ('Dream Red'), all ten putative transgenic plants showed localized GUS activity in the anther, but five of them also showed weak GUS activity in the ovule. No distinctive signal in the leaf and petal was detected in the same stage. To clearly determine the operation of the promotor region, anther and ovule tissues of transgenic line 6 were fixed in paraffin for dark-field analysis. At 1 cm length of floral bud, a GUS signal was not observed in the anther, but weak expression was observed in the ovule. Before anthesis, GUS protein was highly expressed in the pollen, endothecium, and epidermis. Fluorometric GUS assays of individual organs taken from four transgenic plants demonstrated that all lines showed high GUS activity in the anther compared to 35S CaMV promoter (pBI1 121), except line 34. Using the truncated promoters by cis-acting elements, we found that minimal region (gALCHS7-7, 270 bp) displayed GUS expression only in the anther, though at weaker activity than in the original promoter.

특수학교 기본교육과정 대상 학생의 학업성취도 평가와 과제

서은정 한국특수교육교과교육학회 2010 특수교육교과교육연구 Vol.3 No.2

"국민공통기본교육과정 대상학생에게 적합한 국가수준의 학업성취도평가를 기본교육과정대상학생에게 그대로 적용할 수는 없다. 따라서 장애학생을 포함한 모든 학생들이 국가수준의 학업성취력평가에 참여할 수 있도록 검사조정 없는 평가, 검사조정이 된 평가와 대안적 평가 등의 참여유형에 따른 구체적인 지침이 마련되어야 한다. 그리고 향후 평가참여유형에 따른 일반교육과정 중심의 평가 대상, 평가문항, 평가환경과 평가방법 등에 관한 평가조정기준이나 장애가 심하여 기본교육과정만을 적용해야 하는 학생이 어떻게 일반교육과정평가로 통합 연결될 수 있을지에 관한 일반교육과정평가로의 통합기준도 마련되어야 한다. 본 연구의 목적은 특수교육대상 학생의 학업성취도 평가에 대한 주요 내용 및 동향을 분석하고, 그 연구 분석을 토대로 대안적 평가방안 및 과제를 제안하는 데 있다. 따라서 본 연구에서는 특수교육대상학생의 학업성취도 평가에 대한 주요내용 및 동향을 학업성취도 평가를 위한 검사조정, 대안적 평가 방법과 장애학생의 학업성취력 평가를 위한 국가수준의 노력 등을 중심으로 분석한다. 그리고 국가수준의 특수교육대상자의 학업성취도 성과 평가방안과 효과적인 대안적 평가실시를 위한 과제에 관해 살펴본다."

꿈은 내일로 가는 징검다리

서은정 새가정사 2015 새가정 Vol.674 No.-

Q 방법론을 활용한 영유아기 자녀를 둔 어머니의 양육 어려움에 대한 인식연구

서은정 한국부모교육학회 2022 부모교육연구 Vol.19 No.1

본 연구는 영유아기 자녀를 둔 어머니들의 양육 어려움에 대한 주관적 인식이 어떠한지 유형화 하고 각 유형의 특성을 분석하고자 하였다. 따라서 영유아기 자녀를 둔 어머니들의 양육 어려움에 대한 인식 유형을 살펴보기 위해 영유아기 자녀를 둔 어머니들의 인식과 관련한 문헌고찰, 선행연구, 전국 맘 카페, 어린이집 면담일지 및 인터뷰 내용과 설문지 등을 통하여 Q표본으로 최종 34개의 진술문을 선정하였다. 영유아기 자녀를 둔 어머니 P 표본 35명에게 Q 소팅을 실시하였으며, QUANL-PC 프로그램을 통해 자료를 분석하였다. 연구 결과, 영유아기 자녀를 둔 어머니들이 인식하는 양육 어려움은 다음 4개의 유형으로 분류되었다. 1유형은 ‘심리적 갈등형’으로 심리적으로 어떻게 양육을 해야 할지 갈등하는 특성을 가지고 있었으며, 2유형은 ‘모범적 훈육형’으로 올바르게 자녀를 양육하고 싶어 하는 바른 어머니로 자녀를 잘 훈육하고자 하는데서 양육의 어려움을 겪었다. 3유형은 ‘독립적 책임형’으로 양육에 대한 책임과 의무를 강조하고 아이를 독립적으로 키우려고 하는 것에서 힘들어 했으며, 4유형은 ‘불안적 후회형’으로 자녀에게 미안한 마음으로 양육에 대한 고민을 가지고 있었다. 따라서 본 연구에서는 Q방법론을 활용하여 영유아를 양육하는 어머니들의 관점에서 양육의 어려움을 경험하는 주관성의 구조에 따라 4개의 유형을 발견하고 각 유형에 대한 이해와 설명을 할 수 있었다. 이를 통해 영유아기 어머니가 겪는 양육 어려움을 파악하였으며, 이를 토대로 영유아기 부모를 위한 정책적 지원이나 교육 등을 마련하는 데 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

시니어를 위한 다기능 전신복합 운동기구 개발동기와 효과

서은정,원영신,고대선 한국웰니스학회 2022 한국웰니스학회지 Vol.17 No.2

The purpose of this study is to verify the effect of multiple exercise equipment development process and motivation for senior. The study method is literature research, interview and 12-week exercise program. The result is below. First, the exercise equipment developer made for all age safety. Second, participant has shown very high satisfaction about multiple exercise equipment and exercise program. Third, the expert suggest that exercise strength is suitable and the exercise program content need to periodical update. Forth, participant’s body composition was statistically significant. skeletal muscle mass had significant differences pre and post training. And they has a positive effect on improving muscular strength, flexibility, posture correction. Therefore, this multiple exercise equipment and exercise program is verified a effect by this study. 본 연구의 목적은 시니어를 위한 다기능 전신 복합운동기구에 대한 개발동기 및 개발과정을 살펴보고, 기구를 활용한 운동프로그램을 적용하여 효과검증을 하는 것이다. 연구대상은 개발자와 제작자, 운동전문가, 시니어 참여자들이며, 전신복합운동기구 개발에 관한 인터뷰와 시니어 참여자들의 전신복합운동기구를 이용한 12주간의 운동프로그램에 관한 효과검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다기능 전신복합운동기구 개발자의 개발의도는 누구나 쉽고 재미있게 전신의 상하지 관절 및 전신의 근육운동을 종합적으로 할 수 있도록 하는 것이다. 또한 제작자의 제작과정은 시니어가 사용하는 제품은 무엇보다 안전성이 최우선으로 확보되어야 하므로 복합 운동기구 제작에 있어서 디자인보다 설계에 우위를 두었다고 한다. 둘째, 다기능 전신복합운동기구의 효과에 관한 사용참여자는 의자의 움직임을 통해 요통과 요실금을 예방하는 데 도움을 주는 운동이 매우 좋았다는 결과가 나타났다. 셋째, 개발된 전신 복합운동기구에 대한 운동전문가들의 인터뷰 결과 운동강도는 부담없이 진행될 수 있으며, 시니어분들에게 불편감이 없을 것 같다는 의견을 제시하였다. 넷째, 운동기구의 효과성을 검증하기 위해 시니어 피험자들의 신체조성 사전, 사후를 측정한 결과 골격근량에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 따라서 개발된 전신 복합운동기구의 개발자의 의도와 제작과정을 통해 운동기구 운동프로그램에 참여한 시니어들에게 의도하는 바에 맞게 운동효과를 검증 받았다고 할 수 있겠다.

놀이 활동이 지적장애 아동의 사회적 놀이주도행동에 미치는 영향

서은정 한국발달장애학회 2015 발달장애연구 Vol.19 No.4

This study was to investigate the effects of the play activities on social play initiation for the children with disabilities by using the multiple baseline design across children. The subjects of the study were three children with intellectual disabilities aging eight-to ten-year old children attending special education class at the elementary school. It was to improve their verbal social play initiations and nonverbal social play initiations through the play activities. The play activities consisting of Kicking balls, bowling game, and striking target game in the study was to improve verbal social initiations of play conversation. And it was to improve nonverbal social play initiations such as preparing play materials, asking plays, and following play rules. The performance rates of verbal social play initiations and nonverbal social play initiations were collected for proving functional relationships between dependent variables and independent variables. The results of the study showed that the play activities improved verbal social play initiations as well as nonverbal social play initiations. 본 연구의 목적은 중다기초선 설계를 사용하여 공차기, 볼링게임, 과녁 맞추기와 같은 놀이 활동이 특수학급에 재학 중인 장애 아동의 놀잇감 준비하기, 놀이 제안하기와 놀이규칙 준수하기 등의 비언어적 사회적 놀이주도행동과 또래와의 놀이대화 등의 언어적 사회적 놀이주도행동에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 연구대상아동은 초등학교 특수학급에 재학 중인 8세에서 10세 사이 지적장애아동 세 명으로 놀이활동을 통해 비언어적 사회적 놀이주도행동과 언어적 사회적 놀이주도행동을 향상시키고자 하였다. 독립변인인 놀이활동 중재와 종속변인인 비언어적 사회적 놀이주도행동과 언어적 사회적 놀이주도행동 간의 기능적 관계를 밝히고자 종속변인의 수행율을 수집하였다. 연구대상아동들의 놀잇감 준비하기, 놀이 제안하기, 놀이규칙 준수하기 등의 비언어적 놀이주도행동과 또래와의 놀이대화 등의 언어적 놀이주도행동의 평균수행률 결과, 기초선에서 6.5∼15.1%이던 것이 중재에서 64.6∼81.5%로 향상되었다. 비언어적, 언어적 놀이주도행동의 수행율 변화 과정 및 결과는 표와 그래프로 제시하였다. 그리고 수업관찰일지를 분석하여 아동의 비언어적, 언어적 사회적 주도행동 뿐 아니라 수업 참여 행동, 또래들과의 상호작용 등의 사회성 기술의 변화를 살펴본 결과, 전반적으로 아동들은 중재 전에 보였던 행동과는 달리 부적절한 상호작용이 감소하고, 놀이활동에 적극적으로 참여하며, 일반 또래들과의 상호작용이 활발하게 이루어졌다.