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변옥경 한국독서교육학연구회 2009 독서교육연구 Vol.- No.3
어린이들의 발달과 수준에 맞는 책을 선정하는 일은 어린이들에 대한 관심과 열정만으로 는 어렵다. 많은 시간을 통해 많은 양의 책을 읽는다고 간단히 해결되는 문제도 아니다. 하물 며 영어로 된 책을 골라주는 일은 더욱 그렇다. 조기 영어 교육의 열기가 증폭하면서, 어려서 부터 영어로 된 노래, 책, 영화를 접하게 해주려는 노력들이 꾸준히 이어지고 있다. 하지만 이 제는 단순히 외국어인 영어를 습득시키기 위해 가르치는 것에 몰두하기보다는, 영어로 된 책 을 보여주는 일이 중요하다는 인식이 싹트기 시작했다. 하지만 영어 학습 현장에서 쓰이는 교 재들은 영어권의 문화, 삶의 모습과 정서에 대한 이해가 미흡하여 자칫 어린이들로 하여금 영 어에 대한 흥미마저 잃게 하는 경우가 대부분이다 영어 동화는 우선 영어 교재가 아니다. 영 어로 된 책도 책이라면 책이 갖추어야 할 기본적인 요소들을 살펴서, 책을 통해 아이들의 마 음을 넓히고 생각을 키울 수 있는, 영어로 씌어진 훌륭한 어린이 책을 선택하는 일에서 출발 하여야 할 것이다. 어린 아이의 연령과 책의 특징이나 장르를 고려해 좋은 영어 책을 골라주 어 책을 읽는 즐거움 속에서 자연스럽게 영어와 친숙하게 해주는 일이 부모와 교사가 할 일이 다. 이에 본 연구는 영어 동화를 선택함에 있어 살펴보아야 할 영어독서 교육의 목적과 목표 와 독서 능력 발달 단계를 우선 파악하고, 이어 영어 동화의 분류에 대해 책의 형태별 분류와 영어 동화 작가별 분류 그리고 대표적인 어린이 문학에 주어지는 상과 수상작들을 살펴본다. 부록에는 현재 미국 교사와 부모들에게 인정받은 작품 100권을 소개하였다.
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