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박중열,Park, Jung-Yeol 사단법인 한국당뇨협회 2006 당뇨 Vol.205 No.-
고지혈증을 갖고 있는 사람의 대부분은 뚜렷한 임상 증상이 없기 때문에 조기에 선별 검사를 해야 하고 당뇨병환자는 콜레스테롤 수치에 관계없이 적어도 1년에 한번 이상은 고지혈증에 대한 검사를 해야 한다.
사육 수온이 강도다리(Platichthys stellatus)와 교잡종(P. stellatus♀× Kareius bicoloratus♂) 3배체의 성장에 미치는 영향
박중열,이효빈,윤지혜,조윤수,이일영,임한규 한국수산과학회 2022 한국수산과학회지 Vol.55 No.6
Triploid fish have attracted the attention of fish farmers owing to of their larger cell size compared to that of diploid fish and their ability to utilize the energy required for sexual maturation for growth instead. However, the effect of increased growth in triploid fish has shown varying results. Therefore, this study aimed to compare growth between diploid and triploid starry flounders and diploid and triploid hybrid juveniles (starry flounder, Platichthys stellatus ♀×stone flounder, Kareius bicoloratus ♂) based on breeding water temperature to investigate the effect of increased growth in triploid fishes. The experiment was performed by categorizing the water temperature as high temperature (EXP. 1, 14.5–23.5°C) and low temperature (EXP. 2, 6.4–13.3°C) based on the optimal water temperature for starry flounder breeding. In EXP. 1, the growth of starry flounder triploids and hybrid triploids was significantly higher than that of diploids. However, in EXP. 2 the weight gain and specific growth rate of the starry flounder triploid were higher, and the growth of starry flounder was higher than that of the hybrids.
박중열 대한기계학회 2021 기술과 교육 Vol.9 No.1
코로나19는 전 세계적으로 사회적, 경제적, 심리적 그리고 다른 모든 면에서 현재 진행형으로 크고 작은 영향을 미치고 있으며 당연히 대학의 교육에도 큰 영향을 가져왔다. 대표적인 것은 전통적인 대면 교육을 포기하고 대체 방안인 비대면 온라인 교육으로 전환한 것이다. 이에 온라인 교육의 특징과 학생들의 반응을 알아보았다. 코로나19의 범세계적 유행이 지나간 후에는 대학 교육에 대한 인식 변화는 필연적일 것이다. 특히, 교·강사와 학생들 모두가 온라인 교육의 본질에 대한 이해가 강화되고 깊어 지고 있다. 이것은 온라인 교육을 보다 바람직한 방향으로 발전시킬 수 있는 원동력이 될 것이다. 미래에 전통적 대면 교육과 온라인 교육이 조화롭게 융합되어 새롭고 더 우수한 교육 형태로 거듭나기를 기대한다. COVID-19 is now affecting society, economics, psychology, and all other aspects globally, and has also had a major impact on university education. Most notable is the transition from traditional face-to-face training to non-faceto-face online training. Therefore, the characteristics of online education and the report on students' responses are introduced. After the pandemic of COVID-19 has passed, a change in perception of university education will be inevitable. In particular, both teachers and students are strengthening and deepening their understanding of the nature of online education. This will be the driving force to advance online education in a more desirable direction. In the future, it is hoped that traditional face-to-face education and online education will be harmoniously integrated and reborn as a new and superior form of education.