Sclerosing Angiomatoid Nodular Transformation of Spleen 스포크 휠(Spoke Wheel) 모양의 조영증강

박주한 ( Joo Han Park ),황선혁 ( Sun Hyuk Hwang ),김기찬 ( Ki Chan Kim ),김시연 ( Si Yeon Kim ),송가원 ( Ga Won Song ),한재호 ( Jae Ho Han ),박준성 ( Joon Seong Park ) 대한내과학회 2014 대한내과학회지 Vol.86 No.3

Sclerosing angiomatoid nodular transformation (SANT) is a rare, benign vascular neoplasm. Most patients have no clinical symptoms, and the tumors are usually discovered incidentally on abdominal computed tomography or ultrasonography. Some studies have reported the clinical features and imaging findings of SANT, but the diagnosis is based on histopathologic examination of a tissue specimen obtained at splenectomy. We report herein an incidentally discovered case of SANT and review the related literature.

보강판의 해석모델에 따른 좌굴 및 소성거동 평가

박주신(Joo-Shin Park),고재용(Jae-Yong Ko),오영철(Young-Cheal Oh) 한국항해항만학회 2007 한국항해항만학회지 Vol.31 No.3

선체구조는 기본적으로 판부재의 조합으로 이루어져 있으며, 이러한 판부재의 하중분담 능력 혹은 최종강도 평가는 선체구조의 합리적인 설계 및 구조의 안정성 평가에 있어서는 아주 중요하다. 또한 선체구조를 구성하고 있는 구조요소들은 작용외력에 대하여 개별적으로 작용하지 않으며 전체적으로 연속거동을 하게 된다. 실제 선박에서의 붕괴형태 중 한가지는 종방향 굽휩에 의해서 갑판 혹은 선저부에 좌굴 및 소성붕괴이다. 그래서, 합리적인 설계 에서는 이러한 급작스런 붕괴형태를 방지하기 위하여 좌굴 및 소성붕괴 거통을 파악하는것이 아주 중요하며, 실제 선박에서는 갑판부와 선저부에서는 하중분담 능력을 증가시키기 위하여 여랴개의 종보강재를 가진 보강판 구조의 설계를 하게 된다. 본 연구에서는 선체 판넬구조의 모델링 방법에 따른 최종강도 거동의 차이를 분석하여, 합리적인 모델링영역을 규명하고자 한다. 사용된 해석모델은 실제 상선의 이중저구조에서 사용되는 판넬에서 채택하였으며 유한요소해석 모벨링 시 3가지 단면형상에 대해 각각 6가지 서로 다른해석모델올 적용하였으며, 이때 보강재의 단면형상을 변화하였다. 본 연구의 목적은 압축하중이 작용하는 선체 보강판구조에서 해석영역에 대한 좌굴 및 최종강도 거동의 특성을 분석하였다. Ship structures are basically an assembly of plate elements and estimation load-carrying capacity or the ultimate strength is one of the most important criterion for estimated safety assessment and rational design on the ship structure. Also, Structural elements making up ship plated structures do not work separately against external load One of the critical col/apse events of a ship structure is the occurrence of overall buckling and plastic collapse of deck or bottom structure subjected to longitudinal bending. So, the deck and the bottom plates are reinforced by a number of longitudinal stiffeners to increase their strength and load- carrying capacity. For a rational design avoiding such a sudden collapse, it is very important to know the buckling and plastic behaviour or collapse pattern of the stiffened plate under axial compression In this present study, to investigate effect of modeling range, the finite element method are used and their results are compared varying the analysis ranges. When making the FEA model. six types of structural modeling are adopted varying the cross section of stiffener. In the present paper, a series of FEM elastoplastic large deflection analyses is performed on a stiffened plate with flat-bar, angle-bar and tee -bar stiffeners. When the applied axial loading, the influences of cross-sectional geometries on collapse behaviour are discussed The purpose of the present study is examined to numerically calculate the characteristics of buckling and ultimate strength behavior according to the analysis method of ship's stiffened plate subject to axial loading.

초등 음악 교과서에 제시된 민요 제재곡 분석 연구

박주만(Park, Joo-man) 한국국악교육학회 2015 국악교육 Vol.40 No.40

본 연구는 ‘2009 개정 교육과정’에 따른 초등 5~6학년 음악 교과서에 제시된 우리나라 민요 제재곡의 비중과 학습활동을 비교, 분석하는 데 있다. 이를 위해 본 연구자는 ‘2009 개정 교육과정’의 특징을 살펴보고, 현재 현장에 적용되고 있는 초등 5~6학년 검정 음악 교과서 6종의 민요 제재곡 내용을 고찰하였다. 이를 통한 결론은 다음과 같다. 첫째, 민요 제재곡 분석에 앞서 민요를 포함한 국악 단원의 비중을 살펴본 결과, 6종 교과서에 제시된 주제별 단원 비율은 국악 39.3%, 양악 50%, 통합(국악+양악) 6.1%, 다문화 음악 단원이 4.6%로 제시되어 있었다. 둘째, 각 교과서에 따른 민요 제재곡의 수록 현황을 살펴본 결과, 6종 교과서 민요의 전체 평균 비중은 약 70%로 나타났다. 그 외 악곡의 비중으로는 창작국악동요 20.83%, 시조 5.33%, 전래동요 3.83%가 수록되어 있었다. 셋째, 6종 교과서에 제시된 민요의 전체 악곡 수는 평균 13.5곡이었고, 민요의 전승지역과 토리에 따라 분류한 결과 남도민요(육자배기토리) 37%, 경기민요(경토리) 21%, 동부민요(메나리토리) 19%, 서도민요(수심가토리) 13% 그리고 제주민요 10%의 순으로 수록되어 있었다. 넷째, 각 교과서에 따른 민요 학습내용을 살펴본 결과, 6종 모든 교과서에 제시한 민요 관련 학습은 대체로 ‘2009 개정 교육과정’의 학습요소와 성취기준을 충실하게 반영하려 노력하였고, 교과서별로 특징적이고 창의적인 활동과 삽화, 구체적인 학습활동의 예시가 독보였다. 한편, 앞서 제시한 내용을 바탕으로 한 초등 음악교과서 민요학습의 질적인 제고를 위한 개선 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 특정 토리에 편중되지 않게 여러 지역의 민요가 골고루 수록되어 학생들로 하여금 우리 민요의 다양성을 알게 하는 것이 필요하다. 둘째, 민요 제재곡의 특징에 맞는 보다 창의적이고 효율적인 학습활동이 제시되어 학교 민요수업의 흥미를 높여줄 필요가 있다. 셋째, 많은 부분의 교과서 민요 관련 학습활동이 가창 중심으로 이루어져 있었는데, 가창뿐만 아니라 기악, 감상, 창작 그리고 음악 내적․외적인 통합 활동 등의 다양한 음악활동 영역에서의 학습내용 제시가 요구된다.

초등학교 음악수업에서의 과정중심평가를 적용한 수업사례 연구

박주만 ( Park Joo Man ) 미래음악교육학회 2020 미래음악교육연구 Vol.5 No.1

본 연구는 최근 학교교육 평가에서 강조되고 있는 과정중심평가를 활용한 음악수업 적용사례를 제시하여 초등학교 음악교과 과정중심평가의 의미 있는 실행방안을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 음악수업의 적용을 위한 과정중심평가의 이론적 배경을 고찰하고, 현재 학교현장에 적용되고 있는 2015 개정 초등 음악교과서의 내용을 바탕으로 과정중심평가를 위한 음악수업 설계안을 제시하였다. 이에 따른 수업사례의 대상은 초등학교 5~6학년이며, 수업내용은 교육과정의 영역인 ‘표현(이야기 음악 만들기)’,‘감상(궁중정재 반주음악 비교 감상하기)’,‘생활화(음악 문화유산 조사하여 발표하기)’로 구분하여 각각의 과정중심평가 수업사례를 제시하였다. 이러한 연구 과정에 따른 수업사례 적용결과, 초등학교 음악수업에서의 과정중심평가는 학습활동과 연계된 직접적인 평가 및 지속적인 평가를 하는 데 도움을 주었고, 학생들의 자기조절 역량 함양 및 음악 활동에 대한 참여와 관심도를 높여주는 데 긍정적인 영향을 주었다. 그러나 과정중심평가 실행을 위해 소요되는 많은 시간과 초등학교 교사들에게 주어지는 과중한 업무부담, 정의적 영역 측정 및 평가 반영의 문제점, 음악수업의 경험이 부족한 저경력 교사 및 초임교사들에게 주어지는 교과 지도의 부담과 어려움, 교육행정정보시스템(NEIS)에서의 평가기록 문제 등은 내실 있는 초등학교 음악교과 과정중심평가의 적용을 위해 개선되어야 할 문제로 제시되었다. This study aims to explore meaningful action plans for elementary music course process-focused assessments by presenting music class application cases that apply process-focused assessments that are recently being emphasized in school education assessments. For this, examinations were made of the theoretical background of process-focused assessments for application in music classes and music class design plans for process-focused assessments were presented based on the contents of elementary school music textbooks revised for 2015, which are currently being applied in schools. Accordingly, fifth and sixth graders in elementary school were selected as class case subjects and class contents were classified into the curriculum domains of ‘expression (creating story music)’, ‘appreciation (comparative appreciation of court performance instrumental music)’, and ‘habituation (studying and presenting musical cultural assets)’ and process-focused assessments class cases were presented for each. After class applications were made, while process-focused evaluation in elementary school music classes had positive effects on direct evaluations and continuous evaluations of learning activities and in cultivating the self-regulating capacities and increasing the class participation and interest levels of students, matters of improvement were brought up such as the great amount of time spent for evaluation implementation and the excessive work burdens of teachers, affective domain measurement and evaluation application problems, teachers lacking music class experience or the burden and difficulties of academic lessons given to newly appointed teachers, and evaluation records of the National Education Information System (NEIS).

2015 개정 초등학교 음악 교과서 민요 제재곡 분석 : 5~6학년을 중심으로

박주만(Park, Joo-man) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.7

본 연구는 2015 개정 교육과정 따른 초등 음악 교과서에 제시된 민요 제재곡의 비중과 학습내용을 비교, 분석하는 데 그 목적이 있다. 연구의 방법 및 내용은 현재 현장에 적용되고 있는 초등 5~6학년 검인정 음악 교과서 8종을 대상으로 하였으며, 분석 범주는 국악 제재곡 중 민요의 비중, 수록된 민요곡의 현황, 민요의 지역 및 토리별 분류, 학습내용 및 활동에 근거하여 실시하였다. 이에 따른 분석 결과를 제시하면, 첫째, 8종 교과서에 제시된 민요의 평균 비중은 77%로 높게 나타났고, 그 외 악곡의 비중으로는 창작국악동요 14%, 시조 7%, 전래동요 2%로 수록되어 있었다. 둘째, 8종 교과서에 제시된 민요 중 출현 빈도가 높은 민요 제재곡은 ‘늴리리야’, ‘도움소’, ‘쾌지나칭칭나네’, ‘금다래꿍’ 등으로 확인되었다. 셋째, 민요의 전승 지역 및 토리에 따른 분석 결과, 남도민요 31%(육자배기토리 35%), 동부민요 24%(메나리토리 26%), 경기민요 21%(경토리 23%), 서도민요 15%(수심가토리 16%), 그리고 제주민요 9% 순으로 확인되었다. 넷째, 6종 교과서 민요 제재곡의 학습내용을 분석한 결과, 활동 측면에서 가창과 창작 영역이 가장 많이 제시되었고, 8종 교과서 모두 교육과정의 학습요소와 성취기준을 충실하게 반영되어 있었다. 한편, 초등학교 민요 학습의 효율성을 높이기 위해서는 편중되지 않은 다양한 지역의 민요곡 수록, 악곡에 특징을 살린 창의적인 학습활동의 제시, 민요 수업에 흥미를 갖게 하는 교수·학습자료의 개발이 필요하다는 점을 시사 받을 수 있었다. This study aims to compare and analyze the importance and learning contents of folk songs presented in elementary school music textbooks of the 2015 revised curriculum. Research methods and contents were based on 8 officially approved music textbooks for the fifth and sixth grades in elementary school that are currently being applied and analysis was based on the categories of the weight of folk songs among Korean traditional songs, the current conditions of included folk songs, categorizations according to folk song regions and regionally musical characteristics, and learning contents and activities. Associated analysis results show that, first, the average weight of folk songs in the 8 types of textbooks appeared high at 76% and the weight of other musical pieces were 15% for creative Korean classical nursery rhymes, 7% for traditional poems, and 2% for traditional children’s songs. Second, folk songs that appear frequently in the 8 types of textbooks were ‘Nuilniliya’, ‘Doumso’, ‘Kwejinachingchingnane’, and ‘Geumdaraeggoong’. Third, analysis of folk song transmission regions and regional musical characteristics showed that 31% were south Gyeonggi folk songs (35% yukjabegitori), 24% were Eastern folk songs (26% menaritori), 21% were Gyeonggi folk songs (23% gyeongtori), 15% were Northwestern folk songs (16% sooshimgatori), and 9% were Jeju folk songs, in that order. Fourth, analysis of folk song learning contents in 6 types of textbooks showed that singing and creation domains were presented most in activity aspects and all 8 textbooks faithfully reflected learning elements and achievement standards of all curriculum. On one hand, implications were made that the inclusion of folk songs of various regions, creative learning activities that emphasize song characteristics, and the development of teaching and learning materials that bring about interest in folk song classes are needed to increase the effectiveness of folk song learning in elementary schools.

압축하중을 받는 유공보강판 구조의 최종강도 설계식 개발

박주신(Joo-Shin Park),고재용(Jae-Yong Ko),이경환(Kyung-Hwan Lee) 한국항해항만학회 2007 한국항해항만학회지 Vol.31 No.05

선채는 기본적으로 앓은 판부재들의 조합으로 구성되어 있으며 이들 중 상당수는 유공을 가진 유공판(Perforated plate)으로 이루어져있다. 선체에 설치된 유공판으로서는 선체 상갑판 해치(하역시설로 사용), 선저부의 거더와 플로어(중량경감과 선박 건조 및 검사시 통로확보용), 다이어프램(중량경감 및 파이프 관통의 목적)등이 있다. 이틀 유공판에 압축하중이 작용하면 좌굴과 최종강도 특성이 크게 변화할 뿐만 아니라 수반되는 면내응력도 재 분포하게 되어 심각한 문제를 발생한다. 본 연구에서는 실선에서 사용 중인 유공보강판의 모델을 조사하여 비선형 유한요소법 (ANSYS)을 사용하여 종방향 압축하중이 작용하는 경우에 대해서 유공비, 웹 치수, 웹 두께 그리고 보강재 단연을 변화시켜가며, 최종강도 시리즈 해석을 수행하고, 최종강도 예측 설계식을 제안하였으며, 식의 정도성을 검증하기 위하여 유한요소해석 결과와 비교하여 정도를 확인 하였다, 제안된 설계식은 초기구조설계 시 유공보강판의 최종강도 계산에 유용하게 사용되리라 판단된다. Ship structures are thin-walled structures and lots of cutouts, for example, at inner bottom structure, girder, upper deck hatch, floor and dia-frame etc. In the case where a plate has a cutout it experiences reduced buckling and ultimate strength and at the same time the in-plane stress under compressive load produced by hull girder bending will be redistributed In the present paper, we investigated several kinds of perforated stiffened model from actual ship structure and series of elasto-plastic large deflection analyses were performed to investigate into the influence of perforation on the buckling and ultimate strength of the perforated stiffened plate varying the cutout ratio, web height, thickness and type of cross-section by commercial FEA program(ANSYS) Closed-form formulas for predicting the ultimate strength of the perforated stiffened plate are empirically derived by curve fitting based on the Finite Element Analysis results. These formulas are used to evaluate the ultimate strength, which showed good correlations with FEM results. These results will be useful for evaluating the ultimate strength of the perforated stiffened plate in the preliminary design.

유연한 매니퓰레이터 제어를 위한 적응형 명령성형 필터의 최적 시간지연 값 추출

박주한(Joo-Han Park),임성수(Sungsoo Rhim) 제어로봇시스템학회 2008 제어·로봇·시스템학회 논문지 Vol.14 No.6

The performance of the direct adaptive time-delay command shaping filter depends on the select time-delay. In the previously introduced direct adaptive command shaping filter, however, the time-delay value is fixed and only the magnitudes of the impulses are learned. In this paper, the authors introduce a new scheme to adapt the time-delay which is to be used in conjunction with the direct adaptive command shaping tor the improved vibration suppression in flexible motion system. In order to formulate the time-delay adaptation scheme, the authors have analyzed the effect of the time-delay value on the performance of the direct adaptive command shaping filter. By modifying the direct adaptation formula based on the analysis result the authors have established a set of equations to adapt the time-delay toward the optimal value. Simulation results show the effectiveness of the proposed time-delay adaptation approach for the improved vibration suppression.

최소 위상 오차를 갖는 곡선 배열안테나용 Rotman 렌즈의 설계

박주래(Joo-Rae Park),박동철(Dong-Chul Park) 한국전자파학회 2014 한국전자파학회논문지 Vol.25 No.10

컨포멀 배열에 적용할 수 있는 곡선 배열안테나용 Rotman 렌즈의 설계 방법을 제안한다. 본 논문에서는 곡선 배열안테나와 연동하여 Rotman 렌즈의 평행판 영역에 존재하는 배열 포트의 위치와, 배열 포트와 배열안테나 소자를 연결하는 전송선의 길이를 구하는 설계식을 유도하고, 이 설계식을 바탕으로 빔 곡선 최적화 절차와 재초점 절차를 통하여 위상 오차를 최소화하고 있다. 제안된 설계식과 설계 절차에 의해 설계된 Rotman 렌즈는 정확히 3초점을 보유한 채 직선배열안테나뿐만 아니라, 원곡선, 포물선, V자형 곡선 등의 오목하거나 볼록한 배열안테나를 급전할 수 있으며, 최소의 위상 오차를 나타내고 있다. We propose a design method of a Rotman lens for curved array antenna applicable to conformal array. In this paper, design equations are derived to obtain an array curve, transmission line lengths of a Rotman lens in conjunction with a curved array antenna, and the phase error of a Rotman lens based on these design equations is minimized through the beam curve optimization procedure and the refocusing procedure. Rotman lenses designed by the proposed design equations and design procedures still maintain 3 focal points, can feed a convex or concave array antenna with circular curve, parabolic curve, V-shaped curve, etc as well as a straight line array antenna, and have minimal phase error.

초등학교 국악 감상수업을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료의 개발 및 활용

박주만 ( Joo Man Park ) 한국예술교육학회 2010 예술교육연구 Vol.8 No.2

멀티미디어의 음악교육적 활용은 기존 교사 중심의 일방적이고 평면적인 교수환경에서 벗어나 보다 다양하고 상호작용적인 음악 교수-학습으로의 변화를 의미한다. 이에 본 연구의 목적은 판소리와 창극 감상 단원의 효율적인 교수-학습을 위한 멀티미디어 자료를 개발·적용해 봄으로써 활동적인 국악감상 멀티미디어 학습 자료의 활용 가치를 검증하는데 있다. 이러한 목적을 위해 본 연구에서는 파워포인트, 플래시, 동영상 등을 활용한 판소리와 창극 감상수업 멀티미디어 자료를 제작·개발하였으며, 이러한 감상 자료를 실제 초등학교 음악수업에 효율적으로 활용할 수 있는 판소리와 창극 감상활동 교수-학습지도안을 구안하여 적용하였다. 한편 이렇게 개발된 국악 감상용 멀티미디어 자료를 수업에 적용한 결과로 국악학습의 흥미도, 집중도, 추후 수업에 대한 기대감에 효과가 있었으며, 악곡에 대한 이해와 국악 개념 형성에도 도움을 주었다. Music education utilization of multimedia means escaping from the existing unilateral and flat teaching environment centered on teachers and changing toward a more diverse and interactive teaching and learning of music. Therefore, the purpose of this research is placed on developing multimedia learning materials for appreciation classes for efficient teaching and learning within korean tradition music classes at elementary school music classes and, hereupon, providing materials of more active Korean traditional music appreciation classes by presenting traditional Korean music appreciation class models. For such a purpose, this research produced and developed multimedia materials for pansori appreciation classes utilizing Powerpoint as well as Flash and movie clips while making and proposing a teaching guide plan for korean tradition music appreciation which is effectively applicable for actual elementary school classes. Meanwhile, the multimedia study materials for korean tradition music appreciation which were developed through the above process can be actively used for class motivation and activities for understanding Korean traditional music concepts and be expected to be of great help in inducing students` active participation and interest in classes.

음악수업을 위한 경기잡가 감상활동 연구: 경기 12잡가 중 「유산가」를 중심으로

박주만 ( Joo Man Park ) 민족음악학회 2014 음악과 민족 Vol.48 No.-

This study aims to present Korean traditional music appreciation class model and study model using the folk song(japga) at school music class focusing on 「Yusanga」 in 12 Gyeonggi folk songs sang in Gyeonggi province focusing on Seoul. As study contents for this, first, this study examine the inheritance process of Gyeonggi folk song and 12 folk songs to examine the musical education value of Gyeonggi folk song. Second, this study examined the musical feature of 「Yusanga」 among 12 Gyeonggi folk songs to present actual class model. Third, this study devised the model and class plan of appreciation study using 「Yusanga」 in 12 Gyeonggi folk songs. There are 3 kinds of appreciation activity of 「Yusanga」 presented accordingly, including “Appreciation Class Model focusing on Understanding of Lyrics”, “Appreciation Class Model focusing on Understanding of Sigimse”, and “Appreciation Class Model focusing on Understanding of Beat”.