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가스절연개폐장치 예방진단시 외부 노이즈 영향과 차폐에 관한 연구
도영회(Yeonghoei Do),김진환(Jinhwan Kim),박한우(Hanwoo Park),박종래(Jongrae Bak) 대한전기학회 2009 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2009 No.7
현재 가스절연개폐장치 예방진단에 가장 광범위하게 적용되는 것이 UHF 부분방전 진단법이다. 부분방전시 방사되는 전자파 에너지를 Sensor가 수신하여 전압위상도에 신호강도를 표시하고 전자파 도달시간을 이용하여 결함위치를 쉽게 파악할 수 있는 장점이 있는 반면 Noise 간섭에 취약하여 부분방전 진단결과의 신뢰성이 확보되지 못하는 문제점이 있어 본 연구에서는 가스절연개폐장치의 부분방전 진단시 Noise의 영향과 차폐개선을 통한 부분방전 측정의 새로운 해법을 제시하고자 한다.
심리 소재 애니메이션 다큐멘터리의 심리 치유 작용 분석 및 연구
차이엔(Cai Yan),이종한(Lee, Jong-Han),박종래(Park, Jongrae) 한국만화애니메이션학회 2020 만화애니메이션연구 Vol.- No.61
애니메이션 다큐멘터리의 등장은 다큐멘터리의 혁신과 발전 과정에 반드시 살펴보아야 할 현상이다. 1918년 최초의 애니메이션 다큐멘터리로 알려진, 미국 애니메이션 감독의 선구자 윈저 맥케이(Winsor McCay)가 만든 영화 〈루시타니아의 침몰〉 (The Sinking of The Lusitania)이후 다수의 애니메이션 다큐멘터리가 성공을 거두었다. 이 영화들은 애니메이션과 다큐멘터리의 결합일 뿐 아니라 현실을 존중하고 마음을 배려하는 특징을 갖고 있다. 또 애니메이션은 허구의 한 장면이고 다큐멘터리는 현실에 충실해야 한다는 두 가지 상반된 형식이 결합해 새로운 장르적 힘을 만들어낸다. 이 논문은 텍스트 분석과 역사 비교의 방법으로 애니메이션과 실사 다큐멘터리를 비교 분석하고 나아가 심리적 주제의 에니메이션 다큐멘터리를 통해, 심리적 치유 효과에 관한 논의도 진행한다. 이를 통해 심리적인 애니메이션 다큐멘터리가 시청자는 물론 창작자 자신에게도 탁월한 심리적 치유 작용을 할 수 있음을 밝힌다. 애니메이션이 시청자에게 심리적 치유효과를 주는 열쇠는 공감대를 통해 내면의 억눌린 잠재의식을 풀어주고 나쁜 감정을 진정시키는 데 있다. 창작자에게는 그림을 그리거나 자신의 처지를 이야기하는 과정에서 감정뿐 아니라 그들의 그림이나 다른 형태의 작품들이 행동과 심리치료의 과정이 될 수 있다. 또한 다큐멘터리 제작자들은 리얼리티 다큐멘터리보다 창의적 표현을 위한 활동적인 공간을 많이 확보하고 있어 심리적인 치유 효과도 크다. 이런 치유 효과를 잘 활용하면 애니메이션 다큐멘터리가 새로운 예술 치료 모델이 될 수 있다고 본다. The appearance of animated documentary is the crucial aspect in the practice of documentary innovation and development. In 1918, pioneering American animation director Winsor McCay made the film of The Sinking of The Lusitania which is known as the first animated documentary. This was followed by the success of the most animated documentaries. These films were not only the combination of animation and documentary, but also have the characters of respect for reality and care for the soul. This article mainly analyzes the relevant animated documentary and compares its differences with the reality documentary for researching its effect in psychotherapeutic healing by applying the methods of text analysis and historical comparison. After making the analysis and comparison, it can be believed that the psychological subject of the animated documentary has an extraordinary psychotherapeutic healing impact on the audience and the creators. For audience, the key of animated documentary’s psychotherapeutic healing effect is to lead the audience into the empathy circumstance to release the inner suppressed unconsciousness in order to relieve negative psychological emotion. At the same time, for creators, these patients who participate in the process of creating paintings and discussing their own situations can not only release their inner emotion effectively , their paintings or other forms of works can also become the core to explain different roles’ behaviors and psychotherapist"s symptomatic treatment for patients. Meanwhile, animation is a type of fictional frames, and documentary needs to record the reality faithfully. The combination of these two forms makes a new spark. Comparing with reality documentary, the creators of animated documentary have more space to create, therefore the influence of psychological therapy is more significant. If this healing effect is used well, animated documentary can become a mode of new art treatment.
이공계 대학생이 참여하는 청소년 교육용 과학관 전시 콘텐츠 개발
김승규(Kim, Seunggyu),한현택(Han, Hyeontaek),박종래(Park, Jongrae) 한국공학교육학회 2021 공학교육연구 Vol.24 No.3
The purpose of this study is for science and engineering students to experience social contribution through voluntary projects. The method of research is to create and introduce the exhibits and its exhibition commentary of Science Museum for local youth. The exhibition commentary is a project that stimulates student‘s interests in science and technology by providing scientific knowledge and research information. Producing exhibits is a project that discovers local technologies as well as introduces its history, technology, and scientific principles to young students. Two projects confirmed the positive effects of creating opportunities for science and engineering students to contribute to society and expanding scientific content, and showed implications for engineering education.