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액션러닝 기반 역량 증진 프로그램이 특수교사의 문제행동중재에 대한 인식에 미치는 효과
박재국,황순영,최진혁,김은라 한국특수교육학회 2017 특수교육학연구 Vol.52 No.1
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of action learning-based competence improvement program on special education teachers’ perception on intervention for problem behavior of students with disabilities. For this purpose, a four-month action learning program with 29 special education teachers was conducted. In order to verify the effectiveness of the action learning program, a questionnaire survey on the behavioral interventions of the special teacher before and after the execution of the program was conducted and the change trends were verified. As well, to explore the participants’ satisfaction on the whole process, the reflection journal of special education teachers was analyzed. The results of this study were as follows: First, the problem-solving ability of special teachers was improved to statistically significant level by application of this program. Second, by analyzing the reflection journal prepared by the special teacher, it was confirmed that the participants were satisfied with the effect of the action learning to enhance problem behavior intervention competence. Therefore, the program applied in this study could be regarded as an effective program that can be used as a special teacher training program related to problem behavior intervention in the future. 본 연구는 액션러닝 기반 역량 증진 프로그램이 특수교사의 문제행동중재에 대한 인식 증진에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 B시 소재 특수교육기관에 재직 중인 교사 29명에게4개월 간 문제행동중재를 위한 액션러닝 프로그램을 구안하여 실제 적용하였다. 또한 프로그램의 효과를검증하기 위하여 프로그램 실행 전과 후에 문제행동중재에 대한 특수교사의 인식을 조사하여 변화추이를 비교하였으며, 전체 과정에 대한 참여자의 만족도, 참여자가 작성한 프로그램 전반에 대한 성찰일지를 분석하였다. 그 결과 첫째, 본 프로그램의 적용을 통해 특수교사의 문제행동중재에 대한 인식이 통계적으로 유의미한 수준으로 향상되었다. 둘째, 특수교사가 작성한 성찰일지를 분석한 결과 참여자가 액션러닝 기반 문제행동중재 역량 증진 프로그램의 효과를 체감하고 이에 만족하고 있음을 확인할 수 있었다. 이를 토대로 향후 문제행동중재와 관련한 특수교사 연수 프로그램으로 활용할 수 있는 실제적 방안에 대하여 논의하였다.
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박재국 한국방재학회 2010 한국방재학회논문집 Vol.10 No.6
One of the ways to minimize damage by a slope collapse is to set up preventive measures in advance by measuring displacements in a slope and predicting a collapse. There have been many different technologies developed to predict a collapse with diverse measuring equipment. Especially recently, attempts have been made to utilize terrestrial LiDAR, a high-tech imaging equipment to measure displacements on a scope. Terrestrial LiDAR generates three-dimensional information about an object with millimeter-level accuracy from hundreds of meters away and has been used in an array of fields including restoration of cultural assets, three-dimensional modeling, and making of topographic maps. In recent years, it has been used to measure displacements in structure as well. This study monitored displacements in slopes of high collapse risk with terrestrial LiDAR. As a result, it was able to confirm the applicability of terrestrial LiDAR to the field, and proposed monitoring methods. 사면붕괴로 인한 피해를 최소화하기 위한 방법 중 하나는 사면의 변위발생을 계측하고 붕괴를 예측하여 사전에 방재대책을 수립하는 것이다. 이를 위해 다양한 계측장비들을 활용하여 붕괴를 예측할 수 있는 기술들이 개발되고 있다. 특히 최근에는 사면의 변위발생을 계측하기 위해 첨단 촬영 장비인 지상라이다를 활용하려는 노력이 시도되고 있다. 지상 LiDAR는 수백 미터의 거리에서도 수 mm의 정확도로 대상물의 3차원 정보를 획득 할 수 있기 때문에 문화재 복원, 3차원 모델링, 지형도 작성 등 다양한 분야에서 활용되고 있으며 최근에는 구조물의 변위계측에도 활용되고 있다. 본 연구에서는 이러한 지상라이다를 이용하여 붕괴위험이 높은 위험관리사면을 대상으로 변위 모니터링 수행하였다. 그 결과 지상라이다의 현장적용 가능성을 확인할 수 있었으며 모니터링 방법에 대해 제시할 수 있었다.
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ICF-CY 기반 감각운동 진단항목의 중요도와 장애학생의 수행도 분석: 장애유형별 비교를 중심으로
박재국,서보순,최영민 한국지체.중복.건강장애교육학회 2017 지체.중복.건강장애연구 Vol.60 No.3
Purpose: The purpose of this study was to identify functions that need to be supported for sensory motor of students with disabilities. Through this study special teachers’ perception and diagnosis for their students about inventory on sensory motor based on ICF-CY was analyzed with Importance-Performance Analysis(IPA) technique. Method: The participants were 148 special teachers and 362 students with disabilities. The collected data were analyzed by using descriptive analysis, t-test, F-test, and IPA matrix, through SPSS statics and Excel program. Results: First, the importance level of teachers’ perception on diagnostic inventory was high, but the performance level of students with disabilities was lower than that. Second, there were differences in performance level according to students’ types of disabilities. Third, it was proven that 4 sensory motor functions were in the ‘Concentrate area’ within IPA matrix. Fourth, there were different sensory motor functions within IPA matrix according to students’ types of disabilities. Conclusion: This study provided opportunities to diagnose sensory motor functions of students with disabilities by using inventory based on ICF-CY. Finally, practical implications to promote students’ sensory motor functions were discussed. 연구목적: 본 연구에서는 ICF-CY 기반 감각운동 진단항목에 대한 교사들의 중요도 와 장애학생들의 수행도를 IPA기법으로 분석함으로써, 장애학생에게 우선적으로 지원하여야 할 감각운동 기능을 탐색하고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 148명의 특수교사와 362명의 장애학생을 대상으로 자료를 수집하였으며, SPSS와 Excel 프로그램을 이용하여 기술통계, t-검증, F-검증, IPA 매트릭스 분석을 실시하였다. 연구결과: 그 결과 첫째, 감각운동 진단항목의 중요도는 매우 높았으나, 장애학생들의 수행도는 그보다 낮았다. 둘째, 장애학생들의 감각운동 기능 수행도는 장애유형에 따라 유의하게 차이가 있었다. 셋째, 4가지의 감각운동 기능이 집중 지원요소로 나타났다. 넷째, 학생의 장애유형에 따라 IPA매트릭스에 포함된 감각운동 기능이 달리 나타났다. 결론: 이 연구를 통해 ICF-CY 기반 진단항목으로 장애학생의 감각운동 기능을 진단하는 기회를 제공하였으며, 장애학생의 감각운동 기능 증진을 위한 실제적 논의점을 제시하였다.
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박재국,김경희,김소희 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2006 특수교육재활과학연구 Vol.45 No.4
본 연구는 통합교육의 전제조건인 물리적 장벽을 개선시킬 수 있는 방안을 제시하고자, 최근 강조되고 있는 특수교육 및 재활 분야에서 유니버설 디자인 적용에 대한 교사의 인식을 구명하고자 하였다. 부산광역시에 소재한 특수교사 및 일반교사(N=198)를 대상으로 설문지법을 이용하여 조사한 결과, 얻어진 주된 결론은 다음과 같다. 첫째, 유니버설 디자인의 중요성이 높게 인식되고 있는 반면, 실제로 학교편의시설의 물리적 환경에 대한 유니버설 디자인의 적용 수준은 낮게 평가하고 있었다. 둘째, 전반적으로 편의시설 중요도에 대한 인식은 높은 반면에 상대적으로 편의시설 지식도에 대한 인식은 낮았다. 셋째, 편의시설의 중요도가 높은 반면, 낮은 설치율에 기인하여 평가도에 대한 전반적인 인식이 낮았다. 이상의 결과에 따라 통합교육을 위한 학교 편의시설 개선 및 교사의 유니버설 디자인에 대한 지식과 인식 개선의 필요성에 관하여 논의하였다.
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공공어린이재활병원 연계 특수학교(급) 운영에 대한 특수교사와 학부모의 인식 비교
박재국,김진희,김은라 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터 2023 교육공동체연구와실천 Vol.5 No.3
연구목적: 본 연구는 재활병원학교 설립에 대한 특수교사와 학부모의 요구사항 및 인식을 살펴보고자 한다. 연구방법: 연구문제를 검증하기 위해 SPSS 26.0을 이용하여 기초 통계량 산출 및다중응답분석을 시행하였다. 연구결과: 협력이나 지원 사항에 대한 실행도 수준에서 특수교사와학부모 모두 ‘질병에 적합한 치료와 관리’에 대한 실행도가 가장 높은 것으로 나타났다. 중요도수준에서는 특수교사는 ‘질병에 적합한 치료와 관리’를, 학부모는 ‘의료진의 치료 및 의료 정보공유’를 가장 중요하게 인식하고 있었다. 결론: 결과에 기초하여 재활병원학교 운영의 기본방향, 교육과 치료의 병행, 교육·의료·복지 간 초학문적 교수·학습지원 제공 등 재활병원학교 설립의필요조건과 해결 방안이 제시되었다.
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