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Mobile Ad-Hoc Cloud 기반 파노라마 이미지 생성
박용석,김현식,정종문,Park, Yong-Suk,Kim, Hyun-Sik,Chung, Jong-Moon 한국인터넷정보학회 2017 인터넷정보학회논문지 Vol.18 No.5
본 논문은 모바일 스마트 단말에서 파노라마 이미지 생성 프로세스를 단축하기 위해 모바일 애드혹 클라우드를 활용하는 방법을 제시한다. 파노라마 이미지 생성과 관련된 작업을 효율적으로 모바일 애드혹 클라우드에 분배하기 위해 이미지 획득 및 정렬 방법을 제안하고 작업분배에 대한 오프로딩 결정 알고리즘을 제안한다. 제안된 방법을 안드로이드 운영체제 기반의 모바일 스마트 단말에 직접 적용하여 파노라마 이미지 생성 프로세스에 미치는 영향을 분석한다. This paper proposes the use of mobile ad-hoc cloud for reducing the process time of panoramic image generation in mobile smart devices. In order to effectively assign tasks relevant to panoramic image generation to the mobile ad-hoc cloud, a method for image acquisition and sorting and an algorithm for task distribution and offloading decision making are proposed. The proposed methods are applied to Android OS based smart devices, and their effects on panoramic image generation are analyzed.
박용석,최주호,Park, Yong-Suk,Choi, Ju-Ho 한국군사과학기술학회 2007 한국군사과학기술학회지 Vol.10 No.1
MVRS's measuring principles are based on the Doppler principle. It measures the velocities near the muzzle using the doppler signal output from the antenna and then predicts the velocity of the bullet leaving the muzzle by performing the regression analysis on previous measured velocities. There are a number of error sources when calculating the muzzle velocity. Antenna has long term frequency stability error and the doppler signal from the antenna has noise. These two error sources influence the accuracy of estimated velocities from the doppler signal. Estimated velocity errors result in the random error of data statistics. And when performing a regression analysis these random error components are transferred to the fitting error component. This study also analyzed the error components according to the hardware limitations of MVRS-700 and the signal processing method, and presented the calculated uncertainty of muzzle velocity.
박용석(Yong-Suk Park) 한국범죄심리학회 2016 한국범죄심리연구 Vol.12 No.1
최근 국제 테러가 기승을 부리고 있는 가운데, IS 등 국제테러조직이 조직화 · 대규모화 되고 있고, 향후 전 세계를 상대로 더 많은 테러공격을 자행할 것이라는 분석이 나오고 있어 각국 공안기관들을 긴장시키고 있다. 테러는 인류의 태동과 같이 했다 고 보아도 과언이 아닐 정도로 갈등에 따른 대표적 산물이라고 할 수 있다. 따라서 시대적 여건과 상황에 따라 발생형태는 다르다 할지라도 인류가 존재하는 한 끊임없이 발생할 것이며, 요즘처럼 테러가 화두된 적도 일찍이 없었을 것이다. 본 연구에서는 최근 테러범죄 발생 실태 분석과 이에 대한 각국의 대응시스템이 어떤 형태로 운영되고 있으며, 향후 테러범죄에 어떤 형태로 대응해야 하는지 미국등 선진국들의 대응 시스템을 비교 분석함으로써, 우리의 효율적인 테러대응 태세를 강구하여 국민안전을 최우선으로 하는 선진국형 토대를 구축하고자 하는 데 그 의의가 있다고 할 수 있다. 또한 갈수록 악화되고 있는 국내외 테러범죄에 선제적으로 대응할 수 있는 국제적 공조체제 구축 방안이 시급한 실정 하에서 테러방지법 제정 등 우리의 대테러 정책 관련 문제점에 대해서도 검토해보고자 한다. Terrorist organizations such as IS(Islamic State) are getting more systematic and larger these days than the past. Public agencies, in charge of national safety of each country are becoming tense as brutal terrorism is likely to appear more frequent in the future. Terrorism is a result of conflicts which has been existing along with the humanity. Therefore, various types of terrorism will occur regardless of circumstances. This research aims to analyze recent terrorism happening globally, and how developed countries take actions to these crimes. Also, this research will try to get solutions for national security of South Korea to raise to a higher level by comparing related policies with other countries like the USA and the UK. Lastly, it will review the problems of Korea’s policies to prevent terrorism and several issues regarding a disputable “Anti-terrorism law” as cooperation system with other countries become crucial.
허버트 스펜서(Herbert Spencer)의 교육론과 그 교육적 함의
박용석(Yong Suk Park) 한독교육학회 2020 교육의 이론과 실천 Vol.25 No.3
본 연구는 사회진화론의 토대 위에서 교육론을 전개한 허버트 스펜서의 교육사상을 그의 지‧덕‧체 교육을중심으로 그 전개과정을 탐색하고 특히 그의 교육사상 형성 배경과 그의 지‧덕‧체 교육이 갖는 교육적 함의를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 스펜서의 성장사적 배경을 살펴보았으며 19세기 영국교육에 큰 영향을 준 페스탈로찌의 교육사상을 스펜서는 비판적으로 수용하였음을 알 수 있었다. 아울러 그의 교육사상의 토대가 되는 사회유기체설과 사회진화설의 개요를 정리하고 그의 지‧덕‧체 교육을 세 측면으로 나누어 그 전개과정을 탐색하였다. 결론에서 그의 지‧덕‧체 교육론이 우리 교육에 주는 함의를 다각적으로 도출하였다. 첫째, 지식교육 관련, 우리의 학생들이 학교에서 배우는 지식의 유용성에 관한 함의이다. 둘째, 부모교육의 중요성을 환기시킨다는 점이다. 셋째, 체육교육의 중요성과 그 회복을 요청한다는 점이다. 넷째, 주입식의 조기 과잉교육에 대해 경고한다는 점이다. 끝으로 우리 학교교육의 정체성에 관해 질문하게 한다는 점이다. The purpose of this paper is to examine Herbert Spencer’s educational ideas focusing on his intellectual, moral and physical education and to draw some educational implications. For this purpose, this paper explored his history of growth first, and then the influence of Pestalozzian educational ideas on his ideas, and his theory of social evolution based on the theory of social organism. And this paper explaind the evolvement of Spencer’s intellectual, moral and physical education in order and tried to interpret its meanings in every section. In the part of conclusion, this paper drew some eduational implications from his ideas as follows. First, Spencer’s asks if the knowledge the students learn in schools is useful. Second, his ideas rouse the attention on the importance of the education for parenting. Third, his ideas demand more emphasis on physical education. The fourth, his ideas warn the danger of spoon-fed education from early childhood. Finally, his ideas throw some questions on the identity of our education.