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전자통신(電子通信) 전문 데이터뱅크 "ETLARS" 이용안내(利用案內)
박계숙,Park, Kay-Sook 한국과학기술정보연구원 과학기술정보센터 1994 Journal of Information Science Theory and Practice Vol.25 No.4
ETLARS 시스템은 국내에서 자체 개발한 한글 정보검색 시스템으로 전자통신 분야의 전문정보(專門情報)를 서비스하고 있다. 1991면 11월에 대외 서비스를 개시한 이래, 가입자수가 지속적으로 증가하여 단일 분야의 데이터뱅크로는 이용도를 자랑할 만하다. 본고에서는 ETLARS 시스템에 관심있는 이용자들을 위하여 ETLARS 시스템의 사용법에 관하여 간략히 소개하였다. ETLARS is Hangul information retrieval system and serves technical information in electronics & telecommunications fields. ETLARS has been opened to outside users since Nov. 1991. The number of subscribers is increasing continuously and we are proud of the search frequency. In this paper ETLARS system is introduced briefly for the potential users.
시각장애학교 교사의 감성지능이 직무만족도에 미치는 영향
박계숙,김한수,정진자 한국시각장애교육&재활학회 2012 시각장애연구 Vol.28 No.2
The purpose of this study is to figure out the effects of teacher’s emotional intelligence on job satisfaction in school for the visually impaired. To achieve this, a survey was carried out on 132 teachers of 6 schools for the visually impaired in metropolitan cities(Incheon, Daejeon, Kwangju, Daegu, Busan), including Seoul. The results obtained through questionnaires are as follows. Firstly, the effect of teacher’s emotional intelligence on internal satisfaction in school for the visually impaired showed that the regulation of self-emotion, self-motivation, and the perception of others’ emotion had a statistically significant positive effect on the internal satisfaction(p<.05). Secondly, the effect of teacher’s emotional intelligence on external satisfaction in school for the visually impaired showed that the regulation of self-emotion and the perception of others’ emotion had a statistically significant positive effect on the external satisfaction(p<.05). As for findings stated above, the evaluation system for special education teachers should be established in any other way by their emotion and career to selectively perform their job with regard to their individual advantage. Because they - who have a positive thought and have an active perception of emotional intelligence - have been very satisfied with their job, and have well performed their job. Consequently, it is judged that special education teachers of high emotional intelligence and high job satisfaction look forward to increasing the regulation of self-emotion and its role. 본 연구는 시각장애학교 교사의 감성지능이 직무만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 서울을 비롯한 광역시(인천, 대전, 광주, 대구, 부산)에 소재한 6개의 시각장애학교, 초, 중ㆍ고등학교 전공과정의 현직교사를 대상으로 설문지를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사의 감성지능이 내적 만족에 미치는 영향을 검증한 결과 자아감성 조절능력, 자아동기 부여능력, 타인감성 인식능력이 내적 만족에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 둘째, 시각장애학교 교사의 감성지능이 외적 만족에 미치는 영향을 검증한 결과 자아감성 조절능력, 타인감성 인식능력이 외적 만족에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 이상의 결과를 종합해 볼 때, 특수교육교사의 긍정적인 사고와 적극적인 감성지능을 인식하는 교사일수록 직무만족도가 높고, 직무역할수행 또한 높은 점에서 이들 특수학교교사의 감성과 경력에 따른 평정체계를 달리 수립하여 개별 장점을 고려한 직무부여와 선별적 수행이 요구됨을 시사해 주었다. 따라서 이는 이들 감성지능이 높고, 직무만족이 높은 교사일수록 자아감성 조절능력의 증대와 역할증대를 기대할 수 있을 것으로 판단된다.
박계숙 韓國學校保健學會 1995 韓國學校保健學會誌 Vol.8 No.1
1992년 6월, 브라질의 Rio de Janeiro에서는 세계인의 관심속에 '환경과 개발을 위한 국제연합 환경회의'가 개최되었다. 이회의는 세계 1백 78개국에서는 1만 5천여명 이상의 대표들과 1백 15개국의 정치지도자들이 직접 참여한, 당시까지 열렸던 최대규모의 국제 환경회의였다. 리우회의가 이처럼 많은 나라들의 관심을 끌 수 있었던 것은, 점차 인류의 생존뿐만 아니라 생태계의 존립을 위협하는 환경오염과 80년대 이래로 계속되어온 후진국들의 경제적 위기에 대한 관심, 그리고 이 문제들에 대한 그 어떤 해결책이 나오리라는 막연한 기대감 등이 작용했기 때문이다. 그러나 기대와는 달리 이 회의는 별다른 성과를 얻지 못한 채 끝나고 말았다. 이는 지난 1972년 Stockholum 에서 열린 "Earth Summit" 유엔환경회의(그때는 2개국 수상만이 참석했음) 이후 선진국과 후진국 사이에 환경보존과 경제개발이라는 두개의 모순적인 패러다임(Paradigm)에 대해 뚜렸한 시각차가 발생한 것에 기인한다.