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- 저자 : 문명희 ( Myoung Hee Moon ) (검색결과 5 건)
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빅데이터를 활용한 유아교사의 데이터 리터러시 교육 탐색
문명희(Moon Myoung-Hee) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22
목적 본 연구는 4차 산업혁명시대에 즈음하여 유아교육의 방향이 어떻게 되어야 하는지를 빅데이터를 활용한 유아교사의 데이터 리터러시에 대하여 알아보았다. 방법 이를 위해 빅데이터를 활용한 유아 교사들의 데이터 리터러시에 대한 국내⋅외 학술지 60여 편과 교육과정 문서, 교육부 웹페이지 등을 분석대상으로 삼았고, 빅데이터를 활용한 교사들의 역할과 교육철학, 윤리 등을 기준으로 분석하였다. 결과 첫째, 교육목표가 딛고 있는 가치의 구성적 기반을 확고히 하는 역할이고 둘째, 미래 사회에서도 지속 가능한 교사의 교육철학적 원칙이 되며 셋째, 교사의 시간, 지속적인 교육 및 실제 경험과 연결해야 할 필요가 있으며 넷째, 본래의 동기 부여와 지속적인 관심을 촉진하며 다섯째, 교육을 조정하는 효과적인 의사결정에 적극 활용하는 것이고 여섯째, 책임감 있고 윤리적인 데이터를 사용하는 것이며 마지막으로, 각 교과과정의 집중적인 통합을 통해 데이터 활용 능력이 습득된다는 것을 알 수 있었다. 결론 이를 위하여 유아교육에 적합한 자료를 선별하기 위한 유아교사를 위한 데이터 리터러시 교육이 이루어질 필요가 있음을 제안하는 바이다. Objectives This study investigated the data literacy of early childhood teachers using big data to determine what the direction of early childhood education should be in the era of the 4th industrial revolution. Methods For this purpose, about 60 domestic and foreign academic journals on data literacy of early childhood teachers using big data, curriculum documents, and web pages of the Ministry of Education were analyzed. In addition, it was analyzed based on the role of teachers using big data, educational philosophy, and ethics. Results First, it is a role that solidifies the constitutive foundation of the values placed by the educational goal; second, it is a sustainable teacher s educational philosophical principle in the future society; third, it is necessary to connect it with the teacher s time, continuous education and practical experience; fourth, it promotes intrinsic motivation and sustained interest; fifth, it is actively used in effective decision-making to adjust education; sixth, it uses data responsibly and ethically and Finally, it was found that data utilization ability is acquired through intensive integration of each curriculum. Conclusions To this end, it is suggested that data literacy education for early childhood teachers is necessary to select materials suitable for early childhood education.
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장자우화에 기반한 유아인성교육 프로그램 개발 및 적용연구
문명희 ( Moon Myoung-hee ),문미옥 ( Moon Mi-ok ) 한국유아교육학회 2020 유아교육연구 Vol.40 No.5
본 연구는 장자우화에 기반한 유아인성을 증진하고자 장자우화 중심 유아인성교육 프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는데 연구의 목적이 있다. 본 프로그램 구성을 위해 우선, 관련 문헌연구 및 선행연구, 교사 인터뷰를 기초로 목적 및 목표를 구성하였으며, 교육 내용은 장자우화 선정 및 재구성을 토대로 전문가 협의와 현장교사의 타당도 검증을 거쳐 장자우화 12개 활동을 구성하였다. 장자우화에 나타나는 장자사상이나 선행연구를 분석하여 교수ㆍ학습전개 방식을 개발하였으며 교수전략은 표현, 언어, 신체활동 등 상호 관계적이고 자유로운 형식의 통합 활동으로 선정하였다. 이에 개발된 본 프로그램은 유아인성교육의 덕목과 가치 증진에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는, 장자우화에 기반한 유아인성교육 프로그램이 교실 전체에서 유아인성교육 실천의 적합성과 유아에게 매우 가치 있고 활용가능성이 높은 프로그램임을 시사한다. The purpose of this study is to develop and apply a young children’s character education program centered on fable of Zhuang Zi and to verify its effectiveness in order to promote young children’s character development. For the composition of the program, the objectives and goals were established based on the related literature research, prior studies, and teacher interviews. The educational contents of the program were verified through expert consultation and validated by field teachers on the basis of selection and reconstruction of the fable of Zhuang Zi. The method of teaching and learning development was constructed by analyzing the thoughts present in the fable of Zhuang Zi and prior studies. The teaching strategy was selected as an integration of interrelated and free-form activities, such as expression, language, and physical activity. As consequence, the developed program was found to have a positive effect on the virtues and values of young children’s character education. The results suggest that the young children’s character education program based on Zhuang Zi possesses practical applicability for the general classroom, having valuable implications for young children’s character education.
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중국 광저우 거주 한국어머니와 일본어머니의 다문화 교육에 대한 인식 및 양육실제
문명희 ( Myoung Hee Moon ),유효순 ( Hyo Soon You ) 미래유아교육학회 2014 미래유아교육학회지 Vol.21 No.1
The purposes of this study were to compare the perception on multicultural education and parenting behavior between Korean and Japanese mothers who were living abroad in Guangzhou, China. For this study, questionnaires of muticultural education and parenting behavior modified by Lee(2004) were used. The collected data were analyzed by the frequency, verification, and T-test, Two-way ANOVA using SPSS. The results revealed that there were significant differences in the purposes of muticultural education between the Korean and Japanese mothers. In the parenting behavior, there was a significant difference in the item of ``gender role`` between Korean and Japanese mothers. In addition there were significant differences in ``gender role`` and ``cultural differences and similarities`` according to the education of Korean and Japanese mothers.
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문미옥 ( Mi Ok Moon ),문명희 ( Myoung Hee Moon ) 한국유아교육학회 2015 유아교육연구 Vol.35 No.1
This study aims to provide the basic information on teaching a child to fly a kite by showing the origin, ages, tools and playing methods of playing Korean traditional kite through the examination on 48 old literatures. These old literatures includes not only a collection of literary works, books for etiquette, and encyclopedia over the period from the Koryo Dynasty to Joseon Dynasty, but also several North and South Korean books published after independence. In addition, we examine the paintings from Goguryeo to present and refer to materials on flying a kite in foreign literatures, paintings and films. This study shows that kite flying is a play that have existed widely throughout the world as a form of entertainment. Korean kites and foreign kites share common features but Korean ones are the best in the world due to their ability to manuever sharply to left and right or up and down. Kite flying in Korea is a game playing together, featuring that people compete to cut the strings of other kites` by crossing each other. This feature proves kite flying in Korea is a very creative and scientific game. It is important that kite flying can be used to cultivate cognitive, physical and emotional abilities of a child depending on the level of child`s development. 본 연구는 옛 문헌을 고찰하여 우리나라 전통연의 기원과 유래, 놀이자 연령층과 시기, 도구와 놀이방법을 밝힘으로서 유아교육에 기초자료를 제공하고자 하는 데 목적이 있다. 고찰한 옛 문헌은 고려시대부터 조선시대의 문집, 예서(禮書)류, 유서(類書)류 48권이다. 또한 일제 강점기와 광복이후 남북한의 저서들도 참고하였으며, 삼국시대로부터 현대까지의 풍속화도 참고하였다. 또한, 문학작품에 진술된 연날리기에 대한 표현을 포함한 외국자료와 그림, 영화도 참고하였다. 문헌고찰 결과, 연은 세계 각 민족 사이에 널리 분포되어 있는 놀이이며 소망을 비는 기원의 목적과 오락 활동의 하나로 발생한 것임을 알 수 있었다. 우리나라 연은 세계적인 연이 가진 공통점 외에, 연 가운데에 방구멍을 둔 과학적 측면으로 인해 상하上下, 좌우左右, 급강하急降下, 급상승急上昇등, 보다 자유자재로 날릴 수 있는 세계에서 가장 과학성이 뛰어난 연임을 알 수 있었다. 또한, 한국의 연날리기는 서로 연을 얼러 끊어먹기를 하는 등, 놀이자 간의 상호작용이 상대적으로 풍부한 놀이 방식임을 알 수 있었다. 연날리기는 물리과학적 지식, 미술표현, 한국민의 소망 등이 포함되어 있어 교육적 가치가 높으면서도 유아의 흥미가 높은 활동이므로 연에 대한 기초 연구결과에 기초한 보다 적극적 교육활동 전개가 필요함을 알 수 있었다.
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