자아개념, 부모의 성취압력, 교사행동과 학습동기의 관계 연구

김현심 木浦大學校 敎育硏究所 2002 교육연구 Vol.15 No.-

본 연구는 초등학교 4-6학년 아동들을 대상으로 학습동기를 유발시키는 주요변인인 자아개념과 부모의 성취압력과 교사행동과의 관련성을 살펴보고, 이러한 변인들이 학습동기에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구결과 첫째, 학습동기를 설명함에 있어서 자아개념 변인들 중 가장 예언력이 큰 것은 학업적 자아이며 다음으로 사회적 자아가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학습동기에 대한 교사행동 변인들의 영향력을 분석한 결과, 기회와 선택부여행동이 가장 예언력이 큰 것으로 나타났으며, 다음으로 지지적 도움행동과 긍정적 피드백이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 성취압력이 학습동기에 미치는 영향은 그다지 크지 않은 것으로 나타났다. 마지막으로, 학습동기에 대한 자아개념, 부모의 성취 압력, 교사행동 하위변인들의 영향력을 분석한 결과 학업적 자아가 가장 큰 영향력이 있었으며, 다음으로 교사의 지지적 도움행동, 기회와 선택부여행동, 긍정적 피드백, 사회적 자아가 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analysis effects of self-concept, parents' achievement pressure, teacher behaviors perceived by children on learning motivation. The sample for this study was 263 forth-sixth graders in I elementary school in Mokpo city. The conclusions that resulted from data analysis were as follows. First, self-concept that effected on learning motivation were academic self-concept and social self-concept. Second, teacher behaviors perceived by children that effected on learning motivation were opportunity and choice behavior and supportive help behavior. Third, parents' achievement pressure that effected on learning motivation was not so big. Finally, effects of self-concept, parents' achievement pressure and teacher behaviors perceived by children on learning motivation were revealed academic self-concept, opportunity and choice behavior and parents' achievement pressure. Based on the above results, learning motivation in the case of high graders in elementary school was more effected by self-concept and teacher behaviors perceived by children than parents' achievement pressure.

좋은 죽음에 대한 국내 연구동향 분석

김현심,이순영 대한산업경영학회 2022 산업융합연구 Vol.20 No.6

본 연구는 좋은 죽음에 관한 연구 동향을 분석하고 종합하여 향후 좋은 죽음에 관한 연구의 방향을 제시하고 자 시도되었다. 이를 위해 2011년부터 2021년까지 국내학술지에 발표된 좋은 죽음 관련 66편의 논문을 분석준거 틀에 근거하여 분석하였다. 그 결과 좋은 죽음 연구가 가장 많이 이루어진 년도는 2019년(18.2%)이었다. 연구설계 별 분석에서는 양적 연구가 52편(78.8%)으로 가장 많았고, 그 중 조사연구가 36편(54.5%)으로 나타났다. 연구분야 에서는 간호학 논문이 47편(71.2%)으로 가장 많이 연구되었고, 다학제간 연구는 3편(4.5%)이었다. 좋은 죽음 연구 대상자는 주로 지역사회 노인과 간호대학생으로 이 각각 13편(19.7%)으로 나타났고, 환자 대상연구는 4편(6.1%) 으로 나타났다. 연구도구는 좋은 죽음 인식도구가 38편(73.1%)에서 사용되었다. 주요 연구 변인은 좋은 죽음 인식과 호스피스완화의료 및 임종간호였고, 가족지지는 매개변인으로 사용되었다. 따라서 좋은 죽음을 종합적으로 이해 하기 위해 다학제 연구와 다양하게 좋은 죽음을 측정할 수 있는 도구 개발을 제언한다. This study was attempted to suggest a direction for future research on good death by analyzing and synthesizing research trends on good death. For this purpose, 66 articles related to good death published in academic journals in Korea from 2011 to 2021 were analyzed based on the analysis frame of references. As a result, the year with the most good death studies was 2019 (18.2%). In the analysis by research design, 52 articles (78.8%) were the most quantitative studies, and 36 studies (54.5%) were survey studies. In the field of research, nursing studies were the most researched with 47 articles (71.2%), but multidisciplinary studies were three articles (4.5%). The subjects of the good death study were mainly the aged in the community and nursing students, each of which was 13 (19.7%), but the studies for patients were published only four articles (6.1%). The most used tool was the perception of a good death and conducted in in 38 articles (73.1%). The main research variables were the the perception of good death and hospice palliative and end-of-life care, and family support was used as mediating variables. Therefore, not only multidisciplinary research but also development research for vaious good death instruments may be suggested to comprehensively understand good death.

간호 전공 대학생들의 영어교과목 요구분석

김현심,박윤주 이화여자대학교 교과교육연구소 2019 교과교육학연구 Vol.23 No.1

Most of nursing colleges do not offer various English programs for the nursing major students, although certain level of English proficiency is expected in their professional field. The changes and the improvements of English courses for nursing major students have begun in ESL. The purpose of this study is to identify the needs of the nursing major college students for English courses in the school of nursing. This study also made suggestions on developing English for Specific Purposes (ESP) curriculums for nursing major students. To collect data, the researchers surveyed 501 nursing major students, consisting of 194 freshmen and 307 sophomores at two universities in Daegu. Based on the frequency analysis using the SPSS program, the study showed the finding below. First of all, 82% of participants said that they are not interested in and do not study English. Second, more than 87% of the participants answered that English is essential in nursing curriculums. Third, 78% of the participants answered that how to diversify the English subjects and to change teaching methods are the keys to improving English programs for nursing students. Lastly, 77% of the participants highlighted that English subjects related to nursing majors, such as English for nurses and medical terminology, are more important than general English programs for job preparation, such as TOEIC and hospital interview English. These results showed that diverse ESP curriculums and relevant materials for nursing students should be developed based on the needs analysis. 본 연구는 간호 전공 대학생들의 영어교과목에 대한 요구를 분석하고, 향후 특수목적영어로서의 장점을 살린 간호 전공 대학생들을 위한 영어교과목 개선 방안을 제시하고자 한다. 본 연구는 지방 2개 간호대학의 501명 (1학년 194명과 2학년 307명)을 대상으로 설문조사를 실시하였다. SPSS 프로그램을 이용해 빈도분석을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 82%에 해당하는 간호 전공 대학생들은 영어에 대한 흥미가 보통이하이며, 71%가 평소에 영어 학습을 하고 있지 않았다. 둘째, 87%의 연구 참여자들은 영어가 자신들의 직업군에서 중요하다고 밝혔다. 셋째, 78% 참여자들은 간호 전공 대학생들을 위해 영어교과목을 다양화 할 것과 교수방법을 변화시키는 것이 필요하다고 주장했다. 마지막으로, 77%의 연구 참여자들은 간호영어나 의학용어 등과 같은 간호 전공 관련 영어 교과목들이 TOEIC 이나 병원면접영어와 같은 취업영어보다 더욱 중요하다고 답했다. 일반적으로 각 대학 간호학과 재학생들이 입학성적만 놓고 평가할 때 대학의 성적 상위권이라는 것을 감안하면, 영어에 대한 관심도와 실제 노력이 매주 낮은 반면, 수업자체의 다양화를 적극적으로 요구하고 있다고 볼 수 있다. 대부분의 간호대학에서 학생들에게 다양한 영어교과목을 제공하고 있지 못함에도 불구하고, 이들은 전문분야에 대한 기술적 지식뿐만 아니라 일정정도 수준 이상의 영어능력을 요구받고 있는 상황이다. 한국의 영어교육분야에서도 특수목적 영어에 대한 연구가 점차 활발해지고 있는 가운데, 간호전공 대학생들의 영어교과목에 대한 변화와 개선방향에 대한 요구가 점차 구체화되고, 이에 따라 다양한 특수목적 영어 교과과정과 적절한 교재들이 개발되었으면 한다.

융복합 시대 한국 노인의 죽음교육 프로그램 효과: 체계적 문헌고찰 및 메타분석

김현심,박슭 중소기업융합학회 2022 융합정보논문지 Vol.12 No.5

This study aimed to identify the effects of death education programs among Korean aged on death anxiety and attitudes toward death in the convergence era. The searched kew words were included aged, death education program, death anxiety, and attitudes to death in the research papers published in Korea. Finally, 11 studies were selected and the effect size was calculated. Death anxiety and death attitude were selected as dependent variables, and publication type, total duration of intervention, and frequency of intervention were selected as moderator variables. The total of 11 papers were selected to estimate the effect sizes of interventions. As a result, the overall effect size of the death education program for the aged was 1.07. The overall effect size showed death education program was able to lower death anxiety (Hedges’ g=1.30, 95% Cl=0.80∼1.80, p<.01) and improve attitudes to death (Hedges’ g=0.93, 95% Cl=0.49∼1.37, p<.01) compared with the no intervention group. In the moderator analysis to identify the cause of heterogeneity, significant results were found in the frequency of intervention. We propose a study that repeatedly verifies the effect of related studies in the future by providing the theoretical basis and basic data for the development of the death education program. 본 연구는 융복합 시대 한국 노인을 대상으로 한 죽음교육 프로그램이 죽음불안과 죽음에 대한 태도에 미치는 효과를 파악하고자 하는데 그 목적이 있다. 국내에서 발표된 논문 중 ‘노인’, ‘죽음교육 프로그램’, ‘죽음불안’, ‘죽음태도’ 등 주요어들을 병합하여 검색을 진행하였으며 최종적으로 11편의 논문을 선정하여 효과크기를 산출하였다. 종속변인으로는 죽음불안, 죽음태도를, 조절변인으로는 출판유형, 총 중재기간, 중재빈도를 선정하였다. 연구결과, 노인에 대한 죽음교육 프로그램의 전체 효과크기는 1.07로 나타났다. 그리고 죽음교육 프로그램은 죽음불안(Hedges’ g=1.30)은 낮추고, 죽음에 대한 태도(Hedges’g=0.93)를 향상시키는 것으로 나타났다. 종속변인에 대한 효과크기의 동질성 검증 결과, 모두에서 이질성이 높게 나타났다. 이질성의 원인을 파악하기 위한 조절효과분석에서는 중재빈도에서 유의미한 결과가 나타났다. 이에 본 연구결과를 바탕으로 죽음교육 프로그램 개발에 이론적 근거와 기초자료를 제공하여, 추후 관련 연구의 효과를 반복적으로 검증하는 연구를 제언한다.

여행사의 광고전략에 관한 연구

김현심 경기대학교 연구교류처 1996 大學院 論文集 Vol.17 No.-

팀기반 실습 수업을 경험한 간호대학생의 학습몰입과 문제해결 자신감: 인지된 상호작용의 매개효과

김현심,홍주영 대한산업경영학회 2023 산업융합연구 Vol.21 No.11

본 연구는 팀기반 실습수업을 경험한 간호대학생의 학습몰입과 문제해결자신감 간의 관계에서 인지된 상호작용의매개효과를 검증하기 위해 시도되었다. 연구대상은 팀기반 실습수업을 경험한 4학년 간호대학생 148명이며, 구조화된 설문지를 사용하여 자료를 수집하였다. 자료분석은 기술통계, Pearson 상관분석, 위계적 다중회귀분석과 Sobel test를 실시하였다. 연구 결과는 간호대학생의 학습몰입은 평균 3.58±0.56점, 인지된 상호작용은 4.06±0.56점, 문제해결 자신감은 3.67± 0.53점으로 나타났다. 간호대학생의 학습몰입은 인지된 상호작용(r=0.63, p <.001) 및 문제해결 자신감(r=0.74, p <.001)과정적 상관관계를 보였고, 학습몰입과 문제해결 자신감의 관계에서 인지된 상호작용이 부분 매개효과(z=5.31, p <.001)를 보였다. 본 연구를 통해 간호대학생의 학습몰입, 인지된 상호작용, 문제해결 자신감을 향상시키는 프로그램의 개발과 다양한 간호현장에서 대상자의 간호문제를 해결할 수 있는 임상실무능력을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하고자 한다. This study was attempted to verify the mediating effect of perceived interaction in the relationship between learning flow and problem-solving confidence of nursing students who experienced team-based nursing practice learning. The subjects of this study were 148 senior nursing students who experienced team-based nursing practice learning classes. Data were collected using a structured questionnaire. For data analysis, descriptive statistics, Pearson correlation analysis, hierarchical multiple regression analysis, and Sobel test were conducted. The results of the study showed that nursing students' learning flow was 3.58±0.56 points, perceived interaction was 4.06±0.56 points, and problem-solving confidence was 3.67±0.53 points on average. Learning flow of nursing students showed a positive correlation with perceived interaction(r=0.63, p <.001) and problem-solving confidence(r=0.74, p <.001). Perceived interaction showed a partial mediating effect in the relationship between learning flow and problem-solving confidence(z=5.31, p <.001). It may be necessary to develop programs to improve nursing students' learning flow, perceived interaction, and problem-solving confidence, and to improve their clinical practice ability to solve nursing problems in various nursing settings.

KNOU논총 제72집

박윤주, 김현심 등 한국방송통신대학교 2021 KNOU논총 Vol.72 No.-

간호전공 대학생의 영어학습전략과 학업적 자기효능감 연구 ································································································· 박윤주 · 김현심 ················· 1 노동시장 구조 및 개혁정책의 노동소득분배율에 대한 영향: OECD 국가별 패널 분석 ················································································································· 박강우 ··············· 17 CV 설문에서 영의 응답에 대한 분석과 해석 ································································································· 이충기 · 박상수 ··············· 45 남북한 경제협력에서 화폐통합의 역할 ················································································································· 김상수 ··············· 61 심층신경망의 학습에서 특이구조가 미치는 영향 분석 ····································································································· 이관용 · 박혜영 ··············· 75

飮食調理의 調理記述書와 調理明細書에 관한 硏究

강종헌,김현심 관광품질시스템학회 1996 관광품질시스템연구 Vol.2 No.3-4

비동시적 온라인 토론활동에 참여한 간호대학생의 사회적 실재감, 인지적 실재감, 온라인 학습만족도의 관계

홍주영,김현심 대한산업경영학회 2022 산업융합연구 Vol.20 No.2

This study is a descriptive research study to verify the relationship between social presence, cognitive presence, and online learning satisfaction, and to identify factors that influence online learning satisfaction of nursing students who experienced Asynchronous Online Discussion Activities. The study was conducted in December, 2020 for two months, and the participants were 93 grade 4 nursing students attending universities nationwide. The t-test, ANOVA, correlation, and multiple regression analysis were run on the collected data. There was a significant positive correlation between nursing students' social presence, cognitive presence, and online learning satisfaction. Online learning satisfaction had a positive effect on social presence. The explanatory power of online learning satisfaction was 62.9%. Based on the above results, in order to increase online learning satisfaction, a plan is needed to improve nursing students' social presence for online discussion classes. 본 연구는 비동시적 온라인 토론활동에 참여한 간호대학생의 사회적 실재감, 인지적 실재감이 온라인학습만족도에 미치는 영향을 파악하고자 시도되었다. 연구는 2020년 12월부터 2개월간 일개대학 4학년 간호대학생 93명을 대상으로 설문조사하였다. 수집된 자료는 t검정, ANOVA, 상관관계, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 간호대학생의 사회적 실재감, 인지적 실재감, 온라인 학습만족도는 유의한 정적 상관관계를 보였고, 온라인 학습만족도에 직접적인 영향요인으로는 사회적 실재감으로 나타났다. 온라인 학습만족도에 대한 설명력은 62.9%로 나타났다. 결과를 바탕으로 다양한 교과목에서 온라인 토론활동의 학습만족도를 높이기 위해서 간호대학생의 사회적 실재감을 높이는 방안이 필요하며 향후 실재감 향상 프로그램 중재 관련 후속연구를 제언한다.

Development of Knowledge and Attitudes Survey on Pain Management for Korean Long-term Care Professionals

권소희,김현심,박슭,전우석 한국간호과학회 2020 Asian Nursing Research Vol.14 No.2

Purpose: Inappropriate knowledge and attitude toward pain management of professionals has been pointed to be major obstacles to effective pain management in long-term care setting. The purpose of this study was to develop the knowledge and attitudes survey on pain management for Korean long-term care (LTC) professionals (KASP-K). Methods: To develop the KASP-K, the knowledge and attitudes survey regarding pain developed by Ferrell and McCaffery in 2014 was amended after a review of broad literature and the latest pain management standards. A rigorous validation process of the KASP-K was performed by testing the content validity, item difficulty and discrimination index, construct validity, testeretest reliability, and internal consistency. Results: The KASP-K consisted of 22 items and showed a content validity index of >0.7. The average difficulty of the KASP-K was 0.56 and the discrimination index was >0.2. The construct validity of the KASP-K was verified because of the differences in the sum scores depending on pain education (t ¼ 2.30, p ¼ .024). The testeretest reliability was r ¼ .79 (p < .001) and the Cronbach's alpha was 0.73. Conclusion: This preliminary evaluation of the KASP-K demonstrated acceptable validity and reliability. The KASP-K will be able to provide scientific and empirical data regarding the knowledge of and attitude toward pain management by LTC professionals.