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레벨 3 자율주행자동차에서의 운전자 및 차량 모니터링 시스템 설계 연구
김현숙(HyunSuk Kim),김우진(Woojin Kim),김정숙(Jungsook Kim),이승준(Seung-Jun Lee),윤대섭(DaeSub Yoon) 대한인간공학회 2020 대한인간공학회 학술대회논문집 Vol.2020 No.10
Objective: The aim of this study is to describe the design of a Driver, Vehicle and Environment monitoring (DVE) system that can monitor the process of re-engaging the driver in manual driving for a stable process of switching control rights from a level 3 Automated Driving System (ADS) to a human driver. Background: In level 3 vehicles, the manual mode in which the driver drives the vehicle and the autonomous mode in which the ADS drives are in turn responsible for the driving task. When control is switched from manual mode to ADS, it is stable, but when control is transferred from ADS to the driver, an unstable situation may occur depending on the driver"s readiness. Method: The DVE system must be able to analyze driver response characteristics and driving conditions by collecting driver"s biometric information, driving behavior information, driving mode, vehicle status information, and environmental information in real time. Results: To accomplish this, the DVE system consists of (1) a vehicle simulator, surrounding sensors and a co-pilot agent connection block, (2) driver/vehicle/environmental information collection block, (3) driver"s biological and behavior analysis block, (4) vehicle and environment information analysis block, (5) driver motion display block, and (6) vehicle and environment information display block. Conclusion: Using the DVE system, users can design and experiment with various scenarios to evaluate control right transition performance according to the driver"s secondary task, situational awareness, information provision method, driver age, provision of pre-que, and road conditions. Application: The results of experiments using these DEV systems can be used to prepare for the production and commercialization of automated vehicles.
김현숙(Hyunsuk Kim) 어문연구학회 2016 어문연구 Vol.87 No.-
언어는 문화와 관계가 깊다. 언어가 포함하는 문화적 배경을 충분히 이해할 때 실제 생활에서 언어 속의뜻을 제대로 알 수 있다. 언어들은 대부분 그 언어가 가지고 있는 관용적인 표현들이 다양하게 있다. 그것을알아보는것이 그 나라의 문화를 이해할 수 있는 좋은 방법이다. 각각의 언어 속에는 사고방식과 관점의 차이가 있고 이를 통해 문화양상과 생활방식을 알 수 있다. 그 대표적인 것이 속담이다. 따라서 본고에서는 여기에 주목하여 속담을 자료로 이것이 가지고 있는 한국의 문화 요소를 소재별, 내용별로 분석함으로서 외국인을 위한 문화교육 자료로서의 속담의 가치를 밝히는 것을 목표로 하고자 한다.본고는 ‘한국어 교육 어휘 내용 개발(2단계)’에서 선정한 속담 63개에 대하여 이기문(1979) 주제별 속담사전의 문화범주 분류를 참고하여 속담을 분류하고 각 대상 속담에 대한 문화 내용을 분석한다. 또 분석한 속담의 문화항목을 대상으로 문화교육 요소를 항목별로 위계화하여 문화교육을 위한 속담 교육 방안에 적용할수 있도록 한다. Language has a close connection with culture. If one truly understandswhich culture a language includes, he or she can understand true meaningof the language in real life. Mostly, each language has its various idiomaticexpressions. Looking into them is a good way of understanding a country’sculture. Each language has its own way of thinking and different point ofview, and furthermore, cultural aspect and lifestyle can be known from it.Most representative one is ‘proverb’. The study will categorize culturalfactors of Korea into subject and meaning, and point out the value ofproverb as a cultural education material.The study categorize 63 chosen proverbs from ‘Development ofvocabulary material in Korean Language education (level 2), with referenceto Culture Category of subject dictionary of proverb by Ki-Moon Lee(1979), and examine corresponding cultural aspects each proverb has. Also,the hierarchy of culture education factors of the analyzed cultural items canbe applied to education plan as well.
중고령 발달장애인 서비스 종사자를 위한 시설유형별 교육과정 개발 연구
김현숙(Hyunsuk Kim) 중앙사회복지연구회 2023 사회와복지 Vol.5 No.2
본 연구는 중고령 발달장애인을 대상으로 다양한 사회복지실천 현장에서 서비스 개입을 수행하는 종사자의 전문성 함양을 도모할 수 있는 차별화된 교육과정을 개발하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 중고령 발달장애인, 발달장애인 관련 문헌과 선행연구를 살펴보고, 사회복지학, 특수교육학, 직업재활학 등의 석사 이상의 학위를 소지하거나 장애인복지 현장에서 최소 20년 이상의 경험을 가진 중고령 발달장애인 현장 전문가들을 대상으로 델파이 연구를 실시하였다. 연구결과 거주시설, 장애인복지관, 주간보호시설, 기타시설별로 종사자에게 필요한 시설 공통 기본 필수 교육 주제와 시설유형별 선택 교육 주제를 도출하였다. 이를 바탕으로 중고령 발달장애인 실천개입 종사자가 이수해야 할 필수 및 선택 사항의 교육과정 내용에 내포된 직무역량의 주요 특성과 이에 대한 실천적 제언 5가지를 제안하였다. The purpose of this study is to develop a curriculum that can bolster the expertise of workers who perform service at various social welfare sites for the middle-aged and elderly with developmental disabilities. To this end, we will look at literature and prior studies related to middle-aged and developmental disabilities, 17 expert panel members with higher degrees with at least 20 years of experience in the field were assembled and two-round Delphi study was conducted. As a result of the study, common basic mandatory education topics for workers in residential facilities, welfare centers for the disabled, day care centers, and other facilities and optional education topics by facility type were derived. Based on this, the main characteristics of job competencies contained in the mandatory and optional curriculum that middle-aged and older people with developmental disabilities must complete and five practical suggestions for these were proposed.
랜덤 포레스트 방법을 이용한 스트레스 상태 분류 예측에 대한 연구
김현숙(HyunSuk Kim),박경현(Park, Kyoung Hyun),김민정(Kim Min Jung),김정숙(Jungsook Kim),권오천(Oh Cheon Kwon),윤대섭(DaeSub Yoon) 한국통신학회 2021 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2021 No.11
본 논문은 직장 근로자의 웰빙 및 성과 향상을 위하여 손목형 웨어러블 기기를 기반으로 심박변이도와 피부온도, 피부전도도 등의 생체데이터를 수집하고 이를 기반으로 랜덤 포레스트 모델을 생성하고 스트레스 상태와 스트레스 완화상태를 분류 예측하는 방법을 제안한다. 개인별로 생체정보의 특성이 상이하므로 기본 데이터를 활용한 경우보다 개인별로 정규화를 수행한 후 특징변수로 사용한 경우의 분류 예측 성능이 높았다. 또, Random Forest 모델에 정규화된 IBI 값과, 심박수 값의 특징변수 중요도가 가장 높게 관측되었다. 따라서, 직장 근로자의 스트레스를 실시간으로 측정할 수 있는 멘탈헬스 및 멘탈웰빙 관리 시스템을 개발할 때, 개인별로 정규화된 특징 데이터를 활용할 수 있는 방법에 대한 고려가 필요할 것이다.