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김현규,나영민,우지환,Kim, Hyunkyu,Na, Youngmin,Woo, Jihwan 대한의용생체공학회 2019 의공학회지 Vol.40 No.3
Listening effort represents the listener's attention, stress, required cognition resource, and mental exertion to understand a speech in various situations. Recently, it has been focused to evaluate an effectiveness of hearing aids and cochlear implant. The physiologic measures, such as heart rate, skin conductance, electroencephalography, and pupil dilation, have been used to objectively measure listening effort. In this study, we investigated the feasibility of temporal and spectral heart rate variabilities to measure listening effort to understand speech in the presence of background noise. The results showed that several heart rate variabilities significantly increased as increasing background noise level. Finally, the heart rate variability can be used as an objective tool to measure listening efforts.
김현규 ( Hyunkyu Kim ) 한국통합교육과정학회 2021 통합교육과정연구 Vol.15 No.1
본 연구에서는 교육적 환영 개념을 교사교육과정 개발 분야에 적용할 수 있는지의 문제를 검토하였다. 이를 위해 교사교육과정 개발에서 수업 연구들이 가지는 의의와 한계를 살펴보았다. 그 결과, 교육과정 문해력 연구는 교사의 교육과정 실행관을 확장하였고, 수업 비평 연구도 수업을 질적을 관점으로 보는 길을 열었다. 그러나 일부 연구들에서 볼 수 있듯이 여전히 출발점과는 다르게 교수학적 접근의 연구 방향으로 이어지고 있었다. 이에 연구자는 교사교육과정 개발 분야에서의 교육과정적 연구 범위를 넓히고자 교육적 환영의 개념을 검토하였다. 결과적으로 교육적 환영이라는 개념은 일상적인 내용을 교육적 내용으로 볼 수 있도록 하는 느낌이자 동시에 아직 현실적으로 생성하지 않은 교육내용을 환영으로서 떠올리고 이것과 어울리는 성취기준을 연결할 수 있는 느낌이었다. 이를 통해 교육적 환영 개념이 교사교육과정 개발에 주는 시사점을 제시하였다. This study explores whether or not the concept of educational illusion can be applied to the field of teacher’s curriculum making. First of all, we reviewed the significance and limitations of curriculum literacy research in the field of teacher’s curriculum making. As a result, curriculum literacy research, unlike the starting point of the study, has a problem that proceeds in the direction of the pedagogical approach rather than the curriculum approach. In this study, the concept of educational illusion was reviewed to expand the scope of curriculum research in the field of teacher’s curriculum making. As a result, the concept of educational illusion was a feeling that allowed teacher to see ordinary content as educational content. And, it was to link the curriculum standards to curriculum content that was still pre-making. Finally, the concept of educational illusion gave implications to the field of teacher’s curriculum making.
교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사 개념 탐색
김현규 ( Hyunkyu Kim ),정광순 ( Kwangsoon Jeong ) 한국통합교육과정학회 2018 통합교육과정연구 Vol.12 No.3
이 연구에서는 수업을 대상으로 교육과정을 연구하였다. 즉 교사의 교육과정 실행을 살펴보고, 교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사의 개념을 탐색 하였다. 이를 위해서 먼저, 수업을 통한 교육과정 연구, 교육과정 실행 연구 및 교육과정 재구성 연구 동향과 교육과정과 교육과정 자료의 개념들을 살펴보았다. 그리고 교과서를 다루는 수업 사례를 기반으로 초등학교 교사의 교육과정에 대한 2편의 시나리오를 기술하면서 교사가 교육과정 자료를 어떻게 다루는지를 드러냈다. 이를 통해서 교육과정 자료 사용자로서 교사와 교육과정 자료 개발자로서 교사의 개념을 논의하였다. This study examined teacher’s curriculum at class level, and then discussed of concept of teacher based on curriculum. In this paper, first, I reviewed the languages of curriculum and pedagogy, curriculum implementation, and curriculum and curriculum materials. For this study, I described two scenarios of a elementary school teacher's curriculum implementation based on textbooks. Through theses scenarios, I disclosed what teachers need to know and what teachers can do. Finally I discussed the concept of teacher as the user of curriculum materials and maker of curriculum materials.