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- 저자 : 김필선(Phil-Sun Kim) (검색결과 4 건)
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조창현(Chang-Hyun Jo),김필선(Phil-Sun Kim),이찬호(Chan-Ho Lee),이준열(Jun-Yeol Lee) 한국정보과학회 1998 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지 Vol.4 No.1
본 논문은 "SPARC 코드 생성기"(컴파일러 후위-처리기)의 구현에 관한 경험을 소개한다. 개발된 SPARC 코드 생성기는 다양한 전위-처리기와 결합되어 시험되었으며, 성공적으로 작동되고 있다. SPARC 코드 생성기는 컴파일러 설계 도구인 ACK(Amsterdam Compiler Kit)의 코드-생성기-생성기 시스템(code-generator-generator)과 일부 C 프로그램으로 구현되었다. SPARC 코드 생성기는 중간코드로 생성된 EM(Encoding Machine) 코드를 입력으로 하여 SPARC 어셈블러 코드를 생성한 후, GNU 어셈블러와 링커에 의해 완벽한 실행 파일을 생성한다. 본 논문에서는 SPARC 코드 생성기 구현에 필요한, 기존의 여러 시스템의 스택 구조를 분석하였고, 다양한 스택 구조를 새로이 설계하여 비교 분석하였다. 또한 코드 생성 테이블을 작성하는 각 단계를 설명한다. SPARC 코드 생성기는 GNU 표준 라이브러리 및 GNU 디버거와 같은 보조 도구와도 사용이 가능하다. 그리고 개발된 SPARC 코드 생성기는 다양한 상용 프로그램 및 시험 프로그램으로 성공적으로 시험을 마쳤다. This paper reports our experience in code-generator implementation for a SPARC machine. The code-generator has been tested with various front -ends, and has been successfully working. The code-generator is built by using a compiler building system - Amsterdam Compiler Kit(ACK) and some C codes. The code-generator reads a stream of EM instructions(as intermediate codes) and generates a SPARC assembly code The generated code can be translated into an executable code by GNU assembler and ]inker. For this work, we have analyzed the exsisting stack frames on SPARC, and have newly designed various stack frames. In this paper, we have compared with various stack frames, and described the scheme of machine description table construction for code generator. The code produced from this code generator can be used with the GNU environments(standard library and debugger). The SPARC code-generator has been successfully tested and used in commercial level.
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최용석,김필선 한국컴퓨터교육학회 2003 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.6 No.4
본 연구에서는 기존의 웹기반 학습시스템이 가지는 학습자의 동기유발이 미흡한 측면과 대규모 학습자의 동시 접속시 병목현상 및 제한된 상호작용에 따른 학습자의 동기 저하와 같은 문제점들을 해결하기 위해 전자우편을 활용한 문항 기반 수준별 학습 시스템을 제시한다. 제시된 시스템은 다음과 같은 특징을 갖는다. 첫째, 학습자는 수준에 따라 필요한 문항을 전자우편을 통해서 제공받고 제공된 문항을 풀고 이에 대한 결과 및 도움을 학인하는 과정을 통하여 학습에 대한 동기 및 흥미를 자연스럽게 부여받을 수 있다. 둘째, 교수자는 웹상에서 별도의 도구없이 손쉽게 문항을 제작함으로써 문항은행 데이터베이스를 효과적으로 구축하고 학습자가 전자우편을 통하여 수행한 학습 결과를 자동으로 학인하여 학습자의 학습 상태를 효과적으로 관리할 수 있다. 마지막으로 교수자와 학습자가 간편한 방법으로 의사소통을 할 수 있는 대화방 메커니즘을 구축함으로써 학습 시스템의 상호작용성과 질의 및 응답의 용이성을 극대화하였다. This paper proposes an item based learning system using e-mail in order to motivate learners effectively and avoid the bottleneck problem under highly competitive access situations such as the traditional web based learning. The proposed system has three features as follows: First, through e-mail, a learner receives test items depending on his/her level, submit an answer sheet, and then identify an assessment with help messages. Secondly, on the web, an instructor easily constructs item database without any other tools and monitors the status of each learner by identifying the learners’ record. Finally, an easy-to-use interaction mechanism enhances the inter-activity between learners and instructors, and the usability of Q&A(Question and Answer) service by incorporating e-mail into the web bulletin board.
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Some Matrices Satisfying Some Conjectures On the Permanents
Do, Seok Su,Kim, Phil Sun 인제대학교 1998 仁濟論叢 Vol.14 No.2
van der Waerden의 추측이 사실임이 밝혀진 이후, 많은 수학자들은 Ωn의 어떤 face상에서 퍼머넨트의 최소값과 이 최소값을 갖는 행렬에 대해 관심을 집중시켰다. London과 Minc는 Ωn0라는 face에서 Jn0가 최소값을 갖는 유일한 행렬이라고 추측하였다. 한편 Marcus와 Minc는 또 다른 퍼머넨트에 관한 추측을 하고 Malek가 이 추측을 확장하였으며, 이 3가지의 추측들은 현재까지도 미해결의 문제로 남아있다. 본 논문에서는 London-Minc 추측과 Marcus-Minc 추측들을 만족시키는 여러가지 행렬들을 찾아내었으며, Malek의 추측이 Tverberg 추측의 확장임을 보였다.
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