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消費者關與와 이에 影響을 미치는 下位變數들에 관한 硏究
김찬곤 경북과학대학 2001 金龜論叢 Vol.8 No.1
본 연구에서 소비자관여에 영향을 미치는 하위 변수들은 어떤 것이 있으며, 그것은 어느 정도의 영향을 미치는 지에 대한 제품별 차이를 검정하고자 하였다. 즉, 본 연구에서는 소비자관여의 정의를, 그 모형에서의 변수를 고려한 검정과정과 이에 영향을 미치는 제 변수들의 영향관계를 분석함으로써 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 Celsi와 Olson(1988), Peter와 Olson(1990)의 주장에 의거한 소비자관여와 자기관련성과의 관계에 대한 개념적 모형과 그 모형에 의거한 가설을 설정하여 검정하였으며, 그 결과를 PC SAS 및 LISREL package를 이용하여 분석하였는바, 소비자관여는 자기관련성에 의해 유의한 영향을 받는 것으로 입증되었으며, 제품별로는 다소 부적절한 경우가 있었지만 전반적으로는 연구모형이 유의한 관계를 유지하였고 그 차이도 유의하게 나타났다. 이와 같은 연구결과는 지금까지의 이론에 근거를 두고 소비자특성, 제품특성, 상황특성을 포함한 내적·상황적 자기 관련성을 모두 고려하여 소비자관여를 살펴보려 시도함으로써 소비자관여의 정의가 보다 정교하고 일반화 될 수 있음에 기여할 수 있을 것이며, 나아가 마케팅 실무적 측면에서 소비자관여에 영향을 미치는 자기관련성의 각 변수별 전략수립을 가능하게 하는 기초가 될 것이다. 따라서 소비자관여 수준별로 네 가지 제품을 연구모형에 적용시켜 유의한 차이를 검정한 결과, 고 소비자관여 제품인 경우는 내적 자기관련성이, 저 소비자관여 제품인 경우는 상황적 자기관련성이 소비자관여에 큰 영향을 미치고 있음을 밝힘으로써 소비자행동에의 실무적 차원에서의 용용을 가능하게 할 것이며, 특정 상품 또는 상표에 대한 소비자관여에는 어떤 하위를 중점적으로 마케팅 전략에 집중시키는 것이 효과적인지에 대한 논의의 출발점을 제시했다고 볼 수 있다. 그러나 연구에 등장한 변수들의 속성에 대한 한계와 몇 가지 제품만을 연구대상으로 삼아 전반적인 상품으로의 일반화에 대한 한계점 및 표 본 추출 상의 문제가 있는 바, 앞으로의 연구에서는 다른 변수들을 폭넓게 고려한 보다 광범위한 소비자관여 모델과 이를 검정하는 보다 엄격하고 계량 심리적인 방법에 대한 연구가 필요할 것이다.
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교육과정 모델 설정을 위한 실증적 연구 - 경영정보계열의 교과교육과정을 중심으로 -
김찬곤,이종성,황성윤 東國專門大學 2002 金龜論叢 Vol.9 No.1
현대의 교육은 학생 개개인의 기본 능력을 함양하는 동시에 수준별, 직업과정별, 전공별로 각자가 지닌 소질과 적성, 창의력을 최대한 신장시켜주는 것이 필요할 것인 바, 따라서 사회적 변화와 다양한 문화에 능동적으로 대처할 수 있는 교육과정의 설정은 매우 중요한 의미를 지닌다고 할 수 있을 것이다. 이에 본 연구는 교육의 목표를 달성하기 위해 '교과 내용학적 측면'의 변수들과 '교과 교육학적 측면'의 변수들이 '교육의 목표 달성'에 어떠한 영향을 미치는지를 통계적으로 검정하고자 하였다. 본 논문에서는 상업교육, 경영교육 등의 진공분야인 상업·정보에 대한 교육과정을 이론적으로 검토하고, 새로운 지식정보화사회에 부응할 수 있고 사회의 상황변화에 능동적으로 대처 할 수 있는 미래지향적인 교육과정의 모델을 제시하여 그 타당성을 분석하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 교과내용학적 측면의 변수와 교과 교육학적측면의 변수들은 교육의 목표달성에 정(+)의 영향을 내칠 것이다라는 가설을 세웠다. 연구결과, "교과 내용학적 측면의 변수들은 교육의 목표에 정(+)의 영향을 미칠 것이다"와 "교과 교육학적 측면의 변수들은 교육의 목표에 정(+)의 영향을 미칠 것이다."는 모두 채택이 되었으며, 특히, 교과 교육학적 측면의 변수들과 교육의 목표간 서로 관련성이 높은 것으로 드러났다. 이와 같은 연구의 결과는 다음과 같은 시사점을 제공한다고 볼 수 있다. 즉, 교과 교육학적 측면의 변수들과 교육의 목표간의 영향을 미치는 정도는 교과 내용학적 측면의 변수들보다 상호 관련성이 높은 것으로 나타났다. 특히, 교과 교육학적 측면의 변수들은 '직업과정별 교과교육'이 교육의 목표 달성에 미치는 영향의 정도가 높은 것으로 드러나 효율적인 교과 과정의 문제에 대하여는 이 변수에 대한 교육학적 배려가 반드시 필요할 것으로 나타났다. 그러나 본 연구는 교육과정개발 설정에 대한 소수의 응답자들의 응답결과를 일반화하는데 따른 보편적인 문제와, 응답결과의 타당도와 신뢰도 검정이 선행되지 못함에 기인하는 일차적 오류의 가능성을 지적할 수 있으며, 특정시점에서의 특정 집단을 대상으로 조사 연구한 것임으로 인한 통계적 결함도 있을 수 있는 바, 앞으로는 보다 정교하고 세련된 연구가 필요할 것으로 여겨진다.
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김찬곤 東國專門大學 1997 金龜論叢 Vol.4 No.1
소비자관여에 대해 많은 연구자들이 나름대로의 연구결과를 도출하고 있으나 그 정의나 개념에 대한 의견 일치는 아직 미흡한 실정이다. 그것은 연구자들이 소비자관여에 대한 어떤 측면 하나만을 강조한 나머지, 그 구성변수에 미처 시선을 돌리지 못했기 때문이라고 생각하여 선행연구의 다양한 정의 속에 포함된 공통된 개념요소를 분석하였다. 즉, 소비자관여란 무엇이며, 이에 영향을 미치는 변수들은 어떤 것이 있는지 등에 초점을 맞추고, 기존의 연구들을 토대로 일반적으로 사용될 수 있는 소비자관여의 정의설정을 시도하였으며, 그 과정에서 자기관련성 변수를 고려한 소비자관여 모형을 고찰하고 소비자관여 모형을 고찰하고 그 모형에서 소비자관여에 영향을 미치는 제 변수들도 살펴보았다. 그 결과 소비자관여에 대한 제 정의들이 공통적으로 소비자, 제품, 상황적 요소를 포함하고 있으며, 제 정의에 사용된 핵심적 관여의 개념으로는 관련, 결과의 중대성, 개입, 각성 및 중요성이 있는 것으로 나타났다. 요컨대, 본 연구에서는 소비자관여의 개념을 단순히 하나의 측면만을 강조하여 고찰한 것이 아니라 그것에 영향을 미치는 변수들과의 유의한 관계로 파악하여, 그 개념적 관계를 설정하고 이를 토대로 소비자관여 연구의 체계화를 도모하여 소비자행동에의 실무적 차원에서의 응용을 시도한 것이다.
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『어린이』에 실린 어린이 ‘동요’ 연구 -류지영의 동요 이론에 대한 비판적 접근-
김찬곤 사단법인 방정환연구소 2023 방정환연구 Vol.10 No.-
The purpose of this paper is to analyze children’s songs in the Boys and Girls Magazine Children. At that time, children’s songs written by Children’s readers were usually formal poems with the 4⋅4 and 7⋅5 rhythms. Why did Korean children in the early modern period begin to write ‘formal poems’ rather than ‘free poetry’. This thesis starts with this sense of problem. I could find the opportunity in Ryu Ji-young’s two articles, “To People Who Want to Write Children’s Songs” and “How to Write Children’s Songs” in Children No. 13 and No. 15. Looking at Magazine Children, most of the children’s songs were formal songs, from the first issue of 1923 to the March issue of the Japanese colonial era in 1935, and from the restoration in 1948 to the closure in 1949. This was a direct contradiction to the words that the Children’s editorial department asked children to write and send children’s songs, “Don’t try to decorate them and write them honestly.” Formal poetry is an uncomfortable form for children to write poems freely because they have to write according to the number of letters. I saw that it was difficult for colonial Joseon children to freely capture the objects of life and poems through formal poetry. so it was not enough to become “honestly written poems” as hoped by the Magazine Children’s editorial department. I hope that this paper will begin and that the research on Children’s Songs in Children will be enriched in the future.
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