맹자(孟子) 원모(怨慕)에 관한 연구(硏究)

김종백 ( Jong Baek Kim ) 한국사상문화학회 2017 韓國思想과 文化 Vol.88 No.-

본 논문은 孝에 관한 舜의 인간관을 怨慕로 표현한 孟子의 사상을 체계적으로 살펴보고 그 특성과 의의를 밝히는 것을 목표로 한다. `修己治人`으로 대표되는 儒家의 사상에서 인간 존재의 근원과 연결되는 孝는 修己의 출발점이며, 仁으로 표현되기도 한다. 많은 학자들에 의해서 孝의 의미와 그 특징은 다양하게 연구되었는데, 특히 孟子는 이를 惻隱之心으로 나타나는 仁으로 표현하며 舜이라는 대표적 聖人을 예시로 제시하여 孝를 더욱 구체적으로 밝히고자 하였다. 그런데 알려진 바와 같이 舜의 아버지는 일반적인 가정의 부모와는 다른 모습을 가진 인물이었는데 이러한 극단적인 상황에 대한 설정은 孝의 필요성을 강조하는 儒家의 기본 윤리에 대한 의구심을 가져올지도 모른다. 그런데 필자를 비롯한 많은 사람들은 사춘기 시절 혹은 일생을 통하여 부모에 대한 사랑과 이에 못지 않은 원망의 감정을 누구나 한번쯤은 경험해 보았을 것이다. 이처럼 부모 자식의 관계는 우리 삶과 밀접한 관계가 있기에 간과할 수 없는 매우 민감한 문제가 아닐 수 없다. 萬章은 孝의 대표적인 예시로 제시되던 舜에 대해 원망이라는 의문을 제기하여 그를 재평가하고자 한다. 그런데 孟子는 이에 대해서 怨慕라는 말을 통해서 萬章의 이견에 대해 새로운 논리를 제시한다. 怨慕는 그동안 진행되어 왔던 孝에 관한 일반적 연구에서 잘 다뤄지지 않았던 연구 주제이지만 孟子와 萬章의 심도 있는 토론이 진행되는 이 章은 충분히 고찰해 볼 여지가 있다고 여겨진다. 전통적으로 孝와 관련하여 부정적인 의미를 지니는 怨에 대하여 필자는 이에 대한 孟子의 사상을 심도 있게 분석하여 핵심 논리를 찾고자 한다. 본 논문에서 다루는 怨慕는 舜의 사례를 바탕으로 부모에 느끼는 사랑과 원망의 미묘하고 복잡한 감정에 관한 근본적인 분석을 가져올 수 있고, 이를 통하여 참된 孝의 의의와 우리 삶의 연관성에 관하여 새로운 연구를 제시할 수 있을 것이다. The purpose of this paper is to systematically examine Mencius `thought that expresses Shun` s view of humanity with resentment and affection, and to reveal its characteristics and significance. In the thought of Confucianism represented by `Cultivating oneself and ordering other(修己治人)`, Filial piety(孝) is the starting point of `Cultivating oneself(修己)` that is linked to the origin of human beings, and is also expressed as Humanity(仁). The meaning and characteristic of filial piety were studied by many scholars in various ways. In particular, Mencius expressed it as Humanity that appears as `The feeling of commiseration(惻隱之心), and tried to reveal the Filial piety more specifically by presenting a typical saint named Shun(舜). As it is known, in practicing Filial piety, Shun`s father did not take good care of him unlike the parents of ordinary family. The setting of this extreme situation may bring doubt about the basic ethics of Confucianism, which emphasizes the necessity of filial piety. However, many people, including myself, have experienced the love of their parents and their feelings of grudge once through their adolescence age or in their lifetime. This relationship between parents and children is a very sensitive issue that can not be overlooked because it is closely related to our lives. Wan Chang(萬章) wanted to reassess him by raising a question about Shun, which is presented as a representative example of Filial piety. However, Mencius suggests a new logic about the disagreement of Wan Chang through the word of Resentment and Affection(怨慕). Even if Resentment and Affection has not been well covered in the general research on Filial piety, it is considered that this chapter, which is an in-depth discussion of Mencius and Wan Chang, would be worth a research topic. Traditionally, about the grudge which has a negative meaning in relation to Filial piety, I intend to analyze the thought of Mencius in depth and find the core logic. Based on the case of Shun who grew up in a poor family, Resentment and Affection that this dissertation deals with can bring about a fundamental analysis of the subtle and complicated emotions of love and resentment that he feels in his parents, we can present a new study about the meaning of true filial piety and the relation of our life through this.

단위수량, 슬럼프 및 다짐시간에 따른 노출콘크리트 면의 품질검토

김종백(Kim, Jong Baek),배준영(Bae, Jun Yeong),조성현(Cho, Sung Hyun),남덕우(Nam, Duck Woo),이재현(Lee, Jae Hyun),김용로(Kim, Yong Ro) 한국콘크리트학회 2010 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.2010 No.11

학습자 중심 교수가 학업스트레스에 미치는 영향

김종백(Jong-Baeg Kim),김준엽(Junyeop Kim),이성원(Sung-Won Lee) 한국교육심리학회 2018 敎育心理硏究 Vol.32 No.1

학습자 중심 교수는 자기 주도적 학습 환경을 지원한다. 더 나아가 자기 주도적 학습 경험은 학습자로 하여금 자신의 노력으로 인해 본인의 성장과 성취가 이루어질 수 있다는 믿음을 가지게 한다. 이런 학습자의 믿음과 신념은 성취 경쟁에서 오는 불안감이나 스트레스를 완화하는 요인이 될 수 있다. 본 연구는 학습자 중심 교수, 학습동기, 성장신념, 학업스트레스 간의 구조적 관계를 증명하기 위한 목적을 가지고 있다. 특히 본 연구는 경기교육종단연구 3~5차 년도(초6~중2) 데이터를 사용하여 관련 변인들의 변화에 따른 구조적 영향에 주목하고자 진행되었다. 연구결과 먼저 학습자 중심 교수는 학습자의 내재적, 외재적 동기를 모두 긍정적으로 예언하였으나, 내재적 동기를 더 잘 예언하는 것으로 나타났다. 둘째, 학습자 중심 교수는 동기를 매개로 하여 학업스트레스에 영향을 미쳤다. 그러나 내재적 동기와 외재적 동기 모두 스트레스를 강화시키는 요인으로 나타났다. 셋째, 성장신념은 학습자 중심 교수와 동기를 매개하는 요인으로 작용하였다. 구체적으로 학습자 중심 교수는 학습자가 성장에 대한 긍정적 신념을 갖는데 영향을 미치며, 성장신념을 가진 학습자는 내재적 동기가 강화되는 것으로 나타났다. 이에 반하여 외재적 동기는 성장 가능성을 믿는 학습자일수록 낮아지는 경향이 있었다. 마지막으로 학습자 중심 교수에 대한 인식의 변화는 성장신념 변화를 매개로 하여 학업스트레스의 변화에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 다른 3요인(학습자 중심교수, 학습동기, 학업스트레스)은 변화에 따른 관계가 통계적으로 유의하지 않았다. 결론적으로 학습자 중심 교수는 학업스트레스를 완화할 수 있었으며, 이 관계가 기존에 연구되던 학습동기가 아닌 성장신념의 변화에 의해 영향을 받는 것임을 보여주었다. 이 결과는 학습자의 인식과 믿음이 내재적 동기 형성에 기여할 뿐만 아니라, 학습자의 학업스트레스 변화에 기여하는 주요요인임을 유추하게 하였다. 더 나아가 학습자가 긍정적인 인식을 가지는 방향으로 학습 환경을 개선하고 변화할 필요가 있음을 시사해주었다. This study aims to demonstrate the longitudinal structural relationship between learner-centered instruction, learning motivation, growth beliefs, and academic stress. In particular, this study was carried out to focus on the structural effect of the related variables using data from the 3rd to 5th year of the Gyeonggi Education Panel Study. Results showed that while learner-centered instruction positively predicted both intrinsic and extrinsic motivation of learners, it predicted the former better. In addition, learner-centered instruction influenced academic stress through motivation, both intrinsic and extrinsic motivation were found to increase stress. Further, growth beliefs mediated motivation with learner-centered instruction; specifically, learner-centered instruction influenced learners’ positive beliefs about growth, and learners who had growth beliefs had intrinsic motivation. At the same time, external motivation tended to be lower for learners who believed in the possibility of growth. Finally, the perceptions of learner-centered instruction affected academic stress through changes in growth beliefs. However, the other 3 factors (learner-centered instruction, learning motivation, and academic stress) were not statistically significant. In conclusion, learner-centered instruction was able to mitigate academic stress, demonstrating that this relationship is influenced by changes in growth beliefs rather than learning motivation, as previously studied. These results suggest that learners’ perceptions and beliefs contribute to not only intrinsic motivation but also academic stress. Furthermore, it is suggested that learners need to change their learning environments in positive ways.

과학영재를 위한 교수-학습 전략

김종백(Kim Jong Baeg) 한국영재교육학회 2006 영재와 영재교육 Vol.5 No.2

  영재교육에 대한 그 간의 논의는 영재아를 어떻게 진단하고 찾아내는 가에 대한 논의에 초점이 맞추어져 있었다. 이 분야와 더불어 또 다른 핵심적 부분은 어떻게 하면 영재로 판별된 학생들을 교육할 것인가 인데 상대적으로 이 부분에 대한 연구는 체계적이지 못하며 상당 부분 일반적인 교수-학습 전략들을 다양한 영역에 원용하여 적용하고 있는 실태이다. 영역 일반적인 영재 교수전략에 한발 더 나아가서 이제 영재 교육에서 구체적인 영역 혹은 과제 중심으로 전략에 대한 심화를 위한 논의가 시작되어야 할 시점이다. 여러 영역 중에서 특별히 과학영역이 사고과정의 방법 혹은 접근의 면에서 유추하기 그리고 가설검증과 같은 방법을 활용한다는 면에서 다른 영역과 구분되는 영역 특수성을 지닌다. 이와 같은 특수성은 과학교육과정이 갖추어야 할 준거들을 결정하는데 중요한 기준으로 활용되어야 한다. 마지막으로 과학영재 교수-학습전략을 설명하기 위해 최근 소개되고 있는 구성주의 학습전략들이 과학영재 교육에서 어떠한 방식으로 적용될 수 있을 지에 대하여 논의하였다. 구체적으로 개방형 문제를 활용한 접근, 쳬계적 탐구절차의 활용, 구체적인 산출물의 제작 등과 같은 일반적인 전략과 함께 유추하기, 설명하기, 인지적 갈등 활용하기, 가설검증하기 등과 같은 구체적인 전략의 활용이 중요하다. 본 논문에서는 과학영재 교육을 위한 전략적 방법들을 최근 구성주의 교수-학습 방법과 연결하여 기술하였으며 영재아들이 자연 혹은 사회현상에 대해 체계적이면서 과학적인 탐구를 하도록 돕는 전략들에 대한 구체적인 논의와 함께 몇 가지 연구의 예들을 함께 기술하였다.   Gifted education today focuses on the aspect how we are going to find the right children for the program. In spite of the fact that this is crucial element in gifted education field, it is also important to pay more attention to teaching and learning strategies for the specific area of contents. For example, specific thinking processes in the field of science may be different from those of other content areas such as arts and humanities. This paper discusses three main elements of gifted curriculum standards and teaching-learning principles for science domain. Main themes discussed in this paper was students led scientific problem solving processes, use of various cognitive tools such as graphs and tables for understanding scientific phenomena, and teacher"s teaching strategies. For teaching strategies, teacher may use tactics for creating cognitive conflicts, asking students of explaining scientific data or phenomena, utilizing students" errors for evaluating their knowledge structure. General instructional packages such as problem-based learning and design-based learning may be utilized for developing gifted education program in the field of science.

과학적 학습 목표와 각명을 이용한 디자인 중심 학습에서 디자인 변인의 이해

김종백(Kim Jong Baeg) 한국교육심리학회 2003 敎育心理硏究 Vol.17 No.2

학업 성취 관련 요인과 자아개념을 매개로한 부모의 교육기대와 학업관여가 학업 스트레스에 미치는 효과에 관한 종단적 분석

김종백(Jong Baeg Kim),김준엽(Jung Yeop Kim) 한국교육심리학회 2009 敎育心理硏究 Vol.23 No.2

프로야구 관람자의 플로우경험이 탐색적행동, 관람만족, 팀충성도 및 재관람의도에 미치는 영향

김종백 ( Jong Back Kim ),하제현 ( Jae Hyun Ha ) 한국스포츠정책과학원(구 한국스포츠개발원) 2013 체육과학연구 Vol.24 No.1

이 연구의 목적은 플로우(flow) 이론을 프로야구 관람자에게 적용하여 플로우경험 선행요인(관여도, 지식 수준, 도전의욕, 각성, 상호작용)이 플로우경험, 탐색적행동, 관람만족, 팀충성도, 재관람의도에 미치는 영향 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 이 연구는 2010년 프로야구 정규리그 경기를 관람하는 8개 구단의 고등학생 이상의 홈 관중을 모집단으로 설정하였다. 이 연구의 표집방법은 편의표본추출법을 이용하였으며, 표집절차는 8개 구단의 2010년 정규리그 홈경기 중 한경기를 무선으로 선정한 후 경기장을 직접 방문하여 설문을 실시하였다. 총 1,600부의 설문지를 배포하여 1,330부가 회수되었으며, 부적절한 설문지를 제외한 최종 분석에 사용된 표본 수는 총 1,111명이었다. 자료처리는 SPSSWIN Ver. 17.0을 이용하여 기초자료를 분석하였고, AMOS 18.0을 활용하여 구조방정식모형분석(SEM)을 하였다. 이 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 프로야구 관람자의 플로우경험 선행요인 중 관여도, 지식수준, 각성, 상호작용은 플로우경험에 정적 영향을 미쳤다. 하지만 프로야구 관람자의 플로우경험 선행요인 중 도전의욕은 플로우경험에 유의한 영향을 미치지 않았다. 둘째, 프로야구 관람자의 플로우경험은 탐색적행동과 관람만족도에 정적 영향을 미쳤다. 셋째, 프로야구 관람자의 탐색적행동은 관람만족도에 부적 영향을 미친 반면 팀충성도와 재관람의도에는 정적 영향을 미쳤다. 넷째, 프로야구 관람자의 관람만족도는 팀충성도와 재관람의도에는 정적 영향을 미쳤다. 다섯째, 프로야구 관람자의 팀충성도는 재관람의도에는 유의한 영향을 미치지 않았다. The purpose of this study was to verify investigate the influence of professional baseball spectators` flow experience on Exploratory Behavior, Spectating Satisfaction, team loyalty and revisit intention. The subjects were the home spectators of 8 professional baseball franchises in South Korea, who are older than spectators who are in age of attending high school and also have attended some of the home games. A total of 1,600 questionnaires were distributed to the subjects who were selected using the convenient sampling method. Of 1,330 collected questionnaires, 1,111 were identified as usable for the study after 219 questionnaires were dropped due to inappropriate or missing answers. Data were analyzed using the SPSSWIN ver. 17.0 for descriptive information and using AMOS18.0 for analyzing the Structural Equation Model (SEM). Findings from this study were as following; First, the factors of involvement, knowledge, arousal, and interactivity were found to have significantly positive effects on flow experience of professional baseball spectators. However, the factor of challenge was found to have no significant effect on flow experience of professional baseball spectators. Second, the factor of flow experience of professional baseball spectators was found to have significantly positive effects on exploratory behavior and spectating satisfaction. Third, the factor of exploratory behavior also have significantly positive effects on team loyalty and revisit intention, but a significantly negative effect on spectating satisfaction. Forth, the factor of spectating satisfaction was found to have significantly positive effects on team loyal.

조강형 시멘트를 사용한 콘크리트의 강도발현 및 내구특성

김종백(kim, Jong Baek),정은혜(Jung, Eun Hye),권인표(Kwon, In Pyo),박찬훈(Park, Chan Hoon),전용희(Jeon, Yong Hee) 한국콘크리트학회 2012 한국콘크리트학회 학술대회 논문집 Vol.2012 No.11

공학교육에서 협력학습의 인지적·정의적 효과

김종백(Jong Baeg Kim) 한국교육심리학회 2004 敎育心理硏究 Vol.18 No.4

맹자(孟子)를 통해 본 고독사에 관한 연구

김종백 ( Kim Jong-baek ) 한국사상문화학회 2018 韓國思想과 文化 Vol.93 No.-

요즘 문제가 되고 있는 저 출산으로 인한 인구 감소와 고령화로 인한 젊은 세대의 조세 부담 증가 및 노인 복지에 관한 사안, 그리고 점점 늘어가는 고독사는 현대 사회의 새로운 문제로 대두되고 있다. 특히 그 중에서 사회적 무관심과 가족 해체 등 여러 가지 원인으로 인하여 단절된 삶을 이어가다 혼자 사망하고 한참이 지난 후에야 사체가 발견되는 고독사는 그 심각성이 점차 증대되고 있다. 그런데 “부모가 살아있을 때도 중요하지만 돌아가셨을 때 장례지내거나 그리고 그 이후 제사를 지낼 때도 중요하다.” 라는 공자의 말과 맹자가 장례의 유례를 설명한 것을 보면 인간의 삶은 살아있을 때도 중요하지만 생을 마감할 때 이를 잘 마무리 하는 것 역시 중요하다. 또한 문왕이 환과독고(鰥寡獨孤) 네 유형의 사람들을 대표적 예로 제시하면서 이들에게 제일 먼저 인(仁)의 정치를 베풀었던 사실을 보면 현대 사회에 문제가 되고 있는 고독사 문제를 유가의 관점에서 학문적으로 고찰해 볼 여지가 있다고 여겨진다. 특히 여러 가지 이유로 인하여 아무런 연고도 없이 쓸쓸하고 불안한 삶을 보내다가 생을 마감하고 그 이후 적절한 장례를 받지도 못하고 심지어 오랜 시일동안 사체가 방치되다 발견되는 일은 어느 누구도 원치 않는 삶의 마지막 장면일 것이다. 이에 본 논문에서는 고독사의 원인 및 배경을 분석해보고 이와 관련한 맹자 정치 철학의 특징을 살펴본 다음 이를 통해서 고독사 문제의 해결방법을 고찰하였다. According to the Population and Housing Census conducted by the National Statistical Office, the proportion of single-person households, which was 12.7% in 1995, was 27.2% (5.2 million households) in 2015, and this phenomenon continues to increase. It shows that family - oriented households that have traditionally reside with a large number of members are gradually transforming into various types of residential forms, including single - family households. It is no longer unfamiliar to see more and more studio apartments and restaurants for one person in Korea in 2018. In this way, there are steadily increasing the number of individuals who live alone because of various reasons such as choosing a single life for a more free life or for economic issue or divorce or bereavement from the form of a family through marriage. However, these changes do not always have positive aspects. For example, the decrease in population due to the low fertility rate, the increase in the tax burden of the younger generation due to aging, the issue about the welfare of the elderly, and increasing die alone are emerging as new problems in modern society. Especially, the severity of die alone, in which dead bodies are found after a long period of death, is continuing to increase due to various reasons such as social indifference and family demolition. By the way, when we see the words of Confucius, "That parents, when alive, be served according to propriety; that, when dead, they should be buried according to propriety; and that they should be sacrificed to according to propriety." and Mencius explains the analogy of funeral, human life is important even when it is alive, but it is also significant to finish it well at the end of life. In addition, as we see the fact that King wen(文王) served the benign rule to the four types of people who are widows and widowers, orphans and the aged without children to support them(鰥寡獨孤) as a representative example, It can be considered to study about die alone issue academically in the Confucian view. Especially it is the last scene of life that no one wishes such as ending after a lonely and uneasy life for various reasons, not being able to receive proper funeral after that, and even being left unattended for a long time. Therefore, In this paper, we analyze the causes and backgrounds of die alone and examine the characteristics of Mencius' s political philosophy and try to find the solution with this.