영아의 결핵

김이경,나송이,박진영,최은화,이환종,Kim, Ee-Kyung,Nah, Song-Yi,Park, Jin-Young,Choi, Eun-Hwa,Lee, Hoan-Jong 대한소아감염학회 1998 Pediatric Infection and Vaccine Vol.5 No.1

목 적 : 1세 미만 영아들은 결핵에 이환될 경우 뇌막염이나 속립성 결핵 등의 심한 질환으로 진행할 위험이 다른 연령군에 비하여 높으므로 이들에서 결핵의 조기 진단에 의한 신속한 치료가 매우 중요하다. 본 연구는 1세 미만 영아 결핵 환아들의 임상적인 특징을 관찰하여 향후 진단, 치료 및 예방에 도움을 얻고자 하였다. 방 법 : 1985년 7월부터 1997년 4월까지 서울대학교 어린이병원 소아과에 입원했던 1세 미만의 결핵 환아 29명의 의무 기록을 검토하여 후향적으로 분석하였다. 결핵의 진단은 각종 가검물에서 M. tuberculosis가 분리되거나(13례) 병리학적으로 결핵과 부합하는 소견을 보이는 경우(1례)를 포함하였으며, 미생물학적 병리학적 증거를 얻지 못한 예들에서는 성인결핵 환자에의 노출력, 임상 양상, 흉부 방사선 소견, 5 투베르쿨린 단위로 시행한 망토우 반응 결과 및 치료에 대한 반응 등을 종합하여 개별적으로 판단하였다. 결 과 : 질환의 형태는 단독 폐결핵으로 나타난 경우가 12례로 가장 많았고, 뇌막염이 동반된 폐결핵 5례, 폐결핵과 림프절염 3례, 뇌막염 3례 및 속립 결핵 6례 등이었다. 환아들의 평균 나이는 7개월이었다. 감염원을 찾을 수 있었던 경우가 19례였으며, 이 중 환아에서 결핵이 의심되어 주변 어른을 검사한 결과 결핵이 발견된 경우가 7례였다. 처음 방문시 증상이 있었던 경우가 27례였으며 주소는 호흡기 증상이 12례, 중추신경계 증상이 10례였다. 호흡기 증상은 기침, 가래 외에도 빈호흡, 천명 등의 호흡 곤란 증상이 7례에서 있었다. 폐 청진상 수포음이 6례, 천명이 7례, 호흡음의 감소가 9례에서 있었고, 간비종대가 흔하였다. 흉부 방사선 검사상 이상이 26례에서 있었고 이 중 폐문부 림프절을 동반한 폐실질의 병변을 보였던 경우가 18례로 가장 많았다. 국소적 또는 전반적인 기종성 변화가 7례에서 있었다. 결 론 : 영아들은 결핵 진단시 증상을 갖고 있는 경우가 대부분이었고, 폐결핵의 발병시 천명, 기종성 변화, 호흡음 감소 등의 기관지 폐쇄의 징후가 흔하며 호흡 부전으로 진행할 수 있으므로 진단 및 치료에 주의를 요한다. 성인 결핵 환자 발생시 노출된 영아에 대한 예방 요법을 철저히 시행하여야 하며, 영아에서 결핵이 의심될 때 감염원을 찾음으로써 진단에 도움을 줄 수 있다는 사실을 재확인하였다. Purpose : The risk of severe tuberculous disease such as meningitis or miliary tuberculosis increases as younger is the child at the time of infection. Therefore, the early diagnosis and prompt treatment is mandatory for infants with tuberculosis. This study was undertaken to describe the epidemiology, clinical and radiographic manifestations, and response to therapy in infants with tuberculous disease. Methods : Medical records of 29 infants with tuberculosis diagnosed at the Seoul National University Children's Hospital from July, 1985, to April, 1997, were reviewed, retrospectively. A case of tuberculosis was confirmed if M. tuberculosis was isolated from any body site or if there was histologic proof of tuberculosis. Otherwise, the diagnoses were individualized considering history of contact with contagious adult case, clinical manifestations, chest X-ray findings, result of a Mantoux test reaction with 5 tuberculin unit of PPD, and the response to therapy. Results : The mean age at diagnosis was $7.00{\pm}2.65$ months (range, 3 to 12 months). Twelve cases had isolated pulmonary diseases, and the rest had pulmonary disease and meningitis, 5 cases; pulmonary disease and cervical lymphadenitis, 3; isolated meningitis, 3; and miliary tuberculosis, 6. Source case was identified in 19 cases, 7 of which were detected with retrograde manner. Twenty seven of 29 were symptomatic at their initial visit. The presenting symptoms were mainly respiratory or neurologic, and respiratory difficulty was accompanied in 7 cases. Physical examination revealed wheezing in 7 cases and decreased breath sounds in 9. Hepatomegaly or hepatosplenomegaly were frequent. Chest radiographs showed lung parenchymal disease with hilar lymphadenopathy in 18 cases, and focal or generalized emphysematous change in 7 cases. Conclusion : Most of the infants with tuberculosis are symptomatic at diagnosis, and many of infants with intrathoracic tuberculosis presented with symptoms of bronchial obstruction. When tuberculosis is suspected in an infant, the adult source case should be vigorously investigated to aid in diagnosis and for the prevention of further transmission of tuberculous disease. Almost half of infant tuberculosis are preventable if prophylaxis were given when adult cases were diagnosed.

창의성 신장을 위한 초등학교 표현활동의 교육목표 탐색

김이경 ( Kim Lee Kyung ) 한국무용예술학회 2016 무용예술학연구 Vol.59 No.2

The society seeks creative talents. In such perspective, it is quite meaningful to investigate educational objective that expressive activity shall possess as class to cultivate creativity. Therefore, this study aims to investigate creativity theory, analyze expressive activities as national curriculum at elementary schools, understand the position of expressive activities in Korea, and understand creative educational objective and value of expressive activities, in order to suggest idea for practical goal of expressive activities. As the result, currently the educational objective of expressive activities at elementary schools does not include any artistic values, and the range of statement is exceedingly inclusive and vague. The activities at each grade are similar or overlapping, which lack the connectivity and sequences. The statement of objective for communication with other domains were not referred. It requires understanding and integration on overall dance as the concept of 'Dance Literacy,' as well as conceptual dispersion of expressive activities as the concept expands.

무용수 직업 능력에 대한 인식 비교 연구

김이경(Kim lee-kyung),이재정(Lee jea- jung) 한국콘텐츠학회 2016 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.2016 No.5

국내 현대무용의 관객참여형 무용프로그램 탐색

김이경(Kim lee-kyung ),이재정(Lee jae- jung) 한국콘텐츠학회 2017 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.2017 No.5

전이성 신세포암에서 Everolimus 사용 후 유발된 당뇨병성 케톤산증 1예

김이경 ( Lee Kyung Kim ),안창호 ( Chang Ho Ahn ),이지은 ( Jie Eun Lee ),정찬현 ( Chan Hyeon Jung ),구보경 ( Bo Kyung Koo ),문민경 ( Min Kyong Moon ) 대한내과학회 2014 대한내과학회지 Vol.86 No.6

Everolimus, an inhibitor of the mammalian target of the rapamycin (mTOR) pathway, is widely used as an immunosuppressant for the prevention of organ rejection following transplant and to treat metastatic clear-cell type renal cell carcinoma (RCC), breast cancer, and pancreatic neuroendocrine tumors. Everolimus commonly induces metabolic abnormalities such as hyperglycemia, hypercholesterolemia, and hypertriglyceridemia due to concomitant increases in blood glucose levels via the induction of insulin resistance and a decrease in β cell function, which both lead to insulin deficiency. Although abnormal blood glucose levels are observed in more than 50% of patients treated with Everolimus, hyperglycemia exceeding 500 mg/dL is not common and there have been no reports of Everolimus-induced acute hyperglycemic crisis conditions. Here, a novel case of Everolimus-associated diabetic ketoacidosis (DKA) in a patient with RCC is reported. (Korean J Med 2014;86:761-765)

Strauss & Corbin의 근거이론으로 분석한 무용전공 선택과정

김이경 ( Kim Lee-kyung ) 한국무용연구학회 2017 한국무용연구 Vol.35 No.2

무용과는 타고난 재능, 즉 신체적, 예술적 감각을 타고난 사람들에게 한정된 학과로서 제한점을 가졌으나, 최근에는 여가, 실용, 매체, 무대, 의상 등의 폭넓은 분야의 전문가를 양성함으로 그 범위가 확장되어가고 있다. 이러한 시대에 무용을 전공으로 선택하는 이들에 대한 탐구는 중요한 시대적 요구다. 본 연구는 데이타를 이용해 어떠한 현상을 이론적으로 설명할 수 있는 근거이론 중 Strauss & Corbin의 분석방법을 중심으로 2017년 3월부터 4월까지 서울에 소재한 대학 무용학과 입학생 12명을 연구참여자로 선정하여 서면, 면접인터뷰를 통해 데이터를 수집하고 분석하였다. 개방코딩으로 188개의 개념, 7개의 하위 범주를 얻어 다시 4개의 범주화과정을 거쳐, 내·외적 갈등과 지지, 내면화, 직·간접적 기관의 선택, 준비활동, 결정의 공고화 5단계의 과정으로 분석 할 수 있었다. 축코딩으로 무용을 전공으로 선택하기까지 내면화, 갈등이라는 중심현상에서 대학을 선택해야한다는 인과적 조건하에 학습부진, 타인의 권유, 미디어의 맥락적 전후관계 속에서 타인의 지지와 직·간접적 성공 경험에 대한 모델링이라는 중재조건의 영향을 받아 직, 간접적 선택을 통한 준비활동의 구체화라는 상호작용을 거치는 것으로 분석되었다. 그 결과 무용을 전공으로 선택했지만, 이를 취업으로까지 지속하는지 아닌지는 내면화과정의 깊이 여부에 따라 영향을 주는 것으로 파악되었다. The major of dance itself had limitations for only those who are inborn with adequate abilities such as physical and artistic senses, but recently its range is being expanded by training experts in a variety of areas such as leisure, practical use, media, stage, apparel, and so on. Therefore, research into these kinds of people who select dance as their major is an important need that should be met in this new generation. In this research, of a variety of grounded theory methods which can theoretically explain a certain phenomenon by utilizing data, we have focused on the Strauss & Corbin analyzing method to collect and analyze data by selecting 12 students entering the dance major at universities located in Seoul from March to April, 2017 through paper and face-to-face interviews. With open coding we have gained 188 concepts and 7 subcategories, and through 4 more categorization processes we analyzed it to the 4 phases of experiencing i

여윔증 넙치, Paralichthys olivaceus의 증상에 대한 병태생리학적 고찰

김이경 ( Yi Kyung Kim ),정준범 ( Joon Bum Jeong ),이무근 ( Mu Kun Lee ),박수일 ( Soo Il Park ),박명애 ( Myeong Ae Park ),최미경 ( Mi Kyung Choe ),여인규 ( In Kyu Yeo ) 한국어병학회 2011 한국어병학회지 Vol.24 No.1

This study was aimed to investigate the pathophysiological changes of olive flounder, Paralichthys olivaceus suffering from emaciation. A plasma osmolality was higher in the emaciated and control flounders than that of normal teleost, suggesting osmoregulatory failure in both of them. Also, the control in the same stock with emaciated flounder seem to be classified into a primary degree of emaciation. According to microscopic observations, the inflammatory responses were observed in the submucosal layer of anterior intestine, although the some of mucosal intestinal epithelium still remained. It was suggested that the pathological changes of the anterior part give rise to malabsorption of nutrients through the mucosa. In the posterior intestine and rectum, the mucosal epithelium were almostly sloughed off and severe inflammatory responses were observed in the submucosa. Immunoreaction for NKCC was not detected in the mucosal epithelial cells in intestine because of sloughing of epithelium. These changes would lead to functional disorder in the intestine, such as malabsorption of nutrients and osmoregulatory failure. Also important is to investigate the recovery phase.

연극의 팬덤 형성 방법 연구

김이경(Kim, Lee-Kyung) 한국만화애니메이션학회 2015 만화애니메이션연구 Vol.- No.41

본 논문은 연극에서의 팬덤 형성 방법론을 모색하는 목적을 가지고 있다. 연구를 위해 이미 팬덤이 확산된 K-POP의 예를 들어 설명한다. 이후에 연극에 대입 가능한 항목과 한계점에 관해 기술한다. 팬덤은 수동적인 소비에서 벗어나 문화를 재탄생하는 영역까지 확장되었다. 팬덤의 문화 활동은 단순히 팬을 좋아하는 것을 벗어나 사회활동까지도 그 영역을 넓혀가고 있다. K-POP의 경우 한국을 넘어서 전 세계까지 팬덤을 가지고 있다. K-POP에서 팬덤이 형성될 수 있었던 이유는 첫 번째로 대형 기획사에 의한 기획형 스타가 존재했기 때문이다. 두 번째로 유투브(youtube)와 SNS 같은 온라인 확산으로 콘텐츠 접근방식의 간편화를 꼽을 수 있다. 마지막으로 팬덤의 문화 활동이 즐거움을 주어 팬덤을 유지, 지속시키기 때문에 가능하다고 분석 되었다. 이를 연극에 대입해 보면 연극의 경우 대형기획사에서 배우를 기획하여 양성하기에는 다소 무리가 있으나, 온라인 환경에 적합한 홍보방식을 개발하고 연극 관객에게 공통의 즐거움을 준다면 연극에서도 팬덤을 활성화 시킬 수 있는 가능성이 있다. K-POP과 연극은 콘텐츠 상의 차이가 존재하지만 팬덤이 활성화 되고 안정적으로 운영되고 있는 K-POP 팬덤의 방법론 중 온라인 홍보방식의 채택과 공유할 수 있는 문화를 제시하는 방법을 연극에 대입한다면 연극에서도 팬덤의 활성화가 가능하다. The purpose of this thesis is to seek the methodologies for forming the fandoms of the Theatre. For the research, I explain by giving the example of the K-POP, of which the fandom has already been spread. Afterwards, I describe about the items which can substitute the plays and about the limits. By escaping from the passive consumptions, the fandoms have been expanded to the domain in which the culture is reborn. The cultural activities of the fandoms have come out of simply liking the fans, and the domain has been widened to the social activities. In the case of the K-POP, it has gone beyond Korea and has the fandoms in the whole world. Regarding the reasons why the fandoms could be formed in relation to the K-POP, firstly, it is because the project-type stars made by the large-scale agency had existed. Secondly, it is because the methods of accessing the contents had become simple through the online proliferation, such as the YouTube and the SNS"s. Lastly, it is because the cultural activities of the fandoms give the joys, thereby continually maintaining the fandoms. If this is substituted for the Theatre, in the case of the Theatre, in order for the large-scale agencies to make the plans for and train the actors and the actresses, there are, somewhat, the excesses. However, if a PR method suitable for the online environment is developed and if the common joy is given to the audience of the Theatre, there is the possibility that the fandoms can be invigorated regarding the Theatre. Although, with regard to the K-POP and the Theatre, there exist the differences between the contents, if the methodologies of the K-POP fandoms, which have invigorated the fandoms and have been managing stably, are substituted for the plays, the invigoration of the fandoms is possible regarding the Theatre, too.

드 보노(De Bono)의 창의적사고법을 활용한 창작무용 사례연구

김이경 ( Lee-kyung Kim ),이재정 ( Jae-jung Lee ) 한국무용연구학회 2016 한국무용연구 Vol.34 No.2

창의성 사고는 향상시킬 수 있는 기술이기에 이를 교육현장에서 활용하여 교수방법과 내용을 개발하여야 함은 21세기 창의성을 갖춘 인재를 양성하는 교육현장에서 지향해야 할 당위성을 제공한다. 지금까지 창작무용은 창의성을 발달시키는 체육활동으로 수행되어져 왔다. 하지만 창의적인 활동으로 학교현장에 적용할 수 있는 수업개발이 미흡했던 것이 사실이다. 이에 본 연구는 수평적 사고를 바탕으로 하는 드 보노의 창의적 사고법을 창작무용수업에 적용함으로 창의성을 향상시킬 수 있는 수업으로서 창작무용의 현장에서의 적용가능성을 살펴보고자 하였다. 충남소재 S여자고등학교를 연구필드로 연구보조자이자 교수자P가 10주 수업을 진행하였으며, 성장저널, 인터뷰내용을 중심으로 자료를 수집하고 그 효과를 분석하였다. 연구참여자 9명은 본 연구설계에 따라 조별 활동으로 수업을 진행하여 자신이 경험하고 학습한 내용을 중심으로 성찰저널을 작성하였다. 이중 성장일지 중도포기자 2명의 연구자료를 제외하고 7명의 성장일지와 면담내용을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습자들은 본 연구의 창작무용을 경험하면서 팀활동에 대한 효과적 학습이 이루어졌다. 둘째, ``새로움`` ``창의적`` ``재미`` ``문제해결`` ``대인관계`` ``성공``등 향상된 요소들을 발견할 수 있었다. 셋째, 창작무용경험을 통해 타영역(타교과) 활동에도 적극적인 자세로 참여하는 전이효과가 있는 것으로 나타났다. Creative thinking is improvable skill. Development of teaching method and contents by using creative thinking at educational field are the goals of education to cultivate talents of 21st century with creativity. Creative dance have been performing its role to develop creativity so far; however, course development for creative activity at schools has been insufficient. By applying creative thinking of De Bono based on horizontal thinking, this study aims to observe applicability of creative dance as course to improve creativity. With S Women``s High School in Chungnam as the research field, P, the research assistant and the teacher, led 10-week course, collected data from interviews, and analyzed effects. Nine participants followed the course in group activity in accordance with research plan, and prepared insight journals from what they experienced and studied. Among them, except for 2 subjects, journals and interview of 7 participants were analyzed, and the results are as follows: First, learners experienced effective learning in team activity as they progress creative dance. Second, improved elements such as ``freshness,`` ``creative,`` ``fun,`` ``problem solving,`` ``personal relations,`` and ``success`` were observed. Third, transition effect that learners of creative dance actively participated in other fields (other subjects) was observed.

게임활용 무용수업이 예비초등교사의 무용교육인식에 미치는 영향

김이경 ( Kim Lee-kyung ),이재정 ( Lee Jae-jung ) 한국무용연구학회 2017 한국무용연구 Vol.35 No.3

가르치는 사람에게 수업에 대한 경험은 그 자체로 매우 중요한 인식을 제공한다. 그 경험에 따라 그 수업에 대한 인식을 달리 할 수 있으며, 이는 바로 자신의 교육현장의 적용가능성으로 나타난다. 그렇기에 무용을 경험하는 것은 예비 초등교사에게 있어 무용 수업에 대한 매우 중요한 인식의 변화를 가져올 수 있다. 본 연구는 게임을 활용한 무용수업 활동이 예비초등교사들의 무용교육인식에 어떠한 영향을 미치는가에 관한 연구로, 인식의 변화과정을 파악하기 위해 근거이론연구를 진행하였다. 연구의 결과 개방코딩으로 범주화 된 개념 “자존감”, “흥미”, “전문성”을 도출할 수 있었고, 이를 바탕으로 시간의 흐름에 따라 무용 수업에 대한 인식이 변화하는 과정을 분석하였다, 게임을 활용한 무용 수업이 기존의 무용수업보다 쉽고 편하게 타교과와의 연계를 통한 적용가능 하다는 인식의 변화를 가져 올 수 있었으며, 교수자에게도 재미있는 활동으로서 인식의 변화를 가져왔다 할 수 있었다. 이는 앞으로 교사로서 현장에서 수업을 할 때에 자신이 가르쳤던 타교과목과의 연계를 통한수업의 가능성을 발견하고, 실제 수업에 부담 없이 적용할 수 있을 것 같다는 자신감을 가지게 되었다는 것이다. 본 연구결과를 바탕으로 무용 수업이 단순히 기능과 동작을 가르치는 것에서 벗어나 교사와 학습자가 모두 즐거운 활동으로서의 수업방법에 대한 연구가 지속적으로 필요함을 제언하는 바이다. Experience in classes for people who teach provide a crucial recognition in itself. Therefore experiencing dance can bring quite a important change of perspective on dance classes for pre-elementary teachers. This research is about how dance class activities utilizing games affects the perception of dance education for pre-elementary teachers, and we also carried out grounded theory research to verify the changing process of perception. As a result of the research we could deduce the concepts of “self-esteem”, “interest”, “expertise” categorized by open coding, and based on this we analyzed the change of perception towards dance classes along with the lapse of time.