인문,사회과학편 : 뉴스포츠 운영을 통한 학교체육 활성화 방안

김승재(SeungJaeKim),김진희(JinHeeKim),홍석표(SeokPyoHong) 한국체육학회 2008 한국체육학회지 Vol.47 No.2

본 연구는 뉴스포츠 운영사례를 발굴하여 학교체육에서 뉴스포츠의 활성화 방안을 제시하고자 하였다. 이를 위해 도시형 중학교 2개, 농촌형 중학교 1개, 특별계형 고등학교 2개 총 5개의 참여학교를 선정하였다. 연구방법으로는 10개월에 걸쳐 참여관찰, 심층면담, 워크숍, 내용분석 등의 방법을 활용하였다. 자료의 분석은 전사, 약호화, 주제 발견의 과정을 거쳐 분석하였다. 뉴스포츠 운영 사례를 내부자적 관점에서 도출하고자 하였으며 이에 따라 사례별로 참여자의 관점에서 논의하였다. 연구결과 뉴스포츠 운영은 학급지원형, 자율보급형, 학교보급형의 세 가지 사례로 운영하고 있었으며, 뉴스포츠가 학교체육 활성화에 기여하는 가장 큰 장점은 만들어가는 체육수업의 새로움과 참여를 통한 즐거움 성취였다. 이러한 운영사례에는 유형별로 핵심적인 효과요인들이 내재되어 있음을 알 수 있었다. This qualitative case study was conducted to 1) identify effective factors that contributed in building a best practice through new sports, and 2) construct the relational models revealing the inter-dependency among the effective factors of best practice cases of new sports learning in physical education classes. To achieve the goals of study, the total five cases were selected; two middle schools from a metropolis, one middle school from a rural community, and two high schools. This study was conducted during 10 months through participant observation and interviews with teachers. The research results present the narratives of 5 cases. These narratives include thick descriptions about how teachers implement new sports and how teachers and students interact in physical education. Based on these narratives, researchers identifies the critical success factors influencing to the implementation of new sports programs. These factors include effective instructional and learning strategies and other supporting strategies.

자연과학편 : 체중지지, 걷기, 달리기 동안에 선수와 일반인의 발아치 스트레인

김승재(SeungJaeKim),StefanyshynDarren 한국체육학회 2006 한국체육학회지 Vol.45 No.1

생체조건에서의 발아치의 동역학적인 특성은 잘 이해되지 않고 있다. 또한 고급수준의 경기력 훈련이 발아치 스트레인의 기계학적 특성에 영향을 미칠 수 있는 가에 대한 여부 역시 알려지지 않고 있다. 그러므로 본 연구의 목적은 체중지지, 걷기, 달리기 조건에서 일반인, 태권도선수, 럭비선수, 아이스하키선수, 발레리나의 발아치 스트레인 특성을 조사하는데 두었다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 발아치 스트레인은 체중지지, 걷기, 달리기 조건 간에 유의한 차이를 보일 것이라는 첫 번째 가설과 선수들과 일반인 사이에 유의한 차이를 보일 것이라는 두 번째 가설을 세웠다. 13명의 일반인, 11명의 태권도선수, 10명의 럭비선수, 10명의 아이스하키선수, 11명의 발레리나 등 총 55명의 대상자들이 본 연구를 위하여 지원하였다. 체중지지, 걷기, 달리기 조건에서 안쪽세로아치의 움직임이 고속카메라는 이용하여 촬영되었으며, 발아치 길이스트레인(신장성과 단축성)과 높이스트레인(하강성과 상승성)이 세로 발아치의 세 해부학적 경계점을 이용하여 계산되었다. 체중지지, 걷기, 달리기 조건에서 발아치 길이스트레인은 유의한 차이를 보이지 않은 반면에 높이스트레인은 유의한 차이를 보였다. 고급수준의 경기력 훈련이 발아치에 미치는 영향은 일관성이 없는 것으로 나타났다. 단순화된 수동적인 발아치 모델은 동적인 발아치 특성을 완전히 기술하는데 불충분하다. 인대는 물론 내재적, 외재적 근육활동은 걷거나 달리는 동안 발아치의 기능을 완전히 이해하는데 고려될 필요가 있다. 발아치 훈련에서 전반적인 차이는 동적인 발아치 기능에 구조적인 영향을 미치는 것으로 보이지는 않는다. 이러한 발견점들은 족저근막염과 같은 발과 관련된 상해 기전을 이해하고 발아치의 동역학적인 모델을 개발하는데 도움을 주는 통찰력을 제공한다.

운동역학 : 볼링에서 기술수준에 따른 던지는 팔분절사이의 동역학적 특성

김승재(SeungJaeKim),신제민(JeMinShin),김로빈(RoBinKim) 한국체육학회 2004 한국체육학회지 Vol.43 No.3

The purpose of this study was to compare dynamic intralimb characteristics of throwing arm according to skill levels in bowling and to interpret the results in the aspect of dynamic approach in the field of motor learning and control. Two groups of skill level that were composed of experts and novices in bowling were recruited for this study. Expert group was formed by four female elite bowlers who had an experience to play as a member of Korea national team and novice group was by four female novices who were an university student and had no experience except for four instructional trials immediately before this test. While performing the bowling motions, the positions of the four anatomical landmarks were collected using a Photosonic 1PL 16 mm high speed camera. The developed film was digitized from the frame of .2 s before left heel landing to the frame of .2 s after release. The position-time data were smoothed with a 2nd-order Butterworth Low-pass Filter at the cutoff frequency of 4 Hz For Me three-segment model, the upper arm, forearm and hand & ball of swing arm were modeled as a planar, three-segment rigid body system. The calculated variables were angular velocity, acceleration, and frequency of lower and upper arm mechanical energy of ball, joint moment, and angle versus angular velocity phase. Independent-samples t-test were conducted to determine the differences between the biomechanical variables of the two skill level groups and the level of significance was chosen to be .05. When comprehensively observed the selected biomechanical variables, most of the variables consistently slowed simplified characteristics in novice group which mean that the degree of freedom was frozen at throwing arm and showed lots of variation in expert group which mean that the degree of freedom was released Consequently, these results could be interpreted as the process of freezing and releasing of degree of freedom in the throwing arm according to skill levels, which could prove experimentally the Berstein’s proposal. This interpretation suggests that the biomechanical variables could have more practical meaning in the field rather than the mere representation of numbers.

체육교사의 피드백과 학습환경 지각이 중학생의 수업관련 만족에 미치는 효과

김승재(SeungJaeKim),박중길(JungGilPark) 한국체육학회 2011 한국체육학회지 Vol.50 No.6

본 연구의 목적은 체육시간에 학생들이 지각한 교사의 피드백과 학습환경이 수업관련 만족에 미치는 상호작용 효과를 검증하는 것이다. 중학생 473명 (남학생=241명, 여학생=232명)이 설문조사에 참여하였으며, 자료는 기술통계, 일원 다변량분석, 상관분석, 위계적 다중회귀분석을 통해 분석되었다. 회귀분석의 결과 학생들의 숙달경험, 규준적 성공, 상호작용과 관련된 만족경험에서 유의한 상호작용 효과가 나타났다. 첫째, 조절 분위기를 높게 지각한 학생들이 칭찬과 격려를 받았을 때 숙달경험에 대한 만족 수준이 높았다. 둘째, 학습환경을 조절적, 경쟁적 및 위협적인 것으로 높게 지각한 학생들은 교사의 부정적 비언어 피드백과 관계없이 규준적 성공에 대한 만족이 높았다. 셋째, 조절적인 분위기를 높게 지각한 학생들이 교사의 부정적 비언어 피드백 수준과 관계없이 상호작용과 관련된 만족을 높게 지각하였다. 본 결과는 체육시간에 학생들이 학습환경을 보다 긍정적으로 지각할 때 수업만족 수준이 높다는 것을 시사한다. The purpose of the study was to examine the interaction effects of the perceptions of teachers` feedback and learning environments on students` class satisfaction in physical education classes. 473 middle school students (241 boys, 232 girls) participated in this study. For data analysis descriptive statistics, one-way MANOVA, correlation, and hierarchical regression analysis were conducted. The results of regression analyses indicated that there were significant interaction effects s on students` satisfactions with mastery experience, normative success, and interaction with peers. First, students with high perceived regulation exhibited higher satisfaction with their mastery experience when were praised and encouraged from teachers, Second, students with high perceived regulation, competition, and threat exhibited higher satisfaction with their normative success bearing no relation to the level of perceived negative non-verbal feedback, Third, students with high perceived regulation exhibited higher satisfaction in interaction with peers bearing no relation to the level of perceived negative non-verbal feedback. The results suggest that students will be more likely to satisfy with their class when they perceived its learning environment more positively.

인문,사회과학편 : 체육수업에서 영상자료를 이용한 시각적 피드백 제공이 학습 성취에 미치는 효과

김승재(SeungJaeKim) 한국체육학회 2006 한국체육학회지 Vol.45 No.1

The purpose of this study was to describe how the offer of a visual feedback effects to the achievement of learning in the badminton tasks in physical education classes. Participants in this study were 6 of 10th grade students in highschool. Data were collected through in-depth interview, participant observation, and document analysis. Data were analyzed and interpreted through constant comparative method and analytic induction. The findings in this study indicated that both teachers and students responded positively about the form of class providing multimedia with a video materials. Most of the students were perceiving an efficient use of time and disappearance of boredom of the classes. And it is possible to infer that the responses about concentration on and interests in classes are very efficient to create positive motivation for the class. In terms of achievement of the learning tasks, it was very helpful to learn the movement or the skill. Also, it was so effective to achieve the learning tasks because most of the students responded that they could learn operation or rules of the game without any special guidances of teachers.

운동역학 : 일반인과 선수의 발 아치의 정적 특성과 동적 특성

김승재(SeungJaeKim) 한국체육학회 2001 한국체육학회지 Vol.40 No.3

본 연구의 목적은 첫째로 일반인과 선수 집단사이의 발 아치의 정적인 특성과 동적인 특성의 차이를 살펴보고, 둘째로 일반인과 선수 집단내의 발 아치의 정적인 특성과 동적인 특성의 차이를 살펴보는데 두었다. 이러한 목적 아래서 세워진 가설은 "일반인과 선수집단간의 발 아치의 정적 ·동적 특성은 차이를 보일 것이다."와 "일반인과 선수집단내의 발 아치의 정적 ·동적 특성은 차이를 보일 것이다."이었다. 연구대상자는 일반인집단과 선수집단 두 집단으로 분류하여 선정하였다. 발 아치의 정적 ·동적 특성 살펴보기 위하여 안쪽 세로 발 아치의 높이와 길이 스트레인의 두 변인을 선택하였다. 정적인 특성은 체중비지지와 체중지지조건, 동적인 특성은 걷기와 달리기 조건에서 측정되었다. 체중비지지와 체중지지 조건에서 발 아치의 높이는 목공용 철제직각자를 이용하여, 길이는 마르틴식 계측기를 이용하여 측정하였다. 걷기와 달리기 조건에서 동안의 발 아치의 높이와 길이는 16mm고속 카메라를 이용하여, 가해지는 부하는 지면반사력측정기를 이용하여 측정하였다. 발 아치 높이와 길이 스트레인의 관계는 집단의 구분 없이 발 아치의 높이가 낮아지면 발 아치의 길이가 늘어나는 관계를 나타내었다. 일반인과 선수집단간의 발 아치의 정적 ·동적 특성(체중지지 ·걷기 ·달리기)은 차이를 보이지 않았으며, 일반인과 선수집단내의 발 아치의 정적 ·동적 특성은 발 아치 높이 스트레인에서 체중지지와 걷기의 관계를 제외하고 모두 차이를 보였다. 윈드러스 효과의 경우 이론적인 연구와 달리 실제적 적용연구에 있어서 개인차가 큰 것으로 나타났다. 인체 부하가 증가함에도 불구하고 선수집단에 있어서 발 아치 높이 스트레인이 증가하는 경향, 즉 발 아치의 높이가 높아지는 경향은 선행 연구들의 어느 결과에서도 찾아볼 수 없었으며, 앞으로 보다 깊이 연구할 과제로 남게 되었다. The purposes of this study were to investigate static and dynamic characteristics of the foot arch firstly between non-athlete and athlete and secondly within non-athlete and athlete. The hypotheses for these purposes were that the static and dynamic characteristics of the foot arch between non-athlete and athlete and within non-athlete and athlete would be significantly different.The subjects were divided into two groups of non-athlete and athlete. The arch height strain and the arch length strain of medial longitudinal arch were selected as dependent variables. The static characteristics were measured in the condition of non weight-bearing and weight-bearing and the dynamic characteristics in the condition of walking and running. The arch heights in the condition of non weight-bearing and weight-bearing were measured using a right-angled square and the arch length using a Martin`s measure. The arch heights and lengths in the condition of walking and running were measured using a Photosonic 16 mm high speed camera and the loads using a force platform.The relationship between the arch height and the arch length without dividing into two groups was the one that the lower the arch height is, the longer the arch length is. The static and dynamic characteristics of the foot arch (weight-bearing, walking and running) between non-athlete and athlete did not show any significant difference and the static and dynamic characteristics of the foot arch within the two groups showed significant difference except for the relation of the arch height strain between weight-bearing and walking. For the windlass effect, this practical study showed an individual difference differently from theoretical studies. The trend that the arch height strain increased despite of increasing the loads from weight-bearing to walking in athlete group could not find in any previous studies and this point remains to study further.

인문,사회과학편 : 스포츠교육모형에서의 젠더 관점

김승재(SeungJaeKim),김진희(JinHeeKim) 한국체육학회 2007 한국체육학회지 Vol.46 No.1

본 연구는 스포츠교육모형 실천을 통해 드러난 젠더 경험을 기술하는데 목적이 있다. 이를 위해 두 가지의 연구내용을 수행하였다. 첫째, 체육 및 스포츠교육모형 연구물에서 논의된 젠더의 개념 및 담론이 어떠한 논리속에서 현상을 조망하고 있는지 문헌분석을 통해 살펴보았다. 둘째, 스포츠교육모형 실천에서 나타난 젠더의 인식과 경험의 기제를 교사와 학생의 관점에서 파악하였다. 자료는 교사 2명과 학생을 대상으로 개방형 질문지, 포트폴리오, 면담 및 비디오 관찰 자료를 수집하였고, 사례간의 상호관련분석 방법으로 분석하였다. 스포츠교육모형 경험에서 젠더 맥락을 엿볼 수 있는 요인으로 교사의 언어, 학생역할 실천, 젠더 공평의 측면에서 논의하였다. 본 연구의 결과는 스포츠교육모형 연구주제의 확산에 기여하고, 학교체육 및 스포츠교육모형에서의 젠더 맥락 이해를 위한 정보제공에 도움을 줄 것으로 기대된다. This study describes to understand gender experience of Sport Education in practice. 2 teachers and their student were involved and I conducted open-ended questionnaires, interviews, portfolios, and video observation to understand their experiences and feeling. Data were analyzed using cross-cases analysis. Themes related to gender experiences in Sport Education; language of teacher, student role praxis, and gender equity of implementing. The result of this study shows that participants have a flexible perceptions and understandings of gender equity on Sport Education action.

인문,사회과학편 : 과학고등학교 구성원과 체육교사의 체육에 관한 내러티브

김승재(SeungJaeKim),박인서(InSeoPark) 한국체육학회 2011 한국체육학회지 Vol.50 No.4

이 연구는 과학고등학교 구성원들의 체육에 대한 관념과 그것을 경험하고 해석하는 체육교사에 관한 내러티브 탐구이다. 본 연구를 위한 자료는 연구자의 인터넷 사이트의 글, 학생 에세이, 학생면담 등이다. 자료의 분석은 내러티브 탐구의 일반화된 자료 분석 방법인 귀납적 방법을 사용하였으며 자료의 진실성 확보를 위하여 동료간 협의, 구성원 검토의 다각도의 검정 과정을 거쳤다. 연구 텍스트는 이야기하기, 다시 살아내기, 다시 이야기하기의 3단 구성을 하였다. <이야기하기>에서는 교사의 눈에 비친 학교 각 구성원들의 체육에 대한 관념을 이야기하였다. 첫째, 학생들은 학업향상과 진학을 위한 학습 시간 확보를 위하여 운동을 자제하며, 운동은 학습에 방해가 될 수 있다고 생각한다. 둘째, 학부모는 신체활동의 필요성은 인정하나 대학입시에 대한 부담으로 적극적 신체 활동을 주저한다. 셋째, 교사들은 대학 진학에 필요한 교육 목표를 우선 추구하며 교육의 본질을 간과하고 있다. 넷째, 학교 운영의 결정권자로서 교장의 철학에 따라 학교 교육 방향이 결정된다. <다시 살아내기>에서는 <이야기하기>에서 묘사하였던 경험과 해석에 대한 교사의 반성과 성찰을, <다시 이야기하기>에서는 좋은 체육교사의 모습을 찾고자 하는 교사를 이야기하였다. This study is narrative inquiry on science high school members' notions of P.E (physical education) and a P.E. teacher's interpretation of them. Writings on the internet, students' essays, interviews with students belong to the data of this study. Inductive method, a general method in narrative inquiry is used for the analysis and various verification process like peer debriefing and member check are carried out for trustworthiness. The research text consists of three parts, which are telling, reliving and retelling. In the telling part, science high school members' notions in the eyes of a P.E. teacher are described and these can be summed up like this: First, students tend to refrain from doing exercise to ensure time for their learning and they think physical activities could be an obstacle for study. Second, parents agree that physical activities are necessary for their children but they showed hesitation about active physical activities due to their children’s burden of learning including preparation for the entrance examination. Third, teachers have a tendency to neglect the educational essentials while emphasizing preferential pursuing the educational objectives relative to going on to university. Forth, the educational philosophy of a principal has the greatest influence on the educational execution. In the reliving part, it describes a P.E teacher's reflection about the experiences and interpretation previously described in the telling part. In the retelling part, a P.E. teacher who seeks after desirable P.E. teacher's character is narrated.

인문,사회과학편 : 중학교 체육수업에서의 수행에 대한 협동학습의 효과

김승재(SeungJaeKim) 한국체육학회 2007 한국체육학회지 Vol.46 No.5

본 연구의 목적은 체육수업에서 실제학습시간(ALT-PE), 전체 시행 수, 정확한 시행 수, 정확한 시행에 대한 백분율 등에 대한 협동학습 전략의 효과를 평가하는 것이었다. 협동학습 전략과 수행자와 코치의 보상획득(performer and coach earn rewards; PACER)을 이용하여 중학교 2학년의 농구단원에 적용하였으며, 4명의 표적학생으로부터 자료를 수집하였다. ABAB 형태의 연구 설계를 이용하여 15시간의 수업기간동안 간여의 효과를 평가하고자 하였다. 연구결과 모든 연구 참여자들이 정확한 시행에 대한 백분율에서 의미 있는 관계를 보였으며, 특히 사전 기능수준이 낮았던 2명의 학생들도 기능수준이 보통인 학생과 기능수준이 높은 학생들과 동일한 수행성적을 보였다. The purpose of this study was to assess the effects of a cooperative learning strategy in physical education on academic learning time, the percentage of correct trials, the total number of trials, and the number of correct trials. A cooperative learning strategy, PACER (Performer and Coach Earn Rewards), was implemented a eighth-grade physical education classes. Four male students participated. An A-B-A-B withdrawal design was used to assess the effects of PACER during an 15-days unit of instruction. Functional relationships were demonstrated for the percentage of correct trials for all participants. Interestingly, low-skilled students performed as well as their average- and highly skilled counterparts.

인문,사회과학편 : 무용전공 대학생들의 신체적 자기지각이 신체 및 자기존중감에 미치는 영향

고주혜(JuHyeKo),김승재(SeungJaeKim) 한국체육학회 2006 한국체육학회지 Vol.45 No.5

본 연구는 대학무용수들의 신체적 자기지각과 신체적 개념에 대한 특성적 정보들에 따라 스스로 지각하고 있는 자기존중감의 정도를 파악하는데 그 목적이 있다. 각 전공별로 총 432명을 대상으로 조사한 결과, 무용유능감과 상위요인인 자기가치에서 한국무용전공자들이 높게 지각하는 것으로 나타났으나, 자기존중감은 한국무용전공자가 높게 지각하는 것으로 나타났다. 신체에 대한 자기가치는 모든 무용유형에서 정적상관관계를 보였으며, 무용유능감, 신체적 컨디션, 매력적 몸매, 체력과 같은 하위요인들은 한국무용전공자, 발레전공자와 정적상관관계를 보였다. 신체존중감에 대한 예측 변인으로 발레전공자는 매력적 몸매와 자기가치, 현대무용전공자는 자기가치에서만 영향을 미치는 것으로 나타났고, 한국무용전공자는 매력적 몸매, 체력, 자기가치가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기존중감에 대한 예측변인으로 발레전공자와 현대무용전공자는 자기가치에서만 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 한국무용전공자는 신체적 컨디션과 체력, 자기가치에서 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to analyzed physical self-perception, body-esteem, and self-esteem in college dancers. 432 female college dancers complete the Physical Self-Perception Profile(PSPP), the Body-Esteem Inventory, and the Self-Esteem Inventory. The results of one-way ANOVA indicated that Korean dancers exhibited more higher dance perceived competence, self-worth, self-esteem than Ballet dancers. The results correlation analysis indicated that body esteem and self esteem showed significantly correlation self-worth. The result regression analysis indicated that the Ballet dancers influenced body attractiveness and physical self-worth in PSPP. The PSPP significantly influenced physical self-worth in Modern dancers. The PSPP significantly influenced body attractiveness, strength, and physical self-worth in Korean dancers. The result regression analysis indicated that the Ballet dancers and Modern dancers influenced physical self-worth in PSPP. The PSPP significantly influenced physical condition, strength, and physical self-worth in Korean dancers.