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증례(證例) : 궁등신경과 궁등구멍근의 변이: 1례 보고를 중심으로
김경후 ( Kyung Hu Kim ),구세광 ( Sae Kwang Ku ),최성훈 ( Seong Hun Choi ) 대구한의대학교 제한동의학술원 2011 東西醫學 Vol.36 No.4
Various relationships between the piriformis muscle and the sciatic nerve have been reported. We found a case of variation between the piriformis muscle and the sciatic nerve in an 73-years-old Korean male cadaver during the educational dissection. In our case, the common fibular nerve passed through the piriformis muscle and the tibial nerve got through the infrapiriform portion of greater sciatic foramen in the gluteal region(Beaton & Anson`s typetl). This kind of variation is thought to be one of the causes of piriformis syndrome that is a condition of pain in the buttocks, like sciatica. In this paper, we described a case presentation and discussed various types of variations in the relationships between the piriformis muscle and the sciatic nerve.
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기하 및 측정과 연계한 지리교육활동이 유아의 지리개념과 수학 개념에 미치는 영향
김경후 ( Kyung Hu Kim ),김규수 ( Kyu Soo Kim ) 한국어린이문학교육학회 2016 어린이문학교육연구 Vol.17 No.1
본 연구의 목적은 기하 및 측정과 연계한 지리교육의 활동을 구성하고, 구성한 교육활동이 유아의지리 개념과 수학 개념에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 연구대상은 전라북도 J시에 위치한 어린이집 2곳의 만 5세 유아 40명을 대상으로 하여 실험집단에 기하 및 측정과 연계한 지리교육활동을 실시하였고, 비교집단에게는 생활주제에 따른 지리교육활동을 하였다. 이 프로그램은 2013년 9월 2일부터11월 22일까지 12주에 걸쳐 주 3회 총 36회 진행되었으며 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 실험집단이 비교집단보다 유아의 지리 개념과 수학 개념 증진에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 기존의 지리교육이 사회교육의 일부로만 인식되고 지리적 지식에 편중되게 가르치는 것을 보완하여 유아에게 다양한 지리교육을 할 수 있음을 시사한다. The purpose of this study was to constitute geographically educational activities related to geometric and measurement concepts and to understand the underlying effects that constituted educational activities in the geographic and mathematic concepts of children. The subjects of this study were forty 5 year-old children from 2 nursery schools located in Jeonju and were divided into an experimental group and control group. The subjects of the experimental group were given geographically educational activities related to geometric and measurement concepts three times a week, and the subjects of the control group were given geographically educational activities, based on the topic of daily life. This program was conducted three times a week for 12 weeks, for a total of 36 times, from September 2, 2013 to November 22, 2013. The collected data were statistically analyzed with the SPSS WIN 18.0 program. From the results of this study, the experimental group had more positive effects on the improvement of the children``s geographic and mathematic concepts than that of the control group. This result suggests that the existing geographic education should be taught to children alongside several other geographic educational contents by not being recognized as a part of social studies and by not making too much of geographic knowledge.
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영아의 기질, 아버지의 양육참여와 영아의 사회․정서 행동발달간의 구조적 관계
유지은(Ji-eun Ryu),신애선(Ae-sun Sin),김경후(Kyung-hu Kim),송미정(Mi-jeoung Song) 한국산학기술학회 2016 한국산학기술학회논문지 Vol.17 No.9
본 연구의 목적은 영아의 기질, 아버지의 양육 참여와 영아의 사회·정서 행동발달간의 구조적 관계를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 J지역에 소재하고 있는 55개 어린이집의 만 1~2세 영아의 부모 330명을 대상으로 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 21.0과 AMOS 21.0을 이용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석, 확인적 요인분석, 구조방정식 모형분석을 실시하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 영아기질은 아버지 양육참여 중 여가지도, 생활지도와 부적 상관이 나타났고, 사회ㆍ정서행동의 외현적 문제행동인 활동성/충동성과 정적인 상관이 나타났다. 아버지의 양육 참여는 사회ㆍ정서행동의 주의집중, 모방/놀이와 정적 상관이 나타났으며, 사회ㆍ정서행동은 영아기질 접근회피와 정적 상관이 나타났다. 둘째, 최종모형의 변인 간 경로계수를 통한 적합도 검증결과, 영아기질은 아버지 양육참여와 사회ㆍ정서행동에 부적영향을 미치는 유의한 경로임이 검증되었다. 본 연구의 결과로 영아의 사회․정서행동에 영향을 미치는 영아기질과 아버지 양육참여의 역할을 확인하고, 영아기 자녀의 사회․정서행동에 영향을 미치는 아버지 양육참여에 대한 올바른 이해와 교육적 시사점을 제공하고자 한다. The objective of this study is to determine the structural relationships among the infant"s temperament, father"s involvement in child-rearing, and the infant"s social and emotional behavior. To this end, research was conducted with 330 parents of infants aged 1 and 2 in 55 day care centers located in J city and I city, Jeollabukdo. Frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis, and structural model equation analysis were conducted using SPSS 21.0 and AMOS 21.0. First, the results of the structural model equation analysis showed that the infant"s temperament had a negative correlation with leisure and guidance, while it had a positive correlation with activity and impulsivity, which are external manifestations of their social and emotional behavior. Father"s involvement in child-rearing had a negative correlation with the adaptability and mood aspects of the child"s temperament, and also with general anxiety, an internal aspect of his or her social and emotional behavior. Social and emotional behavior had a positive correlation with the approach avoidance aspect of the infant"s temperament. Second, according to the results of the analysis of the route between the variables, infant temperament was found to be a significant route, having a statistically negative correlation with father"s involvement in child-rearing. The results of this study showed that infant"s temperament and father"s involvement in child-rearing had effects on the infant"s social and emotional behavior, and suggested the importance of having a proper understanding of the educational implications of the father"s involvement in child-rearing, in terms of its effects on the infant"s social and emotional behavior.
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