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오은주 ( Eunjoo Oh ),고진호 ( Jinho Ko ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.3
본 연구는 한국 이주 다문화 담론기술과 분석방법론을 제시하는 데 목적이 있다. 한국사회의 이주 다문화 담론은 국가주도를 통한 정책 차원에서 대두되었으며 거시적 담론의 특성을 내재하고 있다. 또한, 대부분 서구의 수입된 담론이 주류를 형성해왔다. 서구의 담론이 일정 부분 현실을 반영하여 전개되고 있으나 무비판적 수용의 한계를 지닌다. 따라서 한국사회를 중심으로 다문화 담론이 논의될 필요가 있다. 이에 본 연구는 한국사회에서 등장한 이주 다문화 담론과 이론을 분석한 후 1인칭적 기술과 비판적 담론을 중심으로 유형을 제안하였다. 그 결과 ① 이론적 거시담론 ② 이론적 미시담론 ③ 담론적 거시이론 ④ 담론적 미시이론의 4가지 형식으로 담론과 이론의 연계유형을 도출하였다. 본 연구는 향후 한국사회에서 다문화 담론을 논하는 데 적용 가능한 분석틀이 될 것이다. This study has the purpose of suggesting multicultural discourse description and analysis method of Immigration in Korea. In Korea society, multicultural immigration discourse has been discussed by Korean government for the policy purpose and it has macroscopic character. Discourses from the western countries have been in the mainstream and certain parts of those discourses have been accepted and used in Korea with no criticism. Therefore, It has limitation. It is necessary to have our own multicultural discourse based on Korea society. This study will first analyze multicultural discourse and theory appeared in Korea, and then will suggest 4 different types based on the first-person description and critical discourse analysis. Those four types are linked to discourse and theory and they are ① theatrical macroscopic discourse ② theatrical microscopic discourse ③ discursive macroscopic theory ④ discursive microscopic theory. This study can be used in analyzing discourse of multicultural phenomenon in Korea society.
표이정 ( Yijeong Pyo ),고진호 ( Jinho Ko ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.3
본 연구는 민관 협력체제 구축을 통한 유아교육의 공공성 제고 방안을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 방법으로는 문헌 연구를 바탕으로 유아교육 관련 법령 및 교육부 등에서 제공하는 유아교육자료 등을 기초로 진행하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육 기관은 법령, 교육과정, 무상교육을 통한 국가의 재정지원을 볼 때 공적인 특성이 있다. 둘째, 교육의 공공성과 평등성이 내포된 교육이념을 유아교육법에 명시할 것을 제안하였다. 셋째, 국공립유치원과 사립유치원에 대한 공평한 재정지원 정책을 제안하였다. 넷째, 국가, 사립유치원, 국공립유치원, 학부모와의 민관협력체를 구성하여 공적인 특성을 유지할 것을 제안하였다. The purpose of this study is to examine ways to improve the publicness of early childhood education through the establishment of a public-private cooperative system. As a research method, based on literature research, the laws related to early childhood education and early childhood education materials provided by the Ministry of Education were conducted. The research results are as follows. First, early childhood education institutions have public characteristics through national financial support through laws, curriculum, and free education. Second, it is proposed to specify the educational philosophy that includes publicity and equality of education in the Early Childhood Education Act. Third, an equitable financial support policy for national and public kindergartens and private kindergartens was proposed. Fourth, to secure the public nature of early childhood education, it was proposed to form a public-private partnership between the state, private kindergartens, and national public kindergartens.
제주지역 중·장기 거주 결혼이주여성 취업의 한계와 개선 방안
오은주 ( Eunjoo Oh ),고진호 ( Jinho Ko ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4
본 연구는 제주특별자치도 내 중ㆍ장기로 거주하고 있는 결혼이주여성의 주체적인 삶을 위한 중요한 요소 중 하나인 취업과 관련하여 한계를 파악하고 개선 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 제3차 제주특별자치도 다문화가족 실태조사 기반 문헌연구와 결혼이주여성 대상 면담 조사방법을 적용하여 취업 지원현황과 한계를 분석하여 결혼이주여성의 취업 시 실제적인 도움이 될 수 있는 취업 지원 개선 방향을 제시하였다. 조사결과 취업 정보 찾기의 어려움, 적성에 맞지 않는 일로 인한 잦은 퇴직, 취업이 보장되지 않는 취업 지원프로그램, 육아로 인한 취업 포기, 제주어 이해의 어려움, 취업 지원의 모니터링 부재의 한계가 있었다. 이를 개선하기 위하여 인력풀 통합시스템 구축, 진로ㆍ적성검사 제공과 취업 인턴십, 전문 자격증 취득, 제주어 교육을 제안한다. 본 연구는 향후 제주특별자치도에서 결혼이주여성을 위한 취업 프로그램 및 일자리 지원사업을 계획하는 경우 본 연구가 취업을 희망하는 결혼이주여성의 실제적인 요구를 충족할 수 있을 것이다. The study aimed to find employment related limitations and suggest improvement directions for long-term staying marriage immigrant women in Jeju special self-governing province (Jeju) as employment is one of the main elements to live an independent life. This study has addressed possible employment improvement plans by analyzing employment support status and limitations based on 3rd Jeju multi-cultural family factual survey and interview with marriage immigrant women in Jeju. There are 6 limits; difficulties in finding job information, frequent resignation due to lack of interest, employment support programs with no certainty for the job, resignation due to parenting, difficulties in understanding Jeju language, and lack of monitoring system after employment support. The study suggests 5 possible solutions; labor pool system, career aptitude test, internship, obtaining professional certifications, and Jeju language education. This study can be used to fulfill marriage immigrant women’ request when Jeju plans employment programs and support projects for marriage immigrant women.
온라인 다문화이해교육 ‘다누리 배움터’의 유아용 다문화인식개선 콘텐츠 분석
김태연 ( Taeyeon Kim ),고진호 ( Jinho Ko ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.5
본 연구는 공공기관에서의 유아 대상의 다양한 다문화교육 콘텐츠 활성을 목적으로, 다문화 가족지원 포털 ‘다누리’ 내 온라인 다문화이해교육 ‘다누리 배움터’에서 제공하는 유아동 자료인 ‘유아용 다문화인식 온라인 콘텐츠’의 콘텐츠 구성과 다문화 감수성 발달 내용을 분석하였다. 분석 결과 콘텐츠 구성은 유아들에게 익숙하고 편안한 구성으로, 제공되는 활동을 통해 좀 더 쉽게 다문화를 이해할 수 있는 통합적 놀이 활동으로 구성되어 있었다. 또, 피부색과 머리색이 달라도 친구가 되며, 인형극놀이로 타문화에 관심을 가지므로 통합적인 다문화 감수성의 내용을 포함하고 있었다. 본 연구는 ‘다누리 배움터’의 콘텐츠를 대상으로 한 최초의 연구라는 점에서 의의를 가진다. This study aims to revitalize various multicultural education contents for young children in public institutions. In this study, ‘Multicultural Awareness Online Content for Infants’, an online multicultural understanding education ‘Danuri Learning Center’ within the multicultural family support portal ‘Danuri’, is provided. The contents composition and the development of multicultural sensitivity were analyzed. As a result of the analysis, the content composition was familiar and comfortable for young children, and it was composed of an integrated play activity that could make it easier to understand multiculturalism through the provided activities. Even if the skin color and hair color are different, they become friends, and they are interested in other cultures through puppet play, so it contains the content of integrated multicultural sensibility. This study is significant in that it is the first study targeting the contents of ‘Danuri Learning Center.’