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교육여부에 따른 클래식 음악 청취방식의 차이에 관한 연구 : 디지털화를 중심으로
고윤화,문정훈,이석원 한국음악교육학회 2015 음악교육연구 Vol.44 No.2
본 연구의 목적은, 청취자의 음악교육 여부에 따라 디지털 환경에서의 음악청취 방식과 태도에 나타나는 차이를 밝히는 데 있다. 이를 위해 서울소재 모대학교 클래식 음악관련 수업을 듣는 대학생 (N=153)을 대상으로 클래식 음악 청취와 디지털 음원 및 관련 활용도에 관한 설문조사를 진행했으며, 설문결과는 설문대상자의 클래식 관련 전문교육 참여 기간이 1년 이상과 1년이하인 두 그룹으로 나누어 비교분석했다. 설문지는 클래식과 기타 장르를 비교해 각각 음악청취 시 중요하게 생각하는 요소들에 대해 5점 척도화 문항과 디지털 음원 및 활용도에 대한 질문으로 구성했다. 전문교육을 1년 이상 받은 그룹의 경우, 클래식 청취 시 음질(Sound-quality) 을 가장 우선적 요소로, 그 다음으로는 음악관련 정보를 중요하게 여김을 알 수 있었다. 또한음원 구매 시 유형의 음반인 CD를 선호하고, 구매 비용 기준이 다소 높게 나타났다. 1년 이하의그룹 또한 클래식 청취 시 음질을 중요하게 여기고 있으나, 비교그룹에 비해 음원의 낮은 구매비용 기준과 비교적 높은 디지털 음원의 활용도(스트리밍, 다운로드)가 나타났다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 1) 디지털 환경 변화로 인해 음악 청취 및 소비방식이 변화하고있다. 2) 전문교육 여부에 따라 클래식 음악 청취방식 및 음악에 대한 태도에 차이가 나타난다. 3) 교육여부에 따른 음악청취 태도가 다름을 인지하고 이에 따른 음악교육은 물론 음악 산업 측면의 마케팅 방식에도 차별화된 접근이 필요하다.
고윤화,오상우 한국임상심리학회 2012 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.31 No.1
The purpose of this study was to examine how emotional experience and emotional expressivity differ among three groups: a group with high-negative symptoms including anhedonia (high-negative symptoms group), a group with low-negative symptoms including anhedonia (low-negative symptoms group) among patients with schizophrenia, and a normal group. With the criteria of PANSS and anhedonia scales, 15 persons for high-negative symptoms and 15 for low-negative symptoms were chosen. And to examine the mental health status of the normal group, the anhedonia scale was conducted and 15 persons were chosen to the exclusion of those with SCL-90-R and anhedonia. For emotional experience, this study utilized the International Affective Picture System (IAPS) containing various ranges of contents. This research had the participants see positive and negative emotional photos for 6-15 seconds from a notebook. After that, they were made to rate their emotional state they experienced from 1 to 9 according to the appraisal method of SAM (Self-Assessment Manikin). For emotional expressivity, this paper used the Emotional Expressivity Scale (EES), a self-reporting questionnaire. According to the result of this research, schizophrenia patients rated positive emotion less positively and negative emotion more negatively than the normal group, and they gained lower scores in emotional expressivity. And among the schizophrenia patients, the high-negative symptoms group rated positive emotion less positively and negative emotion more negatively than the low-negative symptoms group, and they gained lower scores in emotional expressivity. The implications and limitations were discussed along with some suggestion for the future studies.