¹⁸FDG 생산용 타겟("사용 후 H₂¹⁸O")의 방사화 분석

강보선,Kang, Bo Sun 한국방사선학회 2013 한국방사선학회 논문지 Vol.7 No.3

현재 국내에서 가동 중인 싸이클로트론센터는 약 35개소에 이르며, 대부분의 싸이클로트론 센터는 주로 핵의학검사용 악성종양 추적자인 $^{18}FDG$ 등과 같은 방사성의약품을 생산하고 있다. 18F을 생산하기 위한 타겟으로서 산소동위원소비($^{18}O/O$)가 98%정도인 고농축 $H_2{^{18}}O$를 사용하고 있다. 고농축 $H_2{^{18}}O$는 1 gram당 가격이 약 60~70 USD 정도로 매우 고가이나 100% 수입에 의존하고 있는 상황이다. 양성자 빔 조사 전의 타겟(고농축 $H_2{^{18}}O$)은 비방사성이다. 하지만, "사용후 $H_2{^{18}}O$"는 불순물들의 방사화에 의해 방사능을 띄게 되므로 방사선안전 법규에 따라 적절한 관리가 이루어져야 한다. 최근의 핵의학검사 건수의 증가에 따라 사용 후 O-18의 발생량이 증가하고 있음에도 불구하고 국내에서는 현재까지 이에 대한 방사화분석이 이루어지지 않았다. 따라서, 본 연구에서는 $^{18}F$생산을 위해 양성자조사를 하고 난 타겟, 이른바 "사용후 O-18 water"의 방사화 분석을 실시하여 핵종별 방사능농도(Bq/g)를 확인하고자 하였다. 세 곳의 서로 다른 싸이클로트론 센터에서 보관 중인 "used $H_2{^{18}}O$" 중 20g 씩을 채취한 3개의 시료에 대해 방사화분석을 실시하였으며, 분석결과 사용후 O-18 water는 감마선 방출 방사성핵종인 $^{56}Co$, $^{57}Co$, $^{58}Co$, $^{54}Mn$ 등과 베타선 방출핵종인 $^3H$을 상당량 포함하고 있음을 확인할 수 있었다. 또한, 모든 시료에서 3H은 규제면제 농도 이하인 반면, 한 개 시료는 핵종별 규제면제농도 이상의 감마선 방출핵종을 포함하고 있음을 확인하였다. 시료에 포함된 감마선 방출핵종의 방사능 농도(Bq/g)는 조사 후 보관기간의 차이에 따라 달랐으며, 향후의 추가적인 연구가 더 필요하다고 판단되지만, 본 연구의 결과는 "사용후 O-18 water"의 합리적인 관리방안 수립을 위한 근거 자료로 활용될 수 있을 것이다. Currently, about 35 cyclotrons have been operating in South Korea. Most of them are mainly used for the synthesis of radiopharmaceuticals such as $^{18}FDG$, which is a cancer tracer for nuclear medicine. Highly enriched $H_2{^{18}}O$ containing up to 98% of $^{18}O/O$ isotope ratio is used as the target for $^{18}F$ production. The price of the highly enriched $H_2{^{18}}O$ ranges 60~70 USD/g, and all of them have been imported from foreign country in spite of the very expensive price. The target (enriched $H_2{^{18}}O$) is non-radioactive before the proton beam irradiation. But, the post-irradiation target (used $H_2{^{18}}O$) must be managed following the National Radiation Safety Regulations, because it turns into radioactive by the radioactivation of the impurities within the target. Recently, nevertheless of the fast increasing amount of used $H_2{^{18}}O$ in accordance with the increasing number of nuclear medicine cases, any activation analysis on the used $H_2{^{18}}O$ have been conducted yet in Korea. In this research, activation analysis have been conducted to confirm the specific radioactivity(Bq/g) of each radioisotopes within the used $H_2{^{18}}O$. The analysis have been done on the 3 of 20g samples collected from the used $H_2{^{18}}O$ storages at different cyclotron centers. Based on the results, it was confirmed that the "used $H_2{^{18}}O$" contains gamma emitters such as $^{56}Co$, $^{57}Co$, $^{58}Co$, and $^{54}Mn$ as well as the considerable amount of beta emitter $^3H$. It was also confirmed that the only one sample contained over exemption level of gamma emitters while the specific activity of tritium was lower than the exemption level in all samples. The specific activity of radioisotopes were measured different levels in the samples depending on the elapsed time after irradiation. Further study on the activation of the "used $H_2{^{18}}O$" is definitely necessary, nevertheless the as-is results of this research must be useful in establishing a rational "used $H_2{^{18}}O$" management protocol.

표준 발음법 교육 방향

강보선 ( Kang Bo Sun ) 국어교육학회 2014 國語敎育學硏究 Vol.49 No.3

본고에서는 기존의 표준 발음법 교육을 비판적으로 고찰하고 표준 발음법 교육의 방향에 대해 논의하였다. 이를 위하여 II장에서는 표준 발음법의 실태를 교육과정과 교과서를 통해 살펴봄으로써 그동안 표준 발음법 교육이 표준 발음법의 규정에 대한 이해와 실천에 한정되었음을 비판적으로 고찰하였다. 그리고 III장에서는 표준 발음법의 특성을 준수해야 할 규범, 우리나라의 독자적인 언어 정책의 산물, 현실 발음과의 차이로 규정하였다. 그리고 이들 각 특성으로부터 도출할 수 있는 교육적 시사점으로 표준 발음법 교육에서는 표준 발음법에 대한 정확한 이해와 실천이 강조되어야 하고, 표준 발음법을 통해 미래 지향적인 언어 정책에 대해 모색할 수 있는 계기를 삼을 수 있으며, 현실 발음과 표준 발음의 차이가 발생하는 원인과 해결 방안을 이해하고 표준 발음법에 대한 주체적 태도를 형성하는 것이 중요하다는 점을 도출하였다. 끝으로 IV장에서는 III장의 내용에 기반하여 표준 발음법의 교육 방향으로 표준 발음법의 사실적 이해와 비판적 수용을 통한 수용 능력 향상과, 표준 발음법 실천 태도 형성과 표준 발음법의 적용 기회 제공을 통한 적용 능력 향상을 제시하였다. This study investigated critically the existing education of standard pronunciation rules and discussed the direction of education of standard pronunciation rules. For this, I investigated the education of standard pronunciation rules have been focused on the understanding of rule of standard pronunciation rules through curriculum and textbook in the chapter II. And I labeled the characteristic of standard pronunciation rules as regulation which is needed to follow, product of own language policy of Korea, the gap with real pronunciation, and I deducted educational implication from those characteristic in the chapter III. Finally I discussed the direction of education of standard pronunciation rules on the basis of the chapter III in the chapter IV. I suggested the improvement of acceptive competence through realistic understanding and critical acceptance of standard pronunciation rules and the improvement of appling competence through attitude formation and provide of application opportunity as the direction of education of standard pronunciation rules.

핵의학과에서 환경방사선량 측정에 대한 연구

강보선(Kang, Bo-Sun),임창선(Lim, Chang-Seon) 한국산학기술학회 2010 한국산학기술학회논문지 Vol.11 No.6

국내의 경우 방사선작업종사자의 개인피폭관리는 선량한도를 초과한 피폭의 유무를 확인하여 사후 조치를 취하는 것에 초점이 맞추어져 있다. 그러나 의료기관 핵의학과의 경우 개봉선원을 사용하므로 작업환경이 방사선에 노출될 가능성이 많고, 방사성의약품 투여 후 수 시간 혹은 수 일 동안은 환자 자체가 방사선원이 되므로 방사선작업 종사자나 수시출입자, 환자보호자들의 방사선 피폭 가능성이 매우 높다. 따라서 환자보호자 등 일반출입자의 방사선 피폭을 방지하기 위해서는 환경방사선관리가 적절하게 실시되어야 한다. 일본에서는 「방사성동위원소등에 의한 방사 선장해의 방지에 관한 법률」등에 근거하여 방사선작업환경에 대한 환경방사선량을 정기적으로 측정, 보관하도록 하 고 있다. 이에 대전시 소재 대학병원 핵의학과에서 일본에서 시행하고 있는 것과 같은 방법으로 핵의학과 내 8개소에 유리선량계를 설치하여 환경방사선을 측정한 결과 8개소 모두 「진단용 방사선 발생장치의 안전관리에 관한 규칙」 에 규정된 방사선구역의 외부방사선량인 주당 0.3 mSv에는 훨씬 미치지 못하는 적은 선량이 측정되었다. 그러나 접 수대에서는 3개월 누계 선량률이 0.51 mSv로서 접수대 종사자는 일반인 연간 유효선량한도인 1 mSv를 초과할 가능 성이 높았으며, 환자 및 보호자 대기실에서도 0.23 mSv(3개월 누계치 0.69mSv)가 측정되어 유리선량계를 설치한 8개 소 가운데 가장 높은 선량률을 보였다. 이것은 일반인의 연간 유효선량한도인 1 mSv를 초과하는 값이며, 「방사선방 호 등에 관한 기준 고시」에 환경상 위해방지를 위해 규정된 연간 유효선량 0.25 mSv를 초과하는 값이다. 따라서 접 수대 근무자, 환자보호자 및 제3자 보호를 위해 핵의학과 내 환경방사선량 감소를 위한 적극적인 대책이 필요한 것으 로 나타났다. Korean individual occupational exposure control is focused on the retrospective service to the over-exposed person by the reading of personal dosimeter. Since the radiophamaceuticals using in the nuclear medicine department are uncontained radiation sources, the potential exposure at working environment is very high. Moreover, a patient remains radioactive for hours or even days after the administration of a radiopharmaceutical for diagnosis or treatment. Thus, the proper working environmental exposure control must be established and executed to protect not only the affiliated employees, but also guardians accompanying patients and temporarily visiting public from the exposure by the patients. Japanese radiation protection law regulates working environmental radiation exposure by regularly measuring and filing the environmental dose for years. This study was aimed at measuring working environmental radiation dose in the nuclear medicine department of an university hospital located in Daejeon, Korea. We measured the accumulation radiation dose in air at 8 locations in the nuclear medicine department by using the same method as in Japan with glass dosimeters. The highest dose rate, 0.23 mSv per month, was measured at the waiting room, and the second one is at reception desk. Even though the doses were lower than the Korean constraint dose rate (0.3 mSv/week) at the boundary of the radiation controlled area, it was over the dose limit of public (1 mSv/y) and environment (0.25 mSv/y). Conclusionally, it was found that the new or additional procedure was necessary to less the exposure dose to the receptionist and guardians by the environmental radiation dose in the nuclear medicine department.

대학수학능력시험의 문장 능력 평가 문항에 대한 비판적 고찰 - 2017학년도 수능 체제를 중심으로

강보선(Kang, Bo-sun) 국어교육학회 2020 국어교육연구 Vol.- No.74

본고의 목적은 대학수학능력시험의 문장 능력 평가 문항이 학습자의 문장 능력을 평가하기에 적절한지를 비판적으로 고찰하여 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 방안을 구체적으로 제시하는 데 있다. 본고에서는 문장 능력에 대한 문법 교육의 관점을 토대로, 학습자의 문장 능력을 총체적으로 평가하기 위해서는 문장 능력에 대한 구조주의적 관점이 반영된 형식 중심의 문항과 기능주의적 관점이 반영된 기능 중심의 문항이 모두 필요함을 밝혔다. 그리고 이에 근거하여 2017학년도 수능 체제의 문장 문항이 문장 능력을 균형 있게 평가하고 있는지를 분석한 결과, 이들 문장 문항이 형식 중심 문항에 한정되어 있다는 문제점을 파악하였다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 기능 중심 문항 출제의 필요성을 제기하고 기능 중심 문장 문항의 실례를 보였다. The purpose of this study is to critically examine whether the sentence ability evaluation questions of the College Scholastic Ability Test are appropriate to evaluate the ability of sentences, identify problems, and suggest concrete measures to solve them. This study found out that in order to evaluate sentence ability in a balanced way, both form-oriented questions reflecting the structuralist perspective of sentence ability and function-oriented questions reflecting the functionalist perspective are necessary. Based on this, it was an alyzed whether these questions were suitable for a balanced evaluation of the sentence ability, targeting sentence questions of the College Scholastic Ability Test from 2017 to 2021. As a result, we identified the problems that the sentence questions of the College Scholastic Ability Test were limited to the formal questions that reflected the structuralist perspective. Thus, in order to evaluate the sentence ability in a balanced way, it raised the need for a function-oriented sentence question and provided examples of the development of function-oriented sentence questions.

의사소통적 관점에서 살펴본 남북 높임법의 차이 비교

강보선 ( Bo Sun Kang ) 한국화법학회 2014 화법연구 Vol.0 No.26

본고는 남북의 원활한 의사소통을 준비하기 위하여 북한의 규범서와 소설을 대상으로 남북 높임법의 차이를 2가지 관점에서 분석하였다. 먼저 남북 사회의 변화로 인한 남북 높임법의 차이와 관련해서는 ‘하십시오체’의 청유형 형태, ‘하오체’의 사용 빈도, ‘해요체’에 대한 인식, 압존법의 차이, 북한에서만 높임의 기능을 갖는 어휘의 존재, 남한에서만 높임의 기능을 갖는 어휘의 존재 등에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 북한의 특수한 사회 체제로 인한 남북 높임법의 차이와 관련해서는 ‘하십시오체’의 특수 기능, 존칭 조사 ‘께서’의 용법, 존칭 접미사 ‘-님’의 용법, 높임의 선어말어미 ‘-시-’의 용법, 존칭 조사‘께’의 용법, 북한에서 사용역이 제한된 어휘의 존재, 북한에서는 명시적으로 규정한 낮추는 어휘의 존재 등에서 차이가 있는 것으로 나타났다. The aim of this paper is to analysis the difference of honorific of South and North Korea in the grammatical aspect and lexical aspect using grammatic books and novel of North Korea. In regard to the difference of honorific of South and North Korea is caused by the change of South and North Korea society, there are honorific difference between South and North Korean language in the requesting form of ‘hasipsio-che’, usage frequency of ‘hao-che’, awareness of ‘haeyo-che’, the difference of Korean Honorific Restraint, vocabulary which have honorific function only in the North Korea, vocabulary which have honorific function only in the South Korea. And in regard to the difference of honorific of South and North Korea is caused by the special social structure of North Korea society, there are specialized-function ‘hasipsio-che’, usage of honorific particle ‘kkeseo’, usage of honorific suffix ‘-nim’, usage of honorific prefinal ending ‘-si-’, usage of honorific particle ‘kke’, vocabulary which register is restricted in the North Korea, vulgar vocabulary which is fixed by North Korea.

북한 초급중학교의 학교문법 내용 분석

강보선 ( Kang Bo-sun ) 한국어교육학회(구 한국국어교육연구학회) 2018 국어교육 Vol.0 No.161

This paper aims to analyze the grammar content of elementary middle schools as it has developed since 2013 in North Korea through comparisons with the North Korean 2001 school grammar and South Korean school grammars. First we compared the content of the 2013 school grammar with that of the 2001 school grammar to isolate six features: changes in the hierarchy of the elements of the school grammar content, simplification of the content, omitted and added contents, dispersion in the spacing of the content, de-ideologization of the characteristics of the Korean language, and changes in the methods for presenting the content of grammar. Moreover, comparing the content of the 2013 school grammar with that of the South Korean school grammars, we identified items covered only in North Korea (those related to rhetoric), items not covered in North Korea (the nature and characteristics of the language, the history and status of the Korean language, linguistic differences between South and North Korea, foreign language notation, Romanization, and items common to North and South Korea. Finally, we suggest tasks to be solved for the development of an integrated textbook for both South and North Korea. First, the scope and weight of school grammar content should be selected. Second, the hierarchy of the contents of school grammars must be decided. Third, the content and system of school grammars should be agreed upon.

¹⁸FDG 생산용 타겟(“사용 후 H₂¹⁸O”)의 방사화 분석

강보선(Bo Sun Kang) 한국방사선학회 2013 한국방사선학회 논문지 Vol.7 No.3

Currently, about 35 cyclotrons have been operating in South Korea. Most of them are mainly used for the synthesis of radiopharmaceuticals such as ¹⁸FDG, which is a cancer tracer for nuclear medicine. Highly enriched H₂¹⁸O containing up to 98% of ¹⁸O/O isotope ratio is used as the target for 18F production. The price of the highly enriched H₂¹⁸O ranges 60~70 USD/g, and all of them have been imported from foreign country in spite of the very expensive price. The target (enriched H₂¹⁸O) is non-radioactive before the proton beam irradiation. But, the post-irradiation target (used H₂¹⁸O) must be managed following the National Radiation Safety Regulations, because it turns into radioactive by the radioactivation of the impurities within the target. Recently, nevertheless of the fast increasing amount of used H₂¹⁸O in accordance with the increasing number of nuclear medicine cases, any activation analysis on the used H₂¹⁸O have been conducted yet in Korea. In this research, activation analysis have been conducted to confirm the specific radioactivity(Bq/g) of each radioisotopes within the used H₂¹⁸O. The analysis have been done on the 3 of 20g samples collected from the used H₂¹⁸O storages at different cyclotron centers. Based on the results, it was confirmed that the "used H₂¹⁸O" contains gamma emitters such as ⁵⁶Co, ⁵⁷Co, ⁵⁸Co, and ⁵⁴Mn as well as the considerable amount of beta emitter ³H. It was also confirmed that the only one sample contained over exemption level of gamma emitters while the specific activity of tritium was lower than the exemption level in all samples. The specific activity of radioisotopes were measured different levels in the samples depending on the elapsed time after irradiation. Further study on the activation of the "used H₂¹⁸O" is definitely necessary, nevertheless the as-is results of this research must be useful in establishing a rational "used H₂¹⁸O" management protocol. 현재 국내에서 가동 중인 싸이클로트론센터는 약 35개소에 이르며, 대부분의 싸이클로트론 센터는 주로 핵의학검사용 악성종양 추적자인 ¹⁸FDG 등과 같은 방사성의약품을 생산하고 있다. ¹⁸F을 생산하기 위한 타겟으로서 산소동위원 소비(¹⁸O/O)가 98%정도인 고농축 H₂¹⁸O를 사용하고 있다. 고농축 H₂¹⁸O는 1 gram당 가격이 약 60~70 USD 정도로 매우 고가이나 100% 수입에 의존하고 있는 상황이다. 양성자 빔 조사 전의 타겟(고농축 H₂¹⁸O)은 비방사성이다. 하지만, “사용후 H₂¹⁸O”는 불순물들의 방사화에 의해 방사능을 띄게 되므로 방사선안전 법규에 따라 적절한 관리가 이루어져야 한다. 최근의 핵의학검사 건수의 증가에 따라 사용 후 O-18의 발생량이 증가하고 있음에도 불구하고 국내에서는 현재까지 이에 대한 방사화분석이 이루어지지 않았다. 따라서, 본 연구에서는 18F생산을 위해 양성자조사를 하고 난 타겟, 이른바 "사용후 O-18 water"의 방사화 분석을 실시하여 핵종별 방사능농도(Bq/g)를 확인하고자 하였다. 세 곳의 서로 다른 싸이클로트론 센터에서 보관 중인 "used H₂¹⁸O" 중 20g 씩을 채취한 3개의 시료에 대해 방사화분석을 실시하였으며, 분석결과 사용후 O-18 water는 감마선 방출 방사성핵종인 ⁵⁶Co, ⁵⁷Co, ⁵⁸Co, ⁵⁴Mn 등과 베타선 방출핵종인 ³H을 상당량 포함하고 있음을 확인할 수 있었다. 또한, 모든 시료에서 3H은 규제면제 농도 이하인 반면, 한 개 시료는 핵종별 규제면제농도 이상의 감마선 방출핵종을 포함하고 있음을 확인하였다. 시료에 포함된 감마선 방출핵종의 방사능 농도(Bq/g)는 조사 후 보관기간의 차이에 따라 달랐으며, 향후의 추가적인 연구가 더 필요하다고 판단되지만, 본 연구의 결과는 "사용후 O-18 water"의 합리적인 관리방안 수립을 위한 근거 자료로 활용될 수 있을 것이다.

문법교육에서의 국어과 교과 역량 함양에 대한 비판적 고찰 - ‘언어와 매체’를 중심으로

강보선 ( Kang Bo-sun ) 한국문학언어학회(구 경북어문학회) 2019 어문론총 Vol.81 No.-

본고의 목적은 ‘언어와 매체’를 중심으로 문법교육에서 국어과 교과 역량 함양이 어떻게 실천되고 있는지를 비판적으로 고찰하여 문제점을 파악하고 해결 방안을 제시하는 것이다. 이를 위하여 2장에서는 문법교육에서의 교과 역량 함양에 대한 관점과 방식을 범주화하여 각각의 의미와 특징을 살펴보았다. 그리고 이를 토대로 3장에서는 ‘언어와 매체’에서의 교과 역량 함양 실태를 교육과정과 교과서 차원으로 나누어 비판적으로 검토하였다. 교육과정의 ‘성격’, ‘내용 체계와 성취기준’, ‘교수·학습 방향’ 등을 전반적으로 검토한 결과 ‘언어와 매체’에서 교과 역량이 제대로 반영되지 못하였음을 밝혔다. 그리고 5종의 ‘언어와 매체’ 교과서 및 교사용 지도서를 분석한 결과, 문제점으로 ‘첫째, 전반적으로 교과서와 지도서에서 교과 역량 함양에 대한 설명이 부족하여 교육 현장에서 교과 역량을 함양하는 데 필요한 정보를 충분히 제공하지 못하고 있다. 둘째, 문법 단원에서 비판적·창의적 사고 역량이 매우 소홀히 다루어지고 있다. 셋째, 성취기준과 관련 교과 역량이 교과서마다 달리 해석되고 있다. 넷째, 교과서에서 교과 역량을 함양하기 위해 제시된 방안들 간의 공통성과 구체성, 그리고 실제성이 부족하다.’는 점을 도출하고 각 문제점에 대한 해결 방안을 제시하였다. The purpose of this paper is to critically examine how the cultivation of Korean language subject competencies in grammar education focuses on “language and media”. Chapter two, categorizes the perspectives and methods of cultivating competencies in grammar education and examines their meanings and characteristics, while chapter three, critically reviews the current status of cultivation of subject competencies in “language and media” in curriculum and textbooks. Review of the curriculum’s “characteristics”, “content systems and standards of achievement” and “teaching and learning directions” indicated that, overall, the relevance of “language and media” to teaching competencies was not well described. After analyzing five kinds of “language and media” textbooks and teacher’s guidebooks, the following four problems were derived and solutions suggested for each: Overall, textbooks and guidebooks do not provide sufficient information on the cultivation of subject competencies in education; critical and creative thinking competence in grammar is neglected; the relationship between achievement standards and subject competencies is interpreted differently in different textbooks; and the textbooks that suggest how to cultivate subject competencies lack specificity and practicality.

국어교육에서의 북한 어휘 교육 연구

강보선(Kang Bo-sun) 국어교육학회 2009 국어교육연구 Vol.45 No.-

When it comes to reunification, it is very important to break down the wall of difficulties related to communication through narrowing the language differences between North Korea and South Korea. Honestly, North Korean was a little dealt with throughout the whole course of Korean language education so far, the contents is not sufficient and, what is more, the way of teaching is not systematic. This study specifically focuses on the education of North Korean vocabulary. It begins with critically reviewing textbooks and the curriculum to see how they have been being dealt with so far and then I try to find a proper goal, a sufficient contents and an adequate method. This study indicates that the problem of existing education of North Korean vocabulary is that it does not show the types of the North Korean vocabulary, the criteria of vocabulary selection is not clear and the chosen vocabulary is just limited to the word level. On the basis of this analysis, I set up a goal of the North Korean vocabulary education as the growth of the understanding ability about North Korean vocabulary and a education contents as the reason and the truth of North and South Korean vocabulary difference and the method of how to overcome the difference. Finally, I present a text analyzing activity and design a step-bystep activity plan as one of the methods of North Korean vocabulary education.

북한 소학교 국어 교과서에 나타난 북한의 언어문화 연구

강보선 ( Bo Sun Kang ) 한국화법학회 2013 화법연구 Vol.0 No.22

본고에서는 북한의 언어문화를 고찰하기 위한 하나의 구체적 사례 연구로서 북한 소학교 국어 교과서에 나타난 북한의 언어문화를 고찰 하였다. 이를 위해 교과서에 등장하는 인물들의 말과 교과서에서 기술된 언어를 함께 분석하였고 그 결과 세 가지 측면에서 북한의 언어문화를 고찰하였다. 첫째, 김일성과 김정일을 대상으로, 이들을 맹목적으로 높이고 칭송하기 위해서 다양한 표현 방식을 사용하고 있었다. 김일성 일가를 다른 언중과 구별 짓고 특화시키는 차별적 언어문화가 매우 강력하게 형성된 것이다. 둘째, 적대 세력에 대해서는 언어로서 적개심을 표출하는 것을 긍정하는 언어문화가 형성되어 있었다. 김일성 일가 또한 이러한 언어문화 형성에 적극적으로 동참하고 있었다. 셋째, 가정에서의 언어문화는 유교적 전통과 긴밀히 상호작용하고 있었으며, 학교에서의 언어문화와 관련해서는 교사와 학생, 학생 상호간의 존중과 예의, 성별 화법 차이가 형성되어 있었다. The purpose of this study was to research the language culture of the elementary school Korean book of North Korea as a case study for analysing the language culture of North Korea. For this I analyzed elementary school Korean book of North Korea by analyzing language of people and language which is described in Korean book. As the result, I described language culture of North Korea in 3 aspects. Firstly, there are many expressions to praise Kim ilsung family. There is a discriminative language culture which to specialize Kim ilsung family from general people. Secondly, there is language culture which is affirmed to express hostility with language for enemy. Thirdly, language culture of family interacts with Confucian tradition and language culture of school is related to mutual respect, manners, speech difference based upon gender.