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미디어가 아동의 정보처리에 미치는 영향 : 아동 프로그램과 광고에 대한 주의 및 이해도의 발달을 중심으로
박혜원,부경희 한국인간발달학회 1998 人間發達硏究 Vol.5 No.2
본 연구에서는 3세에서 15세 사이의 정상 아동(79명)과 특수아동(21명)을 대상으로 TV프로그램과 광고에 대한 주의 및 이해도의 발달과 이에 미치는 영향을 살펴보았다. 각 아동이 개별적으로 아동 프로그램과 프로그램의 앞뒤에 5가지 광고를 삽입한 20분여의 비디오를 시청하는 동안 아동의 주의를 녹화하였고 시청후 이해도를 검사하였다. 각 아동에게는 또한 실험시청 전에 평상시의 미디어 이용과 광고에 대한 전반적인 태도에 대한 조사를 실시하였으며 지능검사 등 개별적인 검사를 실시하였다. 프로그램의 주의도는 유아기 50%, 저학년 72%, 고학년 83%, 광고에 대한 주의도는 유아기 53%, 저학년 72%, 고학년 81%를 나타냈다. 프로그램의 이해도는 유아기 51%, 저학년 78%, 고학년 80% 또한 광고에 대한 이해도는 유아기 43%, 저학년 71%, 고학년 99%로 주의도와 이해도 모두 아동후기까지 점증적인 증가를 나타낸다. 모든 비교에서 성별 차이는 없었다. 정상아동에 비해 특수아동의 경우 더 적은 주의를 기울였으며(68.6% vs. 30.3%) 이해도도 낮았다(72.7% vs. 30%). 광고에 대한 태도에서는 연령에 따른 차이를 보였으나 장애유무에 따른 차이는 없었다. 주의와 이해도간에는 프로그램의 경우 .60, 광고의 경우 .36의 상관을 보였으며 지능과 프로그램에 대한 주의도는 .31, 지능과 광고에 대한 주의도는 .31의 약한 상관을 나타냈다. 지능은 또한 프로그램의 이해도와는 .22, 광고의 이해도와는 .50의 상관을 나타냈다. 그러나 시청일기와 질문지로 조사한 아동의 TV 시청시간은 아동의 프로그램이나 광고에 대한 주의나 이해도와 유의한 상관을 나타내지 않았다. 이상의 분석을 바탕으로 미디어의 영향을 연구하기 위해서 보다 종합적인 분석이 필요함을 논의하였다.
기업 내 공식적, 비공식적 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향
박혜원,장원섭 한국직업교육학회 2010 職業 敎育 硏究 Vol.29 No.4
This study sought to examine the characteristics of corporate mentoring relations and identify the relational characteristic element of mentor and mentee that have influences on mentoring function according to mentoring types. The results revealed through this study analysis are as follow. First, it was revealed that mentoring types bring differences in mentoring function. It was differences in career development function according to mentoring type, and career development function was revealed to be the highest in formal mentoring. Second, as the result of analyzing the effects the relational characteristics of mentor and mentee have on the mentoring function, it was revealed that status, familiarity, same work identity and same gender identity have meaningful influences on career development function and status, familiarity and same work identity have meaningful influences on psychosocial function. As the result of examining the relational characteristics of mentor and mentee that have effect on mentoring function according to mentoring type, it was revealed that familiarity, same work identity and same gender identity in formal mentoring have effects on career development function and status, familiarity and same work identity in informal mentoring have effects on career development function. 이 연구는 기업 내 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 미치는 멘토와 멘티의 관계적 특성 요인을 밝히고자 하였다. 이를 위해 국내 기업의 5년 이하 초기 경력자로서 공식적 또는 비공식적 멘토링을 통해 멘티로서 경험이 있다고 응답한 431명을 대상으로 분석하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 멘토링 유형에 따라 경력개발 기능의 차이가 있었다. 공식적 멘토링에서 경력개발 기능이 높게 나타났다. 둘째, 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 분석한 결과, 경력개발 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성, 성별동질성이, 심리사회적 기능에는 지위와 친밀감, 업무동질성이 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 멘토링 유형에 따라 멘토링 기능에 영향을 주는 멘토와 멘티의 관계적 특성을 살펴본 결과, 경력개발 기능에는 공식적 멘토링에서 친밀감과 업무동질성, 성별동질성이, 비공식적 멘토링에서 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 심리사회적 기능에는 공식적 멘토링에서는 친밀감이, 비공식적 멘토링에서는 지위와 친밀감, 업무동질성이 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 이 연구는 멘토링 유형에 따른 멘토와 멘티의 관계적 특성이 멘토링 기능에 미치는 영향을 검토함으로써 조직의 성과 향상 및 구성원 개인의 개발을 위한 시사점을 찾기 위한 중요한 기초를 제시한다는데 의의를 갖는다.